Введение цели и задачи программы учебной практики
 Скачать 108.17 Kb.
|
ОТЧЕТпо производственной практикестудента 4 курса группы ПНК-18/2 Антонова Лазаря Георгиевича Групповой руководитель – Маркина В.В. 1.Место прохождения практики Я, Антонов Лазарь Георгиевич, проходил производственную практику на базе МБОУ ООШ №20 Предгорного муниципального округа, в период с 21.04.2022 г. по 18.05.2022 г. Руководителем практики от образовательного учреждения была Маркина В.В., учителем-наставником была учитель начальных классов Колобашкина Ирина Александровна Адрес МБОУ ООШ № 20 : Советская ул., 10, Суворовская, Ставропольский край Адрес электронной почты: suvschoolnr20@mail.ru История Суворовской школы №20 начинается с 1938 года. Ученики занимались в бывших домах кулаков Лисициных и Мищенко. Это была начальная школа №5. В трех приспособленных для занятия зданий было всего шесть маленьких классных комнаты. Зимой стены промерзали насквозь, температура была меньше 0 градусов, но желание получить знание было очень большое. В 1947 г. директором школы стал Тарасюк Тихон Иванович. Вернувшись с войны, начал свою трудовую деятельность Шамайский Николай Александрович. В 1952 году выходит закон об обязательном семилетнем образовании. И начальная школа реорганизовывается в семилетнюю школу №5. Директор школы Конотопов Степан Назарович В 1963 году по приказу РОНО, школа была переименована в Суворовскую восьмилетнюю №50. 2 февраля 1965 год. Реорганизация Минводского района и школа стала называться Суворовской восьмилетней школой №20 Предгорного района. Окончив педагогический институт в нашу школу в 1968 году, пришла Сперанская Валентина Яковлевна, которая потом стала Киселевой. 40 лет проработала Валентина Яковлевна в нашей школе, из них 3 года завучем и 10 лет- директором школы. 1 сентября 2001 г. директором школы становится бывшая ученица Шаповалова Людмила Александровна. Людмила Александровна 1 сентября 1979 года переступила порог школы скромная девчонка, которая проучилась девять лет, 1988 году с отличием закончила школу, педагогическое училище, институт. И вот школа вновь, открыла для нее свои двери, но только теперь в должности директора школы. В настоящее время в школе более 400 учащихся. Преподавательский коллектив дружный, работоспособный. Учащиеся школы принимают активное участие в районных олимпиадах и занимают призовые места. 2.Время практики Практика проходила в течение 4 недель ежедневно, кроме воскресенья с 21 апреля по 18 мая 2022 года. 3.Мероприятия Перед выходом на базу практики в МБОУ ООШ №20 была проведена установочная конференция. На конференции были обозначены цели и задачи практики, общие организационные этапы, содержание программы производственной практики и форма отчетности. Конференцию проводили: заместитель начальника учебно-методического управления (по практике) Мартынова Екатерина Олеговна и руководитель практики – старший преподаватель Маркина Валентина Васильевна. В первый день практики мы ознакомились с индивидуальными заданиями и групповым руководителем. Под руководством группового руководителя практики был составлен план работы, который был детализирован совместно с учителем МБОУ ООШ №20 Колобашкиной Ириной Александровной, в котором были определены даты проведения уроков и выполнения других видов работ в соответствии со школьным расписанием 4.Анализ проделанной работы Я четко и своевременно выполнял все порученные мне задания. Добросовестно относился к работе на практике, ежедневно оформлял необходимую документацию, записывая свои наблюдения и выводы в дневник по практике, сделанные на основе этих наблюдений. С групповым руководителем ежедневно обсуждал результаты своей деятельности, анализировал результаты проделанной работы и различные педагогические ситуации, а также подготовленные мною отчеты по практике, проводил запланированные уроки. Работал над созданием технологических карт уроков, творчески отбирала материал для зачетных мероприятий. Соблюдал санитарно-гигиенические нормы и требования работы с классом. Перед проведением уроков я консультировалась с преподавателем по методическим вопросам, предоставлял технологические карты, конспекты урока. Работа с документацией по практике также была одним из основных компонентов для прохождения практики – заполнение дневника, создание технологических карт уроков, изучение состава группы, составление списков, подготовка материалов к отчету, работа над презентацией занятия, оформление портфолио и отчета по производственной практике. Преподаватели, работавшие с нами, отличались высоким уровнем коммуникабельности, культурой общения и профессиональной компетентности. В частности, мой преподаватель-наставник –_Колобашкина Ирина Александровна – проявила заинтересованность, широкий кругозор, инициативность и желание помочь будущему специалисту. В соответствии с программой практики мною было проведено: 1 занятие по окружающему миру по теме: «Зачем строят самолёты?»; 2 занятия по литературному чтению по темам: «С. Михалков «Трезор», Р. Сеф «Кто любит собак...» «В.Осеева «Плохо», И.Томакова «Купите собаку» 2 занятия по продуктивным видам деятельности по темам: Аппликация «Веточки мимозы» Аппликация «Паучок» 1 внеклассное мероприятие по музыке на тему: «День победы» 2 занятия по физкультуре по темам: «Подвижные игры» «Спортивные и подвижные игры» Обучающиеся показали высокие знания теоретического материала. Учитывались индивидуальные особенности обучающихся при планировании занятия. Работоспособность обучающихся в течение всех занятий обеспечивалась за счёт сосредоточенности на результатах и поставленных целях. Перегрузки не было. Все этапы занятия были достаточно серьезно продуманы и подготовлены. Удалось успешно управлять коллективом группы в процессе проведения занятия. Занятия отличались использованием разнообразных форм работы, что способствовало поддержанию интереса, то есть мотивации, активности обучающихся. Я стремилась создать для ребят ситуацию успеха, вызвать ощущение продвижения вперёд в учебной деятельности. Психологический климат во время занятий был спокойный, что способствовало продуктивной, успешной работе обучающихся. 5.Выводы По итогам производственной (преддипломной) практики подготовил отчетную документацию: дневник практики; отчет о результатах прохождения практики; сводный график проведения мероприятий. Трудностей за период производственной практики не возникло. Мной были выполнены все задачи практики. В ходе производственной практики были выполнены задания, направленные на освоение следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК-2. Организовать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК-3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК-5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК-7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих. ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки. ПК 1.2. Проводить уроки. ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения. ПК 1.4. Анализировать уроки. ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования. ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно- методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального общего образования. Производственная практика прошла на высоком уровне. Производственная (преддипломная) практики помогла мне утвердиться в правильности выбора профессии и показала необходимость обратить больше внимания на теоретическую и методическую подготовку. Благодаря доброжелательной атмосфере в коллективе ООШ, мне удалось преодолеть скованность, неопытность, а также продемонстрировать свои знания, полученные в процессе обучения в вузе. Антонов Л.Г. ______________________ «__18__» _____мая_____2022 г. (подпись студента) Приложение 1 Антонов Лазарь Георгиевич Тема урока: «Вычитание вида 17» Класс:1 «А» класс Цель урока: составить таблицы вычитания для случаев вида 17- и провести работу, направленную на их запоминание, развивать умение решать простые и составные задачи. Задачи урока: Дидактические: составлять план и последовательность действий; Развивающие: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; - преобразовывать практическую задачу в познавательную; - проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; Воспитательные: формулировать собственное мнение; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Дата проведения: ___22.04.2022_____ Оценка ____________ Подпись учителя: _________________ /Колобашкина И.А./
