№
уроков
|
Кол-
во часов
|
Тема урока
|
Представления
|
Знания
|
Умения
|
Навыки
|
Состав
методического
комплекса
|
1.
|
2
|
Введение. ТМФК как научная и учебная дисциплина.
|
|
Предмет и задачи ТМФК. Назначение предмета.
|
|
|
Лекционный материал
|
2.
|
2
|
Методика физического воспитания и ее первые шаги. Методика физического воспитания в эпоху Средневековья и в Новое время.
|
Значение методики, ее развития. Развитие и достижение методики физического воспитания
|
Характеры методики в период ее зарождения. Систем гимнастики, их отличия друг от друга, преимущества.
|
|
|
Лекционный материал
|
3.
|
2
|
Цель, задачи и социальные принципы физической культуры. Физическое воспитание как педагогический процесс.
|
Цели, задачи и принципы физической культуры.
|
Определение «физическое воспитание», отличие физического воспитания от других сторон воспитания
|
Различать и раскрывать принципы физической культуры.
|
|
Лекционный материал. Схема «Принципы физической культуры»
|
4.
|
2
|
Физические упражнения как основные средства физического воспитания. Содержание и форма физических упражнений. Техника физических упражнений
|
Средства физической культуры
|
Содержания, формы, техники физических упражнений.
|
Различать виды техники, определять содержание упражнений.
|
|
Лекционный материал, схемы.
|
5.
|
2
|
Структура и классификация физических упражнений
|
Структура и классификация физических упражнений
|
Знать структурные компоненты физических упражнений
|
Уметь классифицировать физические упражнения
|
В классифицировании физических упражнений
|
Лекционный материал, схемы.
|
6.
|
2
|
Нагрузка- основное свойство физических упражнений. Контрольная работа № 1.
|
Нагрузка, ее виды.
|
Знать виды нагрузки, регулирования нагрузки.
|
Уметь различать виды нагрузки.
|
Правильно распределять нагрузку на уроках физической культуры.
|
Лекционный материал, схемы, методические карточки. Тесты по пройденным темам.
|
7.
|
2
|
Методы, используемые в процессе физического воспитания.
|
Методы физического воспитания, методика, методические приемы.
|
Знать классификацию методов физического воспитания
|
Уметь раскрыть каждый метод физического воспитания.
|
Применение методов физического воспитания в процессе обучения физическим упражнениям
|
Лекционный материал, таблицы, методические карточки.
|
8.
|
2
|
Принципы методики физического воспитания.
|
Принципы физического воспитания.
|
Знать назначение каждого принципа
|
Уметь различать общеметодические и специфические принципы.
|
Применение принципов физического воспитания на практике.
|
Лекционный материал, таблицы, схемы, контрольные тесты.
|
9.
|
2
|
Основы обучения двигательным действиям. Двигательные умения и навыки. Перенос двигательных навыков.
|
Умения, навыки, перенос двигательных навыков.
|
Знать определение «умения», «навыки», «перенос навыков».
|
Уметь различать положительный и отрицательный перенос двигательных навыков.
|
Применение знаний при обучении физическим упражнениям.
|
Лекционный материал, схемы, таблицы, методические карточки, контрольные тесты.
|
10.
|
2
|
Процесс обучения двигательным действиям.
|
Этапы обучения двигательным действиям.
|
Знать как происходит овладение двигательным действием на разных этапах обучения
|
Уметь различать этапы обучения.
|
Применение на практике знаний обучения двигательным действиям по этапам.
|
Лекционный материал, методические карточки, таблицы.
|
11.
|
2
|
Основы воспитания физических способностей. Воспитание координационных и непосредственно связанных с ними способностей.
|
Координационные способности.
|
Знать основы развития координационных способностей.
|
Уметь различать виды координационных способностей и методы их воспитания.
|
Применять на практике методы воспитания координационных способностей.
|
Лекционный материал, схемы, таблицы, методические карточки.
|
12.
|
2
|
Основные направления в методике воспитания силовых способностей.
|
Сущность и значение силовых способностей.
|
Знать с помощью каких методов развиваются силовые способности.
|
Уметь различать способы и виды развития силовых способностей.
|
Применять на практике знания о развитии силовых способностей.
|
Лекционный материал, схемы, методические карточки.
|
13.
|
2
|
Основные направления в методике воспитания силовых способностей.
|
Сущность и значение силовых способностей.
|
Знать с помощью каких методов развиваются силовые способности.
|
Уметь различать способы и виды развития силовых способностей.
|
Применять на практике знания о развитии силовых способностей.
|
Лекционный материал, схемы, методические карточки.
|
14.
|
2
|
Воспитание скоростных способностей.
|
Сущность скоростных способностей.
|
Система развития скоростных способностей.
|
Составление комплексов на развитие скоростных способностей.
|
Применение средств развития скоростных способностей на уроках ФК.
|
Лекционный материал, схемы, комплексы упражнений.
|
15.
|
2
|
Методы воспитания скоростных способностей.
