Введение Актуальность исследования
 Скачать 115.45 Kb.
|
|
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей самосознания у сотрудников правоохранительных органов 2.1. Характеристика объекта и методик исследования Теоретическое изучение проблемы самосознания у сотрудников правоохранительных органов послужило основанием экспериментального исследования. Экспериментальное исследование проводилось на базе Управления внутренних дел (УВД) г. Арзамас, Нижегородской области. В исследовании принимали участие сотрудников правоохранительных органов в количестве 20 человек. Из них 15 мужчин и 5 женщин. Возраст испытуемых 26 - 38 лет Характеризуя испытуемых можно выделить часть сотрудников правоохранительных органов, которые склонны негативно оценивать свои перспективы. Однако, они пытаются сохранить эмоциональную и душевную гибкость и ведут активный поиск новых форм поведения. Если этой группе сотрудников правоохранительных органов удается положительно разрешить служебные вопросы, то повышается вероятность высокой продуктивной профессиональной деятельности. Это та часть сотрудников правоохранительных органов, которая нуждается в тщательной и глубокой психологической помощи, профессиональном консультировании. Для проведения экспериментального исследования были использованы следующие психодиагностические методики: шкала социально-психологической адаптированности (шкала СПА) К.Роджерса и Р.Даймонда; методика изучения самооценки (Т.В.Дембо-С.Я. Рубинштейн). При выборе методик учитывались: положительная оценка применения и надежность по данным ряда отечественных исследований, допустимость методик для сотрудников правоохранительных органов, пригодность данных методик для группового обследования. Шкала социально-психологической адаптированности (шкала СПА) разработана К. Роджерсом и Р. Даймондом и адаптирована Т.В.Снегиревой. Методика использовалась нами с целью определения коэффициента социально-психологической адаптированности, выявления критериев самосознания испытуемых. Методика определяет характер отношений человека с социальным окружением, выявляет уровень самосознания, т.е.согласованность требований социальной среды и личностных тенденций, определяет реалистичную оценку себя и окружающей действительности, личностную активность, гибкость, социальную компетентность, способность отвечать за свое поведение. Шкала состоит из 101 суждения, которые представлены в приложении 1, из них 36 соответствуют критериям социально-психологической адаптированности личности. Напротив, критерии дезадаптации - 37 высказываний, предполагают: неприятие себя и других, наличие защитных барьеров в осмыслении своего актуального опыта, кажущееся решение проблем, негибкость. Оставшиеся 28 высказываний — нейтральны. В число последних включена также контрольная шкала («шкала лжи»). Шкала ориентирована на возраст от 14 лет и старше. Выполнение теста длится примерно 45 мин. Инструкция. На следующих страницах напечатаны высказывания о поведении человека, его мыслях, переживаниях. При чтении каждого высказывания подумайте, насколько оно может быть отнесено к вам, и обведите кружком одну из цифр, напечатанных под высказыванием: 1, 2, 3, 4, 5, б, 7 - в зависимости от того, в какой степени оно характерно для вас. Что означает каждая цифра, напечатано вверху на каждой из следующих страниц. Совершенно ко мне не относится - 1, Не похоже на меня - 2, Пожалуй, не похоже на меня - 3, Не знаю - 4, Пожалуй, похоже на меня - 5, Похоже на меня - 6, Точно про меня - 7. Обработка и интерпретация результатов осуществляется на основе подсчетов показателей адаптированности (i +) и показателей дезадаптированности (i -). Учитываются ответы, составляющие «шкалу лжи». Коэффициент социально-психологической адаптированности вычисляется по сумме позитивных (i +) высказываний, рассортированных испытуемыми на 5, 6, 7-ю позиции шкалы, и негативных (i —), попавших в позиции 1, 2, 3-я: К= N(5,6,7) + N (1,2,3) i + i - Так как позитивных суждений в шкале - 36, а негативных - 37, то гипотетическая максимальная величина коэффициента - 73, минимальная - 1. Иногда бывает полезным получить и показатель дезадаптированности, который рассчитывается как сумма позитивных высказываний, распределенных на 1, 2, 3-ю позиции, и негативных, занявших 5, 6, 7-ю позиции шкалы. Средние индексы социально-психологической адаптированности располагаются обычно в пределах 39 - 44 баллов.Одной и той же величины индексы, скажем, очень высокие, тяготеющие к 50, могут быть вполне адекватными или завышенными, свидетельствующими об особенностях личностного реагирования испытуемых на их страдающую огрехами реальную практику деятельности и отношений с окружающими, о компенсаторных и гиперкомпенсаторных тенденциях в отношении к себе самому и требованиям действительности. За низкими индексами СПА, тяготеющими к 30, также могут стоять совершенно различные причины. Они могут быть адекватной реакцией на неуспех, неблагополучие в отношениях с окружающими, но могут свидетельствовать об отклонениях сугубо в сфере субъективных переживаний. Методика изучения самооценки (Т.В.Дембо-С.Я. Рубинштейн), имеет своей целью выявить особенности оценочно-волевого элемента самосознания. Методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) испытуемыми ряда личных качеств, таких как здоровье, способности, характер и др. Любой человек оценивает свои способности, возможности, характер и др. Уровни развития каждого качества, стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя – наивысшее. Данная методика позволяет оценить уровень своего интеллектуального развития; выявить свои психологические и личностные особенности, лучше понять себя; понять мотивы своих поступков, особенности своего поведения и характера и др. Методика дает возможность выявить испытуемых с неустойчивой самооценкой, склонностью к крайностям и извращению самооценок. Обследуемым предлагается на вертикальных линиях отметить определенными знаками уровень развития у них этих качеств (показатель самооценки) и уровень притязаний, т. е. уровень развития этих же качеств, который бы удовлетворял их. Каждому испытуемому предлагается бланк методики (приложение 2), а также инструкцию и задание. Инструкция по методике Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн: «Любой человек оценивает свои способности, возможности, характер и др. Уровень развития каждого качества, стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя — наивысшее. Вам предлагаются семь таких линий. Они обозначают: здоровье; ум, способности; характер; авторитет у сверстников; умение многое делать своими руками, умелые руки; внешность; уверенность в себе. Необходимо обозначить свое место на каждой из шкал, так как испытуемый оценивает себя или свое положение в той или иной области. Вверху, где находится знак "+" - максимальная успешность, внизу где знак "-" - минимальная успешность. Испытуемым предлагается оценить себя по семи категориям: здоровье, ум (способности), характер, авторитет у сверстников, умение многое делать своими руками, внешность, уверенность в себе». Испытуемым выдаются бланки, на каждом из которых изображено семь линий. Высота линии – 100 мм с указанием верхней и нижней точек. При этом верхняя и нижняя точки отмечаются заметными чертами, середина — едва заметной точкой. Методика проводится фронтально - с группой испытуемых. При проведении методики проверяется, как каждый испытуемый заполнил первую шкалу. Кроме того, проверяется, правильно ли применялись предложенные значки. На заполнение шкалы отводится 12 минут. Обработка проводится по шести шкалам (первая, тренировочная - «здоровье» - не учитывается). Каждый ответ выражался в баллах. Как уже отмечалось ранее, длина каждой шкалы 100мм, в соответствии с этим ответы школьников получают количественную характеристику (например, 54мм = 54 баллам). По каждой из шести шкал определяется: уровень притязаний — расстояние в мм от нижней точки шкалы («0») до знака «х»; высота самооценки — от «о» до знака «—»; значение расхождения между уровнем притязаний и самооценкой - расстояние от знака «х» до знака «-», если уровень притязаний ниже самооценки, он выражается отрицательным числом. Рассчитывается средняя величина каждого показателя уровня притязаний и самооценки по всем шести шкалам. Уровень притязаний Норму, реалистический уровень притязаний, характеризует результат от 60 до 89 баллов. Оптимальный — сравнительно высокий уровень — от 75 до 89 баллов, подтверждающий оптимальное представление о своих возможностях, что является важным фактором личностного развития. Результат от 90 до 100 баллов обычно удостоверяет нереалистическое, некритическое отношение детей к собственным возможностям. Результат менее 60 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он — индикатор неблагоприятного развития личности. Высота самооценки Количество баллов от 45 до 74 («средняя» и «высокая» самооценка) удостоверяют реалистическую (адекватную) самооценку. Количество баллов от 75 до 100 и выше свидетельствует о завышенной самооценке и указывает на определенные отклонения в формировании личности. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может указывать на существенные искажения в формировании личности — «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. Количество баллов ниже 45 указывает на заниженную самооценку (недооценку себя) и свидетельствует о крайнем неблагополучии в развитии личности. Эти участники составляют «группу риска», их, как правило, мало. За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и тому подобного позволяет не прилагать никаких усилий. Таким образом, предлагаемые нами методики являются взаимодополняющими и дают возможность получения более объективной информации об особенностях самосознания у сотрудников правоохранительных органов. Обработав результаты всех проведенных методик, можно сделать выводы, подтверждающие или опровергающие выдвинутую в ходе исследования гипотезу. 