Тема: Коренные американцы
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Формирование лексико-грамматических навыков.
Развитие навыков чтения.
|
Планируемый результат
|
- уметь слышать иноязычную речь.
- уметь употреблять глаголы shall, will в речи.
- уметь читать текст с извлечением информации.
|
Основные понятия
|
Лексика: wigwam ceremony arrive fight (fought) hope hunt still remember through certain positive far away the same to arrive in/at to hope for sth to hunt (for) an animal Грамматика: New material: 1) shallused to offer help or to ask for advice; 2) the verb arrive with prepositions inor at; 3) conversational formulas to express assurance Социокультурный материал:история Америки
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 4 Коренные американцы
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.20
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Would you like to know about native Americans?
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока, рассматривая рисунки упр.5 стр.23,24
|
Информационно-
аналитический
|
Знакомство с clauses of time and condition
introduced by whenand if
Работа с текстом
|
Упр. 2-4 с.21,22 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению придаточных с союзами if и when
Упр.5,6 с.22-24
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. Стр.24 упр.7-9
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 4. Страна за океаном (17 часов) Урок № 5 по календарно-тематическому планированию.
Тема: Национальные парки Америки
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование лексико-грамматических навыков.
|
Планируемый результат
|
- уметь понимать текст на слух.
- уметь употреблять новую лексику в речи.
- уметь правильно употреблять временную форму глагола в придаточных предложениях
|
Основные понятия
|
Лексика: group spirit tribe comma peaceful Грамматика: New material: clauses of time and condition introduced by whenand if, as soon as, after,
before, till, until
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 5 Национальные парки Америки
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.24
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Упр.2 с.25
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Закрепление употребления clauses of time and condition
Обучение диалогической речи и знакомство с новыми ЛЕ
Употребление as soon as, after, before, till, until
|
Упр. 3 с.25
Упр.4 c.26 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.6,7 с.27,28
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению союзов времени и условия Упр.5 с.27
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Стр.28-29 упр.8-10 учить слова
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about America!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 4. Страна за океаном (17 часов) Урок № 6 по календарно-тематическому планированию
Тема: Некоторые географические черты американского континента
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения говорить по заданной теме.
Формирование лексико-грамматических навыков.
|
Планируемый результат
|
- уметь правильно произносить географические названия.
- уметь читать и понимать незнакомый текст и отвечать на вопросы к нему.
|
Основные понятия
|
Лексика: belong grassland nearly rocky shore skyscraper so as soon as the Great Lakes Грамматика: New material: clauses of time introduced by as soon as, after, before, till, until
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 6 Некоторые географические черты американского континента
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.29
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen and complete the text!
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
Упр.1 с.29
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
We’d like to visit America!
|
Информационно-
аналитический
|
Формирование лексико-грамматических навыков
Познакомить с новыми ЛЕ
Обучение чтению
|
Упр.3,4 с. 30,31
Упр.5 с.31 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО по теме
Упр.5-7 с. 32,33
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Стр.33 упр. 8-10
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you know more about America!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 4. Страна за океаном (17 часов) Урок № 7 по календарно-тематическому планированию
Тема: Самые большие озёра
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения говорить по заданной теме.
Формирование лексико-грамматических навыков.
|
Планируемый результат
|
- уметь воспринимать речь на слух.
- уметь правильно образовывать прилагательные от существительных.
- уметь грамотно употреблять глагол to be going to в речи.
- уметь читать и понимать текст о Нью- Йорке.
|
Основные понятия
|
Географические названия Америки
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 7 Самые большие озёра
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.34
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen to the text and say which activity is not in the text!
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What are we going to speak about? Упр.2,3 с.34
|
Информационно-
аналитический
|
Познакомить с образованием прилагательных от существительных Обучение чтению
Развивать грамматические навыки
|
с. 35
Упр.4 с. 35-37
Упр.5-7 с..37-39 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Gr. конструкций
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Стр.39 упр.8-11
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about London!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 4. Страна за океаном (17 часов) Урок № 8 по календарно-тематическому планированию
Тема: США. Нью- Йорк и Вашингтон
Цель темы
|
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
|
Планируемый результат
|
- уметь воспринимать диалог на слух и составлять свой собственный по образцу.
- уметь выполнять грамотно упражнения, используя лексико-грамматический материал Unit IV.
|
Основные понятия
|
Лексика: Broadway Manhattan Mexico Hawaii Alaska Texas Staten Island Long Island Rhode Island District of Columbia the Rocky Mountains the Mississippi River the Potomac River Washington, D.C. New York State Грамматика:New material: difference between the nouns bankand shore
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 8 США. Нью- Йорк и Вашингтон
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.2 с.40
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Make up your own dialogs!
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What is New York famous for?
|
Информационно-
аналитический
|
Лексико-грамматические упр-я, повторение изученного материала.
|
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме упр.3-7 с.41?42
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание Стр.42-43 упр.8-10, подготовиться к диктанту.
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 4. Страна за океаном (17 часов) Урок № 9 по календарно-тематическому планированию
|
Скачать 1.37 Mb.