|
|
КТП Бк. КСП Букварь. Уроков урок 1 Раздел Ф. И. О. педагога
Урок 70
Раздел
|
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Наш класс / Буква Э э
|
Цели урока
|
познакомить со звуком [э] и буквами Э э; учить распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком: научить
понимать, какую работу выполняет буква в слове, и прочитывать ее в зависимости от ее позиции; читать и составлять схемы слов, предложений; учить писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального настроя
|
Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели И тихонечко все сели.
|
Обучающиеся приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности
к уроку.
|
ФО «Кулак –
ладонь».
Кулак – задание выполнено. Ладонь – требуется доработка.
|
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
|
(К) Обучающимся предлагается послушать загадку и выделить первый звук в отгадке: Никто его не видывал,
А слышать – всякий слыхивал. Без тела, а живет оно,
Без языка – кричит. (Эхо)
|
Обучающиеся используют формулировки «Я согласен…»,
«Я не согласен…»,
«Я думаю…» и др. (К) Обучающиеся формулируют тему и
цель урока.
|
ФО Учитель комментирует работу обучающихся.
|
Презентация к уроку.
|
Работа над новой темой
|
Задание № 1.
(К) Педагог предлагает обучающимся разыграть с друзьями ситуацию из задания и произнести новый звук, соотнести его с
буквой.
|
Обучающиеся выполняют слого- звуковой анализ слов экрани эскимо.
|
ФО «Сигналы рукой».
|
Учебник.
Презентация к уроку.
|
|
Устанавливается соответствие между звуковой формой слова и его схемой-моделью.
(К, И) Перед чтением слогов с изучаемой буквой детям предлагается выполнить артикуляционную гимнастику.
Задание № 2. (К) Учитель предлагает обучающимся прочитать слоги и слова задания, составить схемы выделенных слов. (К) Просмотр и анализ материала о букве Э из видео из Азбуки-малышки «Буква Э.
Уроки тетушки Совы».
|
Читают.
Учащиеся объясняют, правильно ли подписаны картинки.
Обучающиеся анализируют материал о букве из видео.
|
ФО
«Аплодисменты».
|
Азбука-малышка – Буква Э (Уроки тетушки Совы) https://youtu.be/ uMilc1S5UQA
|
Динамическая пауза
|
Раз, два, три, четыре...
Встаньте в круг, друзья, пошире. Ножки вместе, ручки в бок,
И попрыгаем, дружок!
А теперь все ручки вверх, Вот как вырос человек!
Раз, два, три, четыре, пять, Встали все в кружок опять.
Громко скажем: «Здравствуй, друг, Приходи в наш общий круг!» Улыбнемся веселей,
Стали мы еще дружней!
|
Обучающиеся выполняют подвижные упражнения.
|
|
|
Работа c учебником
|
Задание № 3.
(Г) Обучающимся предлагается прочитать предложения, найти верные и неверные высказывания.
Задание № 4.
|
Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на
объяснения учителя.
|
ФО «Расскажи соседу».
Учитель задает вопрос, дает время
подумать, затем
|
Учебник. Презентация к уроку.
|
|
(И) Педагог предлагает обучающимся прочитать текст, найти предложения к схеме. Ответ к схеме: Эльдарпобедилвконкурсе.
|
Дети читают текст. Находят в тексте предложения, которые
соответствует схеме.
|
просит учеников поделиться своими идеями с партнером.
Взаимооценивание.
|
|
Работа в прописи
|
(К, И) Написание слов, предложений с новой буквой. Списывание с печатного текста.
Прежде чем написать слово или предложение, учитель просит детей объяснить вслух, что и почему они будут делать.
(К, И) Устанавливается соответствие между звуковыми формами слов эму, эскиз и их схемами-моделями.
Пальчиковая гимнастика. Мы на парту пальчик ставим. Снизу – четверо друзей.
А теперь сильнее давим – будут пальчики
сильней.
|
Обучающиеся правильно сидят и держат ручку при письме, правильно ориентируются на странице прописи.
|
ФО «Словесная оценка».
ФО «Самооценка». Для самооценки работы используется
«Дорожка успеха»: 1-й круг – не знаю, 2-й круг – знаю,
3-й – понимаю, 4-й – понимаю и могу применить,
5-й – могу научить
другого.
|
Пропись.
|
Итог урока. Рефлексия
|
(К, И) Подводится итог: выясняются знания детей о букве Э.
Учитель предлагает детям определить место новой буквы на «ленте букв».
Рефлексия урока.
Разноцветный цветок. Я молодец, был активным на уроке, у меня все получилось, я все понял.
Желтый цветок. Я могу работать лучше. У меня не все получалось на уроке.
Красныйцветок. Мне было трудно на уроке.
Мне нужна помощь.
|
Обучающиеся проводят самооценку работы на уроке.
|
ФО
«Самооценивание».
|
Учебник.
Использование интерактивной доски с вариантами рефлексивного оценивания.
|
Урок 71
Раздел
|
|
Ф.И.О. педагога
|
|
Дата
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Береги себя и окружающих / Слова с буквой Э э
|
Цели урока
|
научить учащихся читать слова с буквой Э э, отвечать на вопросы к тексту; составлять рассказ на заданную тему, учить писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения.
|
ХОД УРОКА
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия
ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Создание положительного эмоционального настроя
|
В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева. В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья! Улыбнись соседу слева, улыбнись соседу справа! В нашем классе – все друзья!
Я, ты, он, она – вместе дружная семья!
Посмотрите на себя – вместе мы сто тысяч «Я»!
|
Обучающиеся приветствуют учителя и выполняют самооценку готовности к уроку.
|
ФО «Кулак –
ладонь».
Кулак – задание выполнено.
Ладонь – требуется доработка.
|
|
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание
|
(К) Учитель предлагает обучающимся закрыть глаза и оказаться на далеком юге – в Австралии, отгадать загадку и выделить в ней первый звук.
Вот Австралия, ребята. Звери вышли из кино. Страус Эму страусятам Покупает эскимо.
Неясно, зверь он или птица. Есть перья, а летать боится.
Быть может, ты решишь проблему:
|
Обучающиеся используют формулировки
«Я согласен…»,
«Я не согласен…»,
«Я думаю…» и др.
|
ФО Учитель комментирует работу обучающихся.
|
Презентация к уроку.
Учебник.
| |
|
|
Скачать 1.77 Mb.