2.2. Анализ результатов исследования В процессе проведения исследования были получены следующие результаты. Высказывания шкалы социально-психологической адаптированности (шкала СПА) сгруппированы по 6 факторам, отвечающим критериям самосознания: приятие — неприятие себя, приятие других — конфликт с другими, эмоциональный комфорт— эмоциональный дискомфорт, ожидание внутреннего – внешнего контроля, доминирование — ведомость, «уход» от проблем. Критерии самосознания отчасти совпадают с критериями личностной зрелости, в их числе: чувство собственного достоинства и умение уважать других, открытость реальной практике деятельности и отношений, понимание своих проблем и стремление овладеть, справиться с ними. В соответствии с предложенными факторами был определен характер самосознания участников исследуемой группы, представленный в таблице 1. Таблица 1 Выраженность факторов, отвечающих критериям самосознания участников исследуемой группы
Представленная таблица 1 показывает, что 6 человек (30 %) группы имеют высокие показатели по фактору «неприятие себя»; 5 человек (25 %) группы имеют завышенные показатели по фактору «конфликт с другими»; 3 человека (15 %) группы – по фактору «эмоциональный дискомфорт»; 7 человек (35 %) группы ожидают контроля своей деятельности со стороны и не могут осуществлять его самостоятельно; 6 человек (30%) доминируют в общении с окружающими, а 5 человек (25 %) группы в полной мере зависят от других и являются ведомыми; 2 человека (10 %) избегают проблем. Следовательно, исходя из данных таблицы 1 можно констатировать низкий индекс социально-психологической адаптированности у 9 человек (45 %) исследуемой группы. Качественную характеристику выраженности факторов, отвечающих критериям самосознания участников исследуемой группы отражает рисунок 1.  приятие — неприятие себя приятие других — конфликт с другими эмоциональный комфорт— эмоциональный дискомфорт ожидание внутреннего – внешнего контроля доминирование ведомость «уход» от проблем Рис. 1. Выраженность факторов, отвечающих критериям самосознания участников исследуемой группы Таким образом, по результатам методики К. Роджерса и Р. Даймонда был выявлен низкий уровень социально-психологической адаптированности у 9 участников (45%), что свидетельствует о недостаточной выраженности факторов, отвечающих критериям самосознания участников исследуемой группы: «неприятие себя», ожидание контроля своей деятельности со стороны, зависимость от других и ведомость. Результаты методики «Самооценка» Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн занесены в таблицу 2. Таблица 2 Результаты методики «Самооценка» Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн в исследуемой группе
Анализ данных, представленных в таблице 2, позволяет сделать вывод о том, что от 45 до 74 баллов имеют 6 сотрудников (30%) исследуемой группы, что говорит о реалистичной (адекватной ) самооценке. 6 сотрудников (30%) исследуемой группы имеют показатели от 75 до 100 баллов, что свидетельствует о завышенной самооценке и указывает на определенные отклонения в процессе формирования самосознания. Завышенная самооценка может также подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими. Такая самооценка указывает и на существенные искажения в формировании и развитии самосознания «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. 8 сотрудников (40%) исследуемой группы по показателям имеют заниженную самооценку ниже 45 баллов. Это также свидетельствует о неблагополучии в развитии личности. Эти испытуемые и составляют «группу риска». За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и тому подобного позволяет не прилагать никаких усилий. Результаты исследования по методике «Самооценка» Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн в исследуемой группе представлены на рисунке 2.  Рис.2. Результаты исследования по методике «Самооценка» Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн в исследуемой группе. Таким образом, анализ данных, представленных в таблице 2 и на рисунке 2 позволяет сделать вывод о том, что из всей группы испытуемых только 6 сотрудников (30%) исследуемой группы имеют адекватную самооценку, остальные же 14 участников (70%) испытывают неблагополучие в формировании и развитии самооценки. Таким образом, у участников исследуемой группы по всем названным параметрам выявлены факторы, указывающие на недостаточное развитие самосознания, таких как: «неприятие себя», ожидание контроля своей деятельности со стороны, зависимость от других и ведомость, неадекватная (завышенная и заниженная) самооценка. Полученные результаты исследования позволили нам разработать рекомендации по развитию профессионального самосознания у сотрудников правоохранительных органов. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||