контрольная 3 класс. русский 3 б класс. Урок (45минут). Входной контрольный диктант объемом в 51 слово проводится с
 Скачать 95.43 Kb.
|
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ Входная диагностическая работа по русскому языку в 3 «Б» классе На выполнение контрольной работы отводится один урок (45минут). Входной контрольный диктант объемом в 51 слово проводится с целью: выявить прочность знаний учащихся по русскому языку за 2 класс, а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения слуховой информации; проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные знания по русскому языку; проверить систему предметных знаний и предметных умений, реализацию требований ФГОС по основным разделам программы; проверить умение оформлять предложение, писать раздельно слова в предложении, обозначать твёрдый и мягкий согласный; писать гласные после шипящих; разделительный Ь; безударные гласные в корне слова, звонкие и глухие согласные на конце слова; непроверяемые написания; проверить навык каллиграфического написания букв; выявить пробелы в знаниях учащихся за летний период. Текст диктанта включает все изученные во 2 классе орфограммы: гласные после шипящих; раздельное написание предлогов со словами; звонкие и глухие согласные на конце и в корне слова; безударные гласные; непроизносимые согласные; разделительный ь; заглавная буква в именах собственных. Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по русскому языку за 2 класс. Контрольная работа включает в себя задания, позволяющие отследить уровень усвоения базовых знаний, соответствующих стандарту образования. Работа составлена с учётом изученного за прошедший учебный год материала и программы, по которой обучаются школьники («Школа России»). Система оценивания. Оценки за диктант. «5» - за работу, в которой нет ошибок. «4» - за работу, в которой допущение 1-2 ошибки. «3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок. «2» - за работу, в которой допущено более 5 ошибок. КОДИФИКАТОР Кодификатор планируемых результатов и умений, характеризующих их достижение.
Диктант. Совёнок. Миша и Кирилл жили в лесной школе. Дети пошли в рощу. Там рос большой дуб. В дупле было гнездо совы. Кирилл взял из гнезда совёнка. Ночью сова прилетела к дому. Она села на березу под окном и кричала. Ребята выпустили совёнка. Не трогайте гнёзда птиц, не берите в руки птенцов! 1.Подчеркнитев тексте диктанта изученные орфограммы. 2. Подберите проверочные слова к словам с безударными гласными, поставьте в них ударение Лесной – __лес______ большой –________________ гнездо - _______________ совёнок -_________________ птенцов – _______________ под окном- ________________ кричала______________ 3. Поставьте ударение, разделите на слоги слова: ДЕТИ- __________________________________________________ БОЛЬШОЙ- ______________________________________________ ПРИЛЕТЕЛА -_____________________________________________ ДУБ -___________________________________________________ ПТЕНЦОВ - _______________________________________________ 4.Подберите антонимы к словам: Большой – _______________ кричали -___________________ прилетели – ________________ ночь -_______________________ 5. Выпишите из текста слова, которые относятся к таким частям речи: Существительное . Глагол. Прилагательное. СПЕЦИФИКАЦИЯ стандартизированной работы по русскому языку по теме «Слово в языке и речи» за первую четверть Назначение стандартизированной контрольной работы – определение уровня достижения планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку за первое полугодие по теме «Слово в языке и речи» 3 класс. Цель: Проверить навыки грамотного письма, умения находить в предложениях главные члены, определять части речи, находить однокоренные слова и выделять корень. Планируемые результаты Предметные: умение определять знакомые части речи; находить однокоренные слова в тексте и выделять корень; определять наличие в слове орфограмм. Личностные результаты: Проявляют способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, этические чувства (доброжелательность, сопереживание) Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы. Коммуникативные: владение письменной речью как видом речевой деятельности. Личностные: оценивать результат собственной деятельности. Характеристика структуры и содержания работы Контрольная работа по русскому языку состоит из 2 частей: диктант по тексту, грамматические задания. Работа состоит из диктанта и грамматических заданий, которые разделены на две части: базового (Б) и повышенного (П) уровня. Грамматические задания представлены одним вариантом. В работу по русскому языку включено три задания. Условия проведения проверочной работы. Это время включает: • предварительное прочтение текста учителем, • запись под диктовку текста диктанта, • повторное прочтение учителем текста диктанта, • проверку учащимися собственного текста, Текст диктанта учащиеся записывают в тетрадь для контрольных работ. Дополнительные материалы не используются. Время выполнения работы Работа выполняется в течение одного урока 45 минут.
Критерии оценивания грамматического задания «5» – без ошибок. «4» – правильно выполнено не менее З/4 заданий. «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий. «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий. Критерии оценивания отдельных заданий и работы в целом.
КОДИФИКАТОР Кодификатор планируемых результатов и умений, характеризующих их достижение. Кодификатор элементов содержания контрольной работы.
Распределение грамматического задания по содержанию.
Прощание с осенью В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (49 слов) Слова для справок: стало, подмёрзла. Грамматическое задание: 1.В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое. Указать части речи над каждым словом. 2.Выписать из текста однокоренные слова и выделить корень. 3.Выписать из текста слово, в котором букв больше, чем звук. СПЕЦИФИКАЦИЯ Стандартизированной работы по русскому языку по теме «Правописание частей слова» за первое полугодие 3 класса Назначение стандартизированной контрольной работы – определение уровня достижения планируемых предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку за первое полугодие по теме «Правописание частей слова» 3 класс. Планируемые результаты Предметные: Находить в словах изученные орфограммы, подбирать проверочные слова, разбирать слова по составу. Находить и указывать части речи. Личностные результаты: Проявляют способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, этические чувства (доброжелательность, сопереживание) Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы. Коммуникативные: владение письменной речью как видом речевой деятельности. Личностные: оценивать результат собственной деятельности. Характеристика структуры и содержания работы Контрольная работа по русскому языку состоит из 2 частей: диктант по тексту, грамматические задания. Работа состоит из диктанта и грамматических заданий, которые разделены на две части: базового (Б) и повышенного (П) уровня. Грамматические задания представлены одним вариантом. В работу по русскому языку включено 5 заданий. Условия проведения проверочной работы. Это время включает: • предварительное прочтение текста учителем, • запись под диктовку текста диктанта, • повторное прочтение учителем текста диктанта, • проверку учащимися собственного текста, Текст диктанта учащиеся записывают в тетрадь для контрольных работ. Дополнительные материалы не используются. Время выполнения работы Работа выполняется в течение одного урока 45 минут.
Критерии оценивания отдельных заданий и работы в целом.
|