Главная страница
Навигация по странице:

  • Кодификатор планируемых результатов и умений, характеризующих их достижение. (Грамматическое задание)

  • Итого: 5б итоговая контрольная работа Сад.

  • Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Лес подходил к самой речке. В густых кустах жил певучий соловей. Люди любили слушать его тёплые и радостные песни. (60)

  • СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы для учащихся 3 класса по русскому языку

  • Планируемые результаты:Личностные результаты

  • Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные

  • Личностные

  • Распределение заданий итоговой работы по уровню сложности

  • контрольная 3 класс. русский 3 б класс. Урок (45минут). Входной контрольный диктант объемом в 51 слово проводится с


    Скачать 95.43 Kb.
    НазваниеУрок (45минут). Входной контрольный диктант объемом в 51 слово проводится с
    Анкорконтрольная 3 класс
    Дата03.04.2023
    Размер95.43 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файларусский 3 б класс.docx
    ТипУрок
    #1033096
    страница3 из 5
    1   2   3   4   5


    КОДИФИКАТОР

    Кодификатор планируемых результатов и умений, характеризующих их достижение. ( Диктант)

    № раздела

    Раздел ПРО

    Планируемый результат

    уровни

    № задания

    Баллы

    1.

    Орфография и пунктуация

    Безударная гласная в корне слова.

    Б

    В диктанте



    Безударная гласная в приставке.

    Б



    Сочетания чу-щу

    Б



    Сочетания жи- ши.

    Б



    Правописание чн, чк

    Б



    Правописание парных согласных

    Б



    Правописание удвоенных согласных

    Б



    Правописание непроизносимых согласных

    Б



    Итого:




    Кодификатор планируемых результатов и умений, характеризующих их достижение. (Грамматическое задание)

    № раздела

    Раздел ПРО

    Код ПРО

    Планируемый результат

    уровни

    № задания

    Баллы

    1.

    Морфология

    1.1.

    Умение определять число глаголов.

    Б

    №1

    1 б (по 1 баллу за каждое слово)
    3 балла

    1.2.

    Умение определять время глагола

    Б

    №1

    2.

    Синтаксис

    2.1.

    Умение разбирать по членам предложения.

    Б

    №2

    1 б

    3.

    Состав слова (Морфемика)

    3.1.

    Умение разбирать по составу

    П

    №3

    1 б

    Итого:



    итоговая контрольная работа

    Сад.

    Мы подошли к изгороди. Дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были колокольчики. Они весело звенели от ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.

    Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Лес подходил к самой речке. В густых кустах жил певучий соловей. Люди любили слушать его тёплые и радостные песни. (60)

    Грамматические задания:

    1. Определить число, время глаголов:1 в. - Подошли, растут, начнется.

    2 в. - Подлетал, начинается, зазвенят.

    2. Разобрать по членам предложения: 1 в. – Дом стоял в прекрасном саду.

    2 в. – На клумбе росли чудесные цветы.

    3. Разобрать по составу: 1 в. - Дорожка

    2 в. – Радостная

    СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы для учащихся 3 класса

    по русскому языку

    Работа предназначена для проведения процедуры итогового контроля индивидуальных достижений учащихся по предмету «Русский язык» предметной области «Филология».

    Основной целью работы является проверка и оценка способности учащихся 3 классов применять полученные в процессе изучения русского языка знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами русского языка.

    Планируемые результаты:
    Личностные результаты:


    Проявляют способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, этические чувства (доброжелательность, сопереживание)

    Универсальные учебные действия (метапредметные)

    Регулятивные: выполнять самопроверку и при необходимости вносить коррективы.

    Коммуникативные: владение письменной речью как видом речевой деятельности.

    Личностные: оценивать результат собственной деятельности.

    Распределение заданий по основным разделам

    Раздел курса

    Число заданий

    Фонетика и графика

    3

    Состав слова

    3

    Морфология

    5

    Синтаксис

    2

    Пунктуация

    1

    Орфография

    2

    Развитие речи

    2

    Итого:

    18

    Распределение заданий итоговой работы по уровню сложности

    Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы - обеспечить проверку достижения учащимся уровня базовой подготовки, а второй - обеспечить проверку достижения повышенного уровня подготовки.

    Из 18 заданий итоговой работы 14 заданий относятся к базовому уровню сложности, 4 задания - к повышенному уровню. Информация об уровне сложности задания приведена ниже в плане работы.

    В работе используются несколько видов заданий: с выбором верного ответа из нескольких предложенных, с выбором нескольких верных ответов из ряда предложенных, задания на определение последовательности, с кратким ответом, с развернутым ответом.


    Структура работы

    №№

    Блок

    содержания

    Объект оценивания

    Уровень

    слож­ности

    Макси­мальный балл за

    выпол­нение


    1

    Фонетика и графика

    Знание алфавита. Нахождение алфавитной

    последовательности слов.

    Б

    1

    2

    Фонетика и графика

    Умение характеризовать звуковой, буквенный состав слова.

    Б

    1

    3

    Фонетика и графика

    Умение характеризовать звуки русского языка. Умение работать с таблицей.

    П

    2

    4

    Состав слова

    Умение различать родственные слова.

    Б

    1

    5

    Состав слова

    Умение находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс, приставку. Умение находить слова, соответствующие предложенной схеме состава слова.

    Б

    1

    6

    Состав слова

    Умение находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, суффикс, приставку. Умение самостоятельно определять способ действия при группировке слов в соответствии с их морфемным составом.

    П

    2

    7

    Морфология

    Умение находить в тексте имена существительные, имена прилагательные, глаголы. Умение представлять информацию в таблице.

    Б

    1

    8

    Морфология

    Умение находить имя существительное с заданными грамматическими признаками

    Б

    1

    9

    Морфология

    Умение находить имя прилагательное с заданными грамматическими признаками

    Б

    1

    10

    Морфология

    Умение давать характеристику (указывать грамматические признаки) заданного имени прилагательного.

    Б

    1

    11

    Морфология

    Умение находить глагол в неопределённой форме.

    Б

    1

    12

    Синтаксис

    Умение составлять предложения различные по цели высказывания.

    П

    2

    13

    Синтаксис

    Умение находить в предложении подлежащее и сказуемое.

    Б

    1

    14

    Пунктуация

    Умение правильно списывать предложения, соблюдая знаки препинания.

    Б

    1

    15

    Орфография

    Умение определять падежи имён существительных.

    Б

    1

    16

    Орфография

    Умение определять наличие в словах изученных орфограмм. Умение самостоятельно определять способ действия при группировке слов в соответствии с видом орфограммы.

    П

    2

    17

    Развитие речи. Лексика

    Умение определять различные смысловые оттенки слов (синонимы).

    Б

    1

    18

    Развитие речи

    Умение восстанавливать деформированный текст

    Б

    1










    22

    Балла



    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта