РП ОБЖ 5-9 2021. Виноградова, Н. Ф
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Курение убивает. «Мода» на курение среди молодёжи. Медицинские исследования о вреде табакокурения для расту- щего организма. Самовоспитание: противодействие желанию закурить Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : анализ текста и иллюстраций учебника. Работа в парах :анализ суждений и составление высказываний о вреде курения. Проектная деятельность :«Какие вредные вещества содержатся в одной сигарете?» 8 класс Тема С одержание урок ов Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Введение. Основы безопас- ности Немного истории . Забота о здоровье человека в древности и в наши дни Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника 41 жизнеде- ятельно- сти. Это нужно знать Окружающая среда и безопасность . Что такое опасность, виды опасностей Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : анализ схемы учебника и формулирование понятия «опасность» Какие знания и умения вы получи- те, изучая предмет «Основы безо пасности жизнедеятельно - сти». Связь предмета с другими науками, его цели и задачи Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника и выдвижение гипотезы Здоро- вый образ жизни. Что это? Зависит ли здоровье от образа жизни. Что такое здоровье? Физическое здоровье, условия его укрепления и сохранения. Психическое здоровье человека. Эмоциональное благополучие и здоровье человека. Условия со- хранения здоровья Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : высказывание предположений; анализ текста и иллюстра- ций учебника. Работа в группах : анализ иллюстраций учебника, подготовка сообщений: об особен- ностях образа жизни сельского и городского жителя; об угрозах физическому, психиче- скому и социальному здоровью человека; анализ пословиц и поговорок 42 Продолжение Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Физическое здоровье человека Факторы, определяющие физи- ческое здоровье человека. Физическая культура и здоровье. Закаливание как один из спосо- бов тренировки организма. Пра- вила гигиены Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге :анализ текста учебника. Работа в группах :подготовка сообщений о людях, которых отличает творческое дол- голетие; составление памятки о видах и пра- вилах закаливания; составление памятки о личной гигиене. Практическая деятельность :подготовка программы закаливания для человека, часто болеющего простудными заболева- ниями. Проектная деятельность :«Программа закаливания для подростка с учётом его индивидуальных особенностей и условий проживания» 43 Правильное питание . Что такое правильное питание. Зависит ли здоровье от питания. Жиры, белки и углеводы. Экология пита- ния. Продукты питания как экологический фактор. О чём может рассказать этикетка продукта. Как защититься от гриппа. Диета Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста и иллюстраций учебника. Практическая деятельность :анализ пище- вой пирамиды; составление рациона питания с учётом соотношения белков, жиров и угле- водов; анализ информации на этикетке како- го-либо продукта; определение своего роста и веса, анализ соотношения роста и веса Психическое здоровье человека Показатели психического здоро- вья и нездоровья. Планирование своей жизнедеятельности. Воздействие шума на организм человека. Правила общения с компьютером. Информационная безопасность Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах :разработка плана органи- зации жизни и деятельности подростка — школьника 8—9 классов; анализ текста учебника. 44 Продолжение Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Практическая деятельность :источники шума в современной городской квартире Социальное здоровье человека Понятие о социальном здоровье. Источники опасности для соци- ального здоровья. Осознанное и добровольное принятие нрав- ственных ценностей общества и их добровольное и добросовест- ное исполнение как критерий социального здоровья Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах :анализ и дополнение схемы учебника. Проектная деятельность : « Одиночество — путь к социальному нездоровью», «Обще- ние — важная человеческая потребность», «Как обеспечить высокий уровень социаль- ного здоровья общества?» Репродуктивное здоровье под- ростков и его охрана . Правила ухода за своим телом. Что такое репродуктивное здоровье. Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». 45 Практическая деятельность :источники шума в современной городской квартире Социальное здоровье человека Понятие о социальном здоровье. Источники опасности для соци- ального здоровья. Осознанное и добровольное принятие нрав- ственных ценностей общества и их добровольное и добросовест- ное исполнение как критерий социального здоровья Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника. У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах :анализ и дополнение схемы учебника. Проектная деятельность : « Одиночество — путь к социальному нездоровью», «Обще- ние — важная человеческая потребность», «Как обеспечить высокий уровень социаль- ного здоровья общества?» Репродуктивное здоровье под- ростков и его охрана . Правила ухода за своим телом. Что такое репродуктивное здоровье. Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». Семья и здоровье детей. Соци- альные (общественные) институ- ты и организации, участвующие в охране жизни и здоровья граж- дан Работа в группах :подготовка вопросов по изученному разделу для одноклассников Опасно- сти, под- стерега- ющие нас в повсе - дневной жизни Как вести себя при пожаре. Причины и последствия пожара. Правила пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре. Первая помощь при ожогах. Средства пожаротуше- ния. Меры безопасности при пользовании пиротехникой Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Медицинская страничка». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах :составление памятки о действиях при ожогах разной степени; анализ текста учебника. Практическая деятельность :правила пользования газовыми и электрическими приборами; устройство пожарного шкафа и применение пожарного крана; устройство и порядок применения воздушно-пенного и углекислотного огнетушителей 46 Продолжение Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Чрезвычайные ситуации в быту Безопасность при использовании бытового газа, предметов быто- вой химии. Первая помощь при отравлении угарным газом, ядо- химикатами и уксусной кислотой. Правила поведения при затопле- нии квартиры. Правила безопас- ного пользования электроприбо- рами . Первая помощь при элек- тротравмах Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Медицинская страничка». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах : анализ текста учебника Разумная предосторожность . Вы - бор места для отдыха. Безопасное поведение на улицах населённого пункта. «Опасное» время суток. Меры предосторожности в лифте и на лестнице. Правила поведе- ния при нападении Аналитическая деятельность : работа с тек- стом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Практическая деятельность :психологиче- ская подготовка к встрече с преступником; использование подручных предметов в каче- стве средств самообороны; как вести себя, если злоумышленник пытается проникнуть в квартиру 47 Опасные игры. Неразорвавшиеся боеприпасы. Экстремальные ви- ды спорта и развлечений. Способ - ность предвидеть последствия своего поведения, умение спра- виться с эмоциями при выборе занятий и развлечений Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Медицинская страничка». Работа в группах : анализ иллюстраций учебника и составление памятки для спорт - смена, начинающего заниматься экстре- мальным видом спорта; подготовка вопросов по изученному разделу для одноклассников. Практическая деятельность : первая помощь при переломах. Проектная деятельность : «Опасные игры» Опасно- сти, с ко- торыми мы стал- киваемся на приро- де Лес — это серьёзно . Ядовитые растения. Первая помощь при отравлении ядовитыми растени- ями. Съедобные и несъедобные грибы. Правила приготовления грибов. Первая помощь при отравлении грибами. Встреча в лесу с дикими животными. Если в лесу застала гроза Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах :анализ иллюстраций учебника; составление паспорта растения; подготовка сообщения о животном, которое можно встреть в лесу 48 Продолжение Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Водоём зимой и летом . Опасные ситуации на воде. Правила пове- дения на водоёме. Как помочь то- нущему человеку. Правила про- ведения сердечно-лёгочной реа- нимации. Первая помощь при обморожении Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с тек- стом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Медицинская страничка». У частие в учебном диалоге : анализ текста и иллюстраций учебника. Работа в группах : подготовка вопросов по изученному разделу для одноклассников. Практическая деятельность :отработка приёмов проведения сердечно-лёгочной реанимации. Проектная деятельность :«Отдых на приро- де: опасности, которые могут подстерегать» Совре- менный транс- порт и безопас- ность Транспорт в современном мире Роль транспорта в мире. Виды транспорта. Экологически безопасный автомобильный транспорт. Альтернативный транспорт Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!» 