5-русский. Уроков русского языка в 5 классе (5 часов в неделю)
Скачать 78.17 Kb.
|
Р/Р (14,15) Типы речи. Повествование и его структура. Подробное изложение «Шкатулка» (упр.283) | Повествование как тип речи. Признаки повествования. Стиль текста. Роль ИВС в художественном тексте. Авторский стиль. | 2 | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65. | Согласные звонкие и глухие | Различия между звонкими и глухими согласными, способы их образования. Сонорные согласные. Звонкие и глухие, не имеющие парных звуков. Непроизносимые и ложно непроизносимые согласные | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66. | Графика. Алфавит | Звук как основная единица языка. Соотношение звука и буквы. Связь фонетики с графикой и орфографией. Обозначение звуков речи на письме | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | Р/Р (16) Описание предмета(п.59) | Описание. Отличительные признаки делового и художественного описания | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака | Употребление Ь для обозначения мягкости согласных. Правописание буквосочетаний с шипящими Ч и Щ без Ь. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 70 | Двойная роль букв е, ё, ю, я | Двойная роль гласных Е, Ё, Ю, Я. Позиции, в которых гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука. | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | Орфоэпия. Ударение | Произношение слов. орфоэпия. Орфоэпические нормы. Орфоэпический словарь и словарь ударений. Особенности ударения в русском языке. Трудные случаи ударения в словах т формах слов. Смыслоразличительная роль ударения. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | Фонетический разбор слова | Звуки и буквы. Порядок фонетического разбора. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | .Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи» | Фонетика и графика. Гласные и согласные звуки. Функции Ь в словах. двойная роль гласных У, Ё, Ю, Я. Фонетический разбор слов. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | 1Контрольная работа №4 по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика» | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | | 1 | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | Анализ контрольной работы | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. | | 1 | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | Р/Р (17) Устное сочинение по картине (упр.329) | .Описание. Отличительные признаки делового и художественного описания. Сбор материала для сочинения. Композиция картины. Колорит | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Лексика. Культура речи | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение | Лексика. Культура речи. Лексическое значение слова. Толковые словари. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 79 | .Однозначные и многозначные слова. РР (18) Устное сочинение-рассуждение (упр.345) | Однозначные и многозначные слова. Значения многозначных слов. многозначные слова в толковых словарях. | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 81 | Прямое и переносное значение слов. РР (19) Творческая работа. Рассуждение. | Прямое и переносное значение слов. Использование слов, в переносном значении, в художественных текстах как средств вырази1тельности. Работа со словарём. | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 83 | Омонимы | Омонимы. Различение омонимов и многозначных слов. омонимы в толковых словарях. Омофор мы. Омофоны. | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 85 | Синонимы | Синонимы. Синонимический ряд. Словари синонимов. Выразительные возможности синонимов. Роль синонимов в речи | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | Антонимы | Антонимы. Выразительные возможности антонимов (на примере пословиц) | | 1 | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Лексика. Культура речи» | Лексика. Культура речи. Лексическое значение слов. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слов. Омонимы. Синонимы. Антонимы. | | 1 | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | Контрольная работа № 5 по теме «Лексика. Культура речи» | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | | 1 | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | Анализ контрольной работы по теме «Лексика. Культура речи» | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. | | 1 | | | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 91 | Р/Р (20,21) Подробное изложение «Первый снег» (упр.375) | Повествование как тип речи. Признаки повествования Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль. Роль ИВС в художественном произведении | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Морфемика. Орфография. Культура речи. | | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | Морфемика как раздел лингвистики. Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. | Морфемика. Состав слова. Морфемы. Значения морфем. Морфемный разбор слов. Образование и изменение слов. Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | Окончание и основа самостоятельных частей речи. | Виды морфем. Окончание как словоизменительная морфема. Нулевое окончание. Основа слова. Производная и производящая основа. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 95 | .Корень слова. Исторические изменения в составе слова. | Корень слова. Однокоренные слова. Орфограммы в корне слова. Понятие об этимологии. Этимологические словари русского языка. | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | Р/Р (22) Рассуждение. Обучающее сочинение- рассуждение | Рассуждение как тип речи. Особенности текста-рассуждения. Композиция рассуждения. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | Суффикс | Суффикс как словообразовательная морфема и как значимая часть слова. Членение слова на морфемы. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | Приставка | Приставка как словообразовательная морфема и как значимая часть слова. Членение слова на морфемы. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 100 | Р/Р (23) Выборочное изложение «Последний лист» упр.419,420. Анализ ошибок изложения | Как писать выборочное изложение? Главное и второстепенное в тексте. Повествование как тип речи. Признаки повествования. Стиль текста. Роль ИВС в художественном тексте. Авторский стиль. | 2 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
101 | Чередование гласных и согласных звуков. | Чередование гласных в корне слова ..Историческое чередование. Варианты морфем. членение слова на морфемы. Применение знаний и умений по морфемике в практике написания. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
102 | .Полногласные и неполногласные сочетания. Беглые гласные. Варианты морфем. | Чередование гласных и согласных звуков. Полногласные и неполногласные сочетания. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
103 | Полногласные и неполногласные сочетания. Беглые гласные. Варианты морфем. | Чередование гласных и согласных звуков. Полногласные и неполногласные сочетания Варианты морфем. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
104 | Морфемный разбор слова | Членение слова на морфемы. Морфемные словари русского языка. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
105 | Правописание гласных и согласных в приставках | Приставка. Значения приставок. Единообразное написание приставок. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
106 | .Буквы з и с на конце приставок. | Правописание приставок на –з(-с) | | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
107 | Чередование букв о — а в корне –лаг-/ -лож- | Правописание корней с чередованием гласных А-О в корнях –ЛАГ-/-ЛОЖ- | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
108 | .Чередование букв о — а в корне –раст - /-рос- | Правописание гласных А-О в корнях –РАСТ-/-РАЩ-/-РОС- | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
109 | Буквы ё—о после шипящих в корне | Шипящие согласные звуки. Правописание гласных Ё – О в корне слов после шипящих под ударением. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
110 | Буквы и — ы после ц | Условия выбора букв И – Ы после Ц. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
111 | Повторение и обобщение изученного материала в разделе «Морфемика. Орфография. Культура речи» | Состав слова. Орфограммы в конях слов. Морфемный разбор слов. | 1 | | | | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
112 |