|
|
имтмт. Всемирка - 11 класс. Великобритания во второй половине 40х 70 гг. Хх в Цели
Оборудование урока: Карта, учебное пособие, интернет-ресурсы
Ход урока:
Оргмомент
|
Психологический настрой на урок
|
II. Опрос
|
Фронтальный и индивидуальный опрос
|
III. Новая тема
1.
Развитие страны в период франкистской диктатуры.
2.
Внутренняя политика тоталитарного режима.
3.
Изменения в экономической политике в 60-х гг.
4.
Переход от диктатуры к демократии.
5.
Политические реформы.
6.
Легализация партий.
7.
Принятие новой конституции.
8.
Укрепление и развитие демократического строя.
9.
Испания на рубеже ХХ-XXI вв.
10.
Внешняя политика Испании.
|
Годы правления Франко — период консервативной модернизации Испании. Страна не участвовала во Второй мировой войне, в послевоенный период пользовалась поддержкой многих западных держав.
В 1950-60-е годы происходит испанское «экономическое чудо», связанное с притоком инвестиций в прежде отсталую аграрную страну, урбанизацией и развитием промышленности и туризма. В то же время в стране долгое время ограничивались политические права и свободы, проводились репрессии в отношении сепаратистов и приверженцев левых взглядов. Франко завещал после смерти восстановить монархию и передать престол Хуану Карлосу, внуку свергнутого Альфонсо XIII. Завещание диктатора было исполнено. К 2011 году число пропавших без вести в Испании во время правления режима оценивается в 100-150 тысяч человек. В то же время в стране действует официальная политика замалчивания и «примирения» жертв режима с фалангистами, например, в 1977 году был принят закон об амнистии (действующий до сих пор), по которому никто из сторонников франкистского режима и его властей всех уровней не должен нести наказание. Все расследования преступлений ведутся на неофициальной и добровольной основе, многие официальные попытки пресекаются вышестоящими властями, например, судья Бальтасар Гарсон в 2010 году был снят с занимаемой должности, также на него было заведено уголовное дело за превышение должностных полномочий в таких расследованиях. В 2008 году был принят «закон о восстановлении исторической памяти», имеющий в Испании всё-таки двоякое толкование.
После смерти Франко и восстановления монархии в Испании была принята новая конституция, вскоре к власти пришли социалисты, которые занимают доминирующее положение в политической системе страны до сих пор. Был предоставлен статус автономий сначала наиболее активным, а затем всем испанским провинциям и страна превратилась в федеративное государство. В 1986 году Испания вступила в Европейский Союз, выгодами от членства в котором во многом объясняются экономические успехи страны 1980-90-х годов, связанный с развитием потребительского сектор и сферы услуг. В 2005 году в Испании были легализованы однополые браки. В то же время к сохраняющейся проблеме сепаратистских тенденций в стране Басков и Каталонии добавились общеевропейские проблемы, связанные с притоком мигрантов из-за пределов Европы (из стран Северной Африки и Латинской Америки) и деятельностью религиозных экстремистов. На фоне крайне напряженной демографической ситуации (в Испании один из самых низких в Европе уровней рождаемости) актуальной является проблема массовой безработицы, особенно, молодежи. Несмотря на сравнительно высокий уровень жизни, страна зависима от государственных и иностранных инвестиций и финансовой помощи Европейского Союза. Испания — одна из наиболее пострадавших в ходе экономического кризиса конца 2000-х стран Европы.
Сообщения
|
IV.Актуализация
|
Что представляло из себя испанское «экономическое чудо»?
|
V.Закрепление
|
Каково развитие современной Испании?
|
VI. Д/З:
|
§ . Вопросы и задания в конце параграфа.
|
VII. Итоги урока
|
Рефлексия. Подведение итогов.
|
ПОУРОЧНАЯ КАРТОЧКА
Предмет «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ »
Класс: 11-й Номер урока №__
Тема урокаСССР в 1945-1964 гг.
Цели: 1.дать учащимся представление о развитии СССР в 1945-1964 гг.
2. развитие дедуктивного, логического мышления, монологической речи, умения выстраивать причинно-следственные связи, умения аргументировать
3. формирование исторических и гражданских основ личности учащихся, активной жизненной позиции
Тип урока: комбинированный
Методы: Коллективная работа. Индивидуальная. Развитие мышления.
|
|
|
Скачать 7.12 Mb.