Тема: Некоторые факты из истории Москвы
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование лексических навыков
|
Планируемый результат
|
Уметь использовать введенную лексику в речи. Уметь вести беседу по прослушанному.
- воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках
- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний
|
Основные понятия
|
Лексика: Architect century defend enemy fairly other still by and by to turn into prince whitewalled Грамматика: New material: synonymstall and high
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 5 Некоторые факты из истории Москвы
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.24
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
(упр.1 с.24)
|
Информационно-
аналитический
|
Закрепление употребления synonymstall and high
Познакомить с новыми ЛЕ
Работают с текстом. Воспринимать текст на слух и соотносить его содержание с изображениями на картинках
|
Упр. 2,3 с.25,26
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.4,5 с.26,27;
Упр. 6 с.28
Упр. 7 стр. 29
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание. (ЛЕ, упр. 8-10 стр.29,30.)
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about Moscow!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 6 по календарно-тематическому планированию
Тема: Красная площадь- сердце Москвы
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Формирование грамматических навыков
|
Планируемый результат
|
- извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;
- уметь корректно использовать количественные местоимения в речи;
- устанавливать логико-смысловые связи в тексте для чтения;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух и употреблении новых ЛЕ в речи;
|
Основные понятия
|
Лексика: Much few little (adv) the Maly Theatre St. Basil’s Cathedral Spasskaya Tower the Victory Day to take a train (bus, plane) to miss a train (plane, bus) parade countable (adj, n) uncountable
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 6 Красная площадь- сердце Москвы
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.30
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen and match the texts with the pictures!
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Чтение и работа над текстом
Познакомить с новыми ЛЕ
Познакомиться со способами обозначения количества в АЯ
|
Упр.2,3 с. 30,31 Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО по теме
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.4,5 с.31,32;
Упр.6,7 с.32,33 Учиться корректно использовать количественные местоимения в речи
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание упр. 8-11стр.33,34.
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can use countable and uncountable nouns!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 7 по календарно-тематическому планированию
Тема: Москва- город российской культуры
Цель темы
|
Развитие умения аудировать.
Развитие умения читать с извлечением нужной информации.
Развитие навыков устной речи
|
Планируемый результат
|
- извлекать информацию из текста для аудирования;
- читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями
- соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний
|
Основные понятия
|
Лексика: the Tretyakov Gallery the Moscow Circus Грамматика: New material: 1) confusable words:to hearvs.to listen(to); 2) conversion: models N—V (supper — to supper) and N — Adj (chocolate–chocolate cake)
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 7 Москва- город российской культуры
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1 с.34
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
Listen to the text and answer the questions!
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока. What would you like to visit in Moscow?
|
Информационно-
аналитический
|
Читать текст о Кремле и соотносить его содержание с приведенными утверждениями;
Познакомить с новыми лексическими единицами по теме
Развивать навыки устной речи
|
Упр.3,4с. 35-37 Развитие языковой догадки
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ Упр.2 с.35; упр.5 с.37
упр.7 с.38
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание упр. 8-9 c.38,39
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. I hope you can tell your friend about Moscow!
T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 8 по календарно-тематическому планированию
Тема: Климат Москвы
Цель темы
|
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
|
Планируемый результат
|
Уметь читать и понимать прочитанный текст и вести беседу о Москве.
|
Основные понятия
|
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 8 Климат Москвы
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр. в РТ
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Лексико-грамматические упражнения в Р.Т.
|
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание упр. 10-11 стр.38,39
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 9 по календарно-тематическому планированию
Тема: Суздаль. Московский зоопарк.
Цель темы
|
Развитие и совершенствование лексических, грамматических навыков и навыков устной речи.
Развитие навыков монологической речи.
|
Планируемый результат
|
- извлекать информацию из текста для аудирования;
- уметь работать в парах;
- составлять развернутое монологическое высказывание о Суздале и Москве на основе текста образца
|
Основные понятия
|
Лексика: hear, listen Грамматика: Конверсия
|
Ресурсы основные и дополнительные
|
Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 6 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева.
Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2015
Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
|
Организация учебного пространства
|
Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.
|
Урок № 9 Московский зоопарк.
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
|
Организационный
|
Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр. в РТ
|
T- Children, the lesson has begun. I am glad to see you. Good – morning. Sit down, please.
Introduction of the lesson.
|
Мотивационный
|
Мотивация учебной деятельности учащихся:
|
Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
|
Информационно-
аналитический
|
Лексико-грамматические упражнения в Р.Т.
|
Осуществлять актуализацию знаний по употреблению ЛЕ и РО Gr по теме
|
Оценочный
|
Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
|
Рефлексия
|
Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу)
Прием «Гимнастика».
Учитель объясняет домашнее задание упр. в РТ
|
T: You have done a good work.
T: My dear children. We've done much work. T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today.
See you tomorrow.
|
Технологическая карта урока.
Учитель английского языка: Ситникова С.В.
Глава: Раздел 1. Две столицы (17 часов)
Урок № 10 по календарно-тематическому планированию
|
Скачать 1.37 Mb.