49 Чрезвычайные ситуации на доро- гах . Причины и последствия до- рожно-транспортных происше- ствий. Нарушение Правил до- рожного движения — основная причина возникновения опасных ситуаций. Правила поведения велосипедистов и других участ- ников дорожного движения. Знаки дорожного движения для велосипедистов. Поведение в дорожно-транспортных проис- шествиях. Первая помощь при кровотечении Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника Опасные ситуации в метро . Пра- вила поведения на станции ме- тро, эскалаторе, в вагоне поезда Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника Авиакатастрофы . Поведение в салоне авиалайнера. Пожар на борту самолёта или другие чрезвычайные ситуации: прави- ла безопасного поведения Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста и иллюстраций учебника. 50 Окончание Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Практическая деятельность :аварийная посадка самолёта Железнодорожные катастрофы Правила поведения при желез- нодорожной катастрофе. Опас- ные игры на железнодорожном транспорте и отношение к ним Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!». Работа в группах : подготовка вопросов по изученному разделу для одноклассников. Проектная деятельность :«История великих кораблекрушений», «Правила поведения при чрезвычайной ситуации на корабле» Террористические акты на транспорте . Понятие о террористическом акте. Уголовная ответственность за террористическую деятель- ность Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах :составление памятки поведения при нахождении в транспорте бесхозного предмета 51 9 класс Тема С одержание урок ов Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Безопас- ный туризм Обеспечение безопасности в туристских походах . Виды туризма. Объективные и субъек- тивные трудности туристского похода. Групповое снаряжение туристской группы. Виды опасностей в походе. Дви- жение по маршруту, график дви- жения. Правила безопасного пре одоления естественных пре- пятствий. Правила разведения костра. Сигналы бедствия. Ту- ризм и экология окружающей среды Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста и иллюстраций учебника. Работа в группах : анализ текста и иллюстра- ций учебника; составление плана пере- правы; подготовка вопросов для однокласс- ников. Практическая деятельность :распределение снаряжения между участниками туристско- го похода; график движения по туристскому маршруту; организация поиска потерявше- гося туриста и его действия в такой ситуа- ции. Проектная деятельность :«Как укрыться от непогоды» 52 Продолжение Тема С одержание урока Х арак терис тика основных видов учебной де ят ельнос ти обучающих ся Обеспечение безопасности в водном туристском походе Снаряжение для водного туризма. Подготовка к водному туристско- му походу. Правила безопасного поведения на воде. Узлы в туристском походе Актуализация имеющегося опыта :работа с рубрикой «Вспомните». Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах : анализ иллюстраций учебника; подготовка вопросов по изученно- му разделу для одноклассников. Практическая деятельность :вязание узлов и их применение Когда человек сам себе враг Курение убивает! Причины при- общения подростка к курению. Негативное влияние курения на организм подростка. Состояние здоровья подростка- курильщика Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская странич- ка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге :проведение анонимного опроса среди одноклассников; анализ текста учебника. Работа в группах : анализ иллюстраций учебника и подготовка сообщения о вреде курения. 53 Практическая деятельность :навыки работы с документами: Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» Алкоголь разрушает личность Воздействие алкоголя на орга- низм человека. Отравление алко- голем. Первая помощь при алко- гольном отравлении Аналитическая деятельность : работа с текстом и иллюстрациями учебника; работа с рубриками «Медицинская страничка» и «Это полезно знать!». У частие в учебном диалоге : анализ текста и иллюстраций учебника. Работа в группах : анализ текста и иллюстра- ций учебника. Проектная деятельность :«Отношение к пьянству в России в разные времена», «Мифы о пьянстве на Руси», «Отражение темы пьянства в карикатуре» Скажем наркотикам «Нет!». Наркотики — яд. Их влияние на организм человека. Распад личности человека под влиянием наркотиков Аналитическая деятельность : работа с тек- стом и иллюстрациями учебника; работа с рубрикой «Медицинская страничка». У частие в учебном диалоге : анализ текста учебника. Работа в группах : анализ текста учебника. Проектная деятельность :«Наркотикам — нет!» |