Аннотация к уроку. Урок проведен по ходу изучения раздела Народы и государства на территории нашей страны в древности, тема Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Аннотация к уроку. Урок разработан в соответствии с ФГОС, в содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Данный урок проведен по ходу изучения раздела «Народы и государства на территории нашей страны в древности», тема «Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники». Тип учебного занятия – урок путешествие. Цели и задачи: познакомить с процессом появления земледелия, скотоводства и ремесел; определить причины распада первобытного общества; осознать изменения, произошедшие в жизни первобытных людей во время перехода к производящему хозяйству. Планируемые результаты: предметные: применять понятийный аппарат исторического знания для раскрытия причин распада первобытного строя; определять исторические процессы, события во времени; устанавливать синхронистические связи древнейшей истории России и стран Европы и Азии; использовать картографические сведения; понимать взаимосвязь между природными и социальными явлениями, осознавать их влияние на жизнь человека; описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности; доказывать, что история России является частью мировой истории; соотносить и систематизировать информацию из различных исторических источников; раскрывать характерные черты первобытного общества; осознавать историческую обусловленность и мотивацию людей периода неолита; метапредметные УУД : 1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; формировать и развивать навыки конструктивного взаимодействия в социальном общении; 2) регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план действий; владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 3) познавательные: работать с различными источниками информации; выделять главную и второстепенную информацию; анализировать графическую, художественную, аудиовизуальную информацию; обобщать факты, использовать ранее изученный материал при решении познавательных задач; ставить репродуктивные вопросы по изученному материалу; устанавливать аналогии; классифицировать явления; устанавливать причинно – следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения; применять начальные исследовательские навыки для решения поисковых задач; решать творческие задачи; личностные УУД: формировать и развивать познавательный интерес к изучению истории России; осмысливать историческую обусловленность и мотивацию людей предшествующих эпох; развивать творческие способности через активные формы деятельности. Оборудование: учебник, пакет с рабочим материалом для работы в группах, мультимедийная презентация. Тип урока: урок открытия нового знания. Форма деятельности: индивидуальная, групповая. Урок разработан и реализован с применением следующих методов обучения: наглядный, словесный, практический, исследовательский, частично-поисковый. При проведении урока использованы следующие образовательные технологии: проблемно-диалоговые, ИКТ, здоровьесберегающие, игровые. |