|
Основные методы воспитания скоростных способностей.
|
Назначение каждого метода в конкретном случае.
|
Применение методов воспитания скоростных способностей на практических занятиях.
|
Оформление комплексов упражнений для развития скоростных способностей.
|
Схема составления комплексов упражнений для развития скоростных способностей.
|
16.
|
2
|
Воспитание скоростно-силовых способностей. Контрольная работа № 2.
|
Сущность и формы проявления скоростно-силовых способностей.
|
Определение понятия «скоростно-силовые способности».
|
Составление комплексов упражнений для развития скоростно-силовых способностей.
|
Проведение комплексов упражнений для развития скоростно-силовых способностей на уроках ФК.
|
Программы для развития скоростно-силовых способностей. Тесты по пройденным темам.
|
17.
|
2
|
Основные требования к методике воспитания скоростно-силовых способностей.
|
Методы воспитания скоростно-силовых способностей.
|
Требования к методике развития скоростно-силовых способностей.
|
Составление программы развития скоростно-силовых способностей.
|
Оформление программы развития скоростно-силовых способностей.
|
Программы для развития скоростно-силовых способностей.
|
18.
|
2
|
Воспитание выносливости.
|
Сущность и разновидности выносливости.
|
Классификация видов выносливости.
|
Подбор средств для развития выносливости.
|
Различать виды и средства для развития выносливости.
|
Программы для развития выносливости.
|
19.
|
2
|
Методы воспитания выносливости.
|
Методика воспитания выносливости.
|
Разновидности методов воспитания выносливости.
|
Различать методику развития выносливости.
|
Применять на практике методы развития выносливости.
|
Схемы, плакаты, лекционный материал, раздаточный материал.
|
20.
|
2
|
Воспитание гибкости.
|
Понятие «гибкость». Средства и методы воспитания гибкости.
|
Характеристика гибкости.
|
Составление программы для развития гибкости.
|
Оформление программы для развития гибкости.
|
Лекционный материал, программы для развития гибкости.
|
21.
|
2
|
Методика развития гибкости.
|
Основы методики воспитания гибкости.
|
Требования к методике развития гибкости.
|
Составление комплекса упражнений для развития гибкости.
|
Оформление комплекса упражнений для развития гибкости.
|
Схемы, плакаты, раздаточный материал.
|
22.
|
2
|
Формирование осанки.
|
Понятие об осанке.
|
Требования к формированию навыков сохранения правильной осанки.
|
Методика воспитания и сохранения правильной осанки.
|
Применение на практике методики сохранения правильной осанки.
|
Лекционный материал, методические карточки, схемы.
|
23.
|
2
|
Составление комплекса упражнений для формирования осанки.
|
Порядок и форма заполнения программы по формированию правильной осанки.
|
Порядок составления комплекса упражнений для формирования правильной осанки.
|
Составить комплекс упражнений для формирования правильной осанки.
|
Оформление программы по формированию правильной осанки.
|
Программа формирования правильной осанки.
|
24.
|
2
|
Формирование личности в процессе ФВ и использование смежных форм ФК. Воспитательные возможности коллектива. Самовоспитание занимающихся.
|
Причины, обуславливающие необходимость направленного формирования личности. Воспитывающая роль специалистов ФК.
|
Деятельность и какова ее роль в развитии личности. Воспитательное развитие личности специалиста по ФК.
|
Отличать воспитание от обучения.
|
|
Лекционный материал.
|
25.
|
2
|
Основы построения занятий ФУ. Занятия ФУ как звенья процесса ФВ. Контрольная работа № 3.
|
Содержание и форма занятий.
|
Классификация форм занятий, состав ФУ, деятельность преподавателя и занимающихся.
|
Составление задач, подбор ФУ согласно поставленных задач.
|
|
Лекционный материал, схемы, методические карточки. Тесты по пройденным темам.
|
26.
|
2
|
Занятия урочного типа.
|
Отличительные черты занятий урочного типа. Структура занятий урочного типа. Типы урочных занятий.
|
Формы организации занятий в ФВ. Части урока. Типы уроков.
|
Охарактеризовать занятия урочного типа. Подбирать упражнения для каждой части урока.
|
Определять типы уроков по задачам.
|
Лекционный материал, схемы, методический комплекс.
|
27.
|
2
|
Подготовка преподавателя к занятию.
|
Функции преподавателя.
|
Порядок подготовки преподавателя к уроку.
|
Подбор средств, помощников для урока. Разработка содержания урока.
|
Последовательность подготовки к уроку.
|
Лекционный материал, схемы, плакаты.
|
28.
|
2
|
Методы организации деятельности занимающихся на уроке ФК.
|
Методы организации занимающихся на уроке.
|
Разновидности методов ведения урока, содержание методов.
|
Подбор методов в зависимости от задач урока.
|
Организация занимающихся на уроке.
|
Лекционный материал, плакаты, методические карточки.
|
Скачать 38.65 Kb.