Тема: Тело человека
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Формирование лексических и грамматических навыков
|
Планируемый результат
|
-уметь работать с текстом после его прослушивания,
-уметь использовать в речи лексико-грамматический материал урока.
|
Основные понятия
|
Лексика: hair head ear eye nose neck tooth (teeth) body leg finger mouth arm foot (feet) toe lip ever vote of course Грамматика: New material: Lexical asymmetry: finger — toe arm — hand leg — foot
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 2 Тело человека
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1,2 с.103,104
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Will you ever learn to do something interesting well?
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.1 с.103)
|
Информационно-
аналитический
|
Знакомство с новыми ЛЕ
Использование to be able to do sth
|
Осуществлять актуализацию полученных знаний по употреблению новых ЛЕ Упр.3-6 с.104-106
Упр. 7 с.106
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. Стр. 106,107 упр. 8-10, учить слова
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can use new words in your sentences. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 6. Какие мы? Внешность (17 часов) Урок № 3 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Внешность
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование навыков диалогической речи
|
Планируемый результат
|
- уметь воспринимать иноязычную речь на слух, пользоваться лексико-грамматическим материалом урока.
|
Основные понятия
|
Лексика: oval slim stout curly turned-up shapely goodlooking ugly to look like What do you look like? What are you like? Грамматика: New material: 1) the noun hairand how to use it; 2) confusable phrases: What is he like?vs. What does he look like?
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 3 Внешность
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.107
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
T: Whom can you see in this picture? Can you answer the questions of ex.1?
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Can you say what we wear on different pats of our body?
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2 с.107,108)
|
Информационно-
аналитический
|
Особенности употребления слова hair в английском языке.
Знакомство с новыми ЛЕ
Работа с текстом
Формирование навыков диалогической речи
|
Упр. 3 с.108
Упр.4, 5 с.109 Осуществлять актуализацию полученных знаний
Упр. 6 с.109-110
Упр. 7 с.110
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. Стр. 111,112 упр. 8-10 учить слова
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 6. Какие мы? Внешность (17 часов) Урок № 4 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Наши обязанности
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Формирование грамматических навыков
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Развитие навыков диалогической речи.
|
Планируемый результат
|
- уметь воспринимать текст на слух,
- описывать внешность человека,
уметь правильно употреблять глагол must в речи.
|
Основные понятия
|
Грамматика: Модальный глагол must. Лексика: spectacles elegant to have to do “echo questions”
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 4 Наши обязанности
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.112
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
I would like to know how you want to look like
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.2 с.112)
|
Информационно-
аналитический
|
Знакомство с эквивалентом глагола must
Работа с текстом
Развитие навыков диалогической речи. “echo questions”
|
Упр. 5-7 с.115,116 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ
Упр. 3 с.112
Упр. 4 с.113,114
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. Стр.117 упр. 8-11
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 6. Какие мы? Внешность (17 часов) Урок № 5 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Личные качества людей
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование лексических навыков
|
Планируемый результат
|
- уметь дополнить предложения в прослушанный текст,
- уметь правильно употреблять глагол must, have to в речи.
- уметь применять новую лексику в речи и упражнениях
|
Основные понятия
|
Лексика: honest hardworking reliable modest selfish stupid lazy greedy rather quite story plump joke active in the future Грамматика: Revision: antonyms New material: 1) emphasizes fairly, rather, quite; 2) confusable words: quitevs. quiet
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 5 Личные качества людей
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.117
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
( картинки упр.4 с.118,119)
|
Информационно-
аналитический
|
Познакомить с новыми ЛЕ
Работа с текстом
Употребление have to/ must
|
Упр. 5-7 с.120,121
Упр.4 c.118,119
Упр.2,3 с.118 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению Gr rules
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Стр. 121,122 упр. 8-11, учить слова
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can describe people.
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 6. Какие мы? Внешность (17 часов) Урок № 6 по календарно-тематическому планированию
Тема: Герои популярных фильмов
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование грамматических навыков
|
Планируемый результат
|
- уметь воспринимать речь на слух.
- уметь правильно использовать глагол may.
- понимать и уметь озаглавливать текст
|
Основные понятия
|
Грамматика: глагол should
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 6 Герои популярных фильмов
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.122
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen and complete the sentences!
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Упр.3 с.123
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
We’d like to describe popular film characters!
|
Информационно-
аналитический
|
Закрепление употребления ЛЕ
Познакомить с глаголом should
Работа с текстом
|
Упр.2,3,5 с. 123,124 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО по теме
Упр.6,7 с. 125
Упр.4 с.124
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Стр.125?126 упр.8-11 повторить слова
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you know what places in London you can visit!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 6. Какие мы? Внешность (17 часов) Урок № 7 по календарно-тематическому планированию
|
Скачать 1.37 Mb.