Ощущ и воспр. Відчуття та сприймання для студентів всіх форм навчання спеціальності
 Скачать 0.5 Mb.
|
Лабораторная работа № 8 Определение абсолютного порога зрительного опознанияЦель - определить индивидуальный порог опознания зрительных стимулов испытуемого. Задачи: 1. Определить расстояние, на котором происходит точное опознание изображенного стимула при приближении к нему. 2. Выявить доминирующий тип опознания зрительного стимула. 3. Сравнить значения абсолютного порога зрительного опознания с результатами предыдущей работы. Теоретическое обоснование. Восприятие - это отражение предметов и явлений окружающей действительности в виде целостных образов. Процесс восприятия включает в себя ряд операций. 1. Обнаружение объекта - исходная фаза развития любого сенсорного процесса. На этой фазе субъект может ответить на вопрос, есть ли стимул. 2. Различение - это выявление в объекте признаков в соответствии с задачей, стоящей перед наблюдателем. Другими словами, здесь происходит формирование перцептивного образа. 3. Идентификация - это отождествление объекта с одним из эталонов, записанных в памяти. 4. Опознание знакомых объектов. При этом две первые операции относятся к перцептивным действиям, а вторые - к опознавательным. Различие между этими действиями в том, что перцепция - это действие по созданию образа, в то время как опознание - это действие сличения наличного стимула с уже созданными и записанными в памяти эталонами и отнесения стимула к определенной категории. В процессе опознания происходит процесс выдвижения и проверки гипотез. Выделяют два типа опознания в процессе восприятия: сукцес-сивное и симультанное. Сукцессивное опознание - это затрудненное узнавание. Имеет место при опознании мало знакомых объектов или при опознании в затрудненных условиях, т. е. в процессе ознакомления с объектом. Внешне это проявляется в большом количестве движений глаз и многократном обследовании объекта. Симультанное опознание - это мгновенное узнавание. Так, в процессе изучения алфавита процесс сличения резко сокращается. Узнавание при этом типе опознания возможно и без движения глаз наблюдателя. О механизмах симультанного опознания можно судить по высокой точности и скорости решения опознавательных задач. Оборудование: набор простых слов, состоящих из 4 букв, рулетка, секундомер. Ход работы. Обязательным требованием к проведению работы является равномерная и хорошая освещенность места исследования. Таблица с изображением слов помещается на стену на уровне глаз испытуемого. Испытуемый встает на расстоянии больше 5 метров от таблицы, закрывает левый глаз и разворачивается к таблице спиной. Когда экспериментатор дает команду «Начали!», испытуемый поворачивается лицом к таблице и начинает медленно приближаться, стараясь прочитать написанное слово. Как только испытуемый правильно прочитает изображенное слово, он останавливается. Экспериментатор замеряет расстояние и заносит результат в таблицу (см. табл. 16). При этом фиксируется расстояние, с которого испытуемый прочитал слово, тип опознания слова по отчету испытуемого (симультанный или сукцессивный), изображенное слово и наличие ошибки. Кроме этого замеряется время, которое потребовалось на прочтение слова, что потом будет учитываться при определении преобладающего типа опознания стимула. Данная процедура проводится 10 раз. По такой же схеме проводится работа для определения точности восприятия изображенного слова левым глазом. Таблица 16 Индивидуальные особенности зрительного восприятия  Обработка результатов. Для нахождения величины абсолютного порога зрительного восприятия необходимо найти среднее значение расстояния, на котором было верно прочитано заданное слово испытуемым. Кроме этого подсчитывается общее количество ошибок, допущенных при опознании изображенного слова. Величина абсолютного порога и количество ошибок находится для левого и правого глаза отдельно. При работе с полученными результатами необходимо обратить внимание на преобладающий тип опознания стимулов испытуемого. Кроме этого необходимо найти значение порога для правого и левого зрительного анализатора и сравнить данные результаты с величиной абсолютного порога зрительных ощущений. Объясните выявленные закономерности. Контрольные вопросы: 1. Объясните, почему данная работа направлена на изучение восприятия? В чем её отличие от предыдущей лабораторной? 2. Назовите основные типы опознавательных процессов восприятия. 3. Какие факторы влияют на точность восприятия изображенных стимулов? |