Приложение 2 Антонов Лазарь Георгиевич Тема урока: Повторение и обобщение по разделу «И в шутку, и всерьез»» Класс:1 «А» класс Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по пройденному разделу; Задачи урока: Дидактические: наблюдать за словом, его многозначностью, подтекстом; за развитием сюжета, поступками персонажей; учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, формировать собственную точку зрения, отстаивать её с помощью текста. Учить различать тексты на слух; Развивающие: развивать художественную образную речь, логическое и образное мышление; Воспитательные: воспитывать культуру чтения, культуру общения друг с другом и с учителем. Воспитывать интерес к чтению. Дата проведения: ___25.04.2022_____ Оценка ____________ Подпись учителя: _________________ /Колобашкина И.А./
Приложение 3 Антонов Лазарь Георгиевич Тема урока: «Зачем нужны автомобили?» Класс:1 «А» класс Цель урока: создание условий для формирования первоначальных представлений детей назначении, устройстве, разнообразии автомобилей. Задачи урока: Дидактические: дать представление (при помощи иллюстраций и различных моделей автомобилей) о назначении, устройстве и разнообразии автомобилей; Развивающие: развивать познавательный интерес к изучаемому предмету, используя знаково – символические средства, умения анализировать, сравнивать и делать выводы на основании рассуждений; обогащать словарный запас учащихся, формировать умение составлять предложения на основе опорных слов; Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру; повышать познавательную активность, учебную мотивацию, способствовать развитию гармоничной личности; учить работать в группе, уважать мнение товарищей. Дата проведения: ___26.04.2022_____ Оценка ____________ Подпись учителя: _________________ /Колобашкина И.А./
Приложение 4 Антонов Лазарь Георгиевич Тема урока: «Парные звонкие и глухие согласные звуки. Непарные по глухости – звонкости согласные звуки» Класс:1 «А» класс Цель урока: создать условия для формирования умения различать парные звонкие и глухие согласные звуки, развития фонематического слуха, умения соотносить произношение и написание слов; способствовать воспитанию культуры учебного труда. Задачи урока: Дидактические: познакомить с парными согласными и научить дифференцировать звуки; Развивающие: создать условия по формированию умения: наблюдать, сравнивать, делать выводы, развивать фонематический слух, мышление, речь, создавать творческую атмосферу сотрудничества в классе, развивать умение ставить цели; Воспитательные: воспитывать использовать полученные знания в жизни, воспитывать чувства уверенности в своих силах. Дата проведения: ___27.04.2022_____ Оценка ____________ Подпись учителя: _________________ /Колобашкина И.А./
Приложение 5 Антонов Лазарь Георгиевич Тема урока: «Р.Сеф «Совет», В. Берестов «В магазине игрушек», В. Орлов «Если дружбой дорожить», И. Пивоварова «Вежливый ослик», Я.Аким «Моя родня» Класс:1 «А» класс Цель урока: познакомить с произведениями Р. Сефа «Совет», В. Берестова «В магазине игрушек», В. Орлова «Если дружбой дорожить…», И. Пивоваровой «Вежливый ослик», Я. Акима «Моя родня»; обучать правильному выразительному чтению; развивать умения прогнозировать содержание произведения, понимать мысли автора, анализировать текст и делить его на части. Задачи урока: Дидактические: научиться выразительно читать произведение, отражая его настроения; Развивающие: развивать логическое и образное мышление; Воспитательные: воспитывать культуру чтения, культуру общения друг с другом и с учителем. Воспитывать интерес к чтению. Дата проведения: ___28.04.2022_____ Оценка ____________ Подпись учителя: _________________ /Колобашкина И.А./
Приложение 6 Антонов Лазарь Георгиевич Тема урока: «Зачем нужны поезда?» Класс:1 «А» класс Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся знаний о назначении и видах поездов. Задачи урока: Дидактические: актуализировать знания о автомобилях; формировать знания о поездах и железной дороге; Развивающие: развивать коммуникативные умения, доброжелательное отношение к своему соседу по парте, умение слушать и слышать, помогать друг другу, развивать интерес к технике; Воспитательные: воспитывать патриотизм, уважение к профессии машиниста. Дата проведения: ___29.04.2022_____ Оценка ____________ Подпись учителя: _________________ /Колобашкина И.А./
Приложение 7 |