отчет по практике (готовый). Введение общие сведения
 Скачать 1.05 Mb.
|
Математика, обязательный экзаменМатематическое образование должно, с одной стороны, «предоставлять каждому обучающемуся возможность достижения уровня математических знаний, необходимого для дальнейшей успешной жизни в обществе», с другой – «обеспечивать необходимое стране число выпускников, математическая подготовка которых достаточна для продолжения образования в различных направлениях и для практической деятельности. Математика - один из двух обязательных предметов, который выпускники школ должны сдать для получения аттестата. С 2015-го года произошло разделение экзамена по математике на базовый и профильный уровень, что предоставило учащимся возможность выбора модели, исходя из собственных планов на поступление в вузы определенной направленности. Те ученики, кому не нужна математика при поступлении, большие усилия направили на подготовку к другим предметам, ведь базовый уровень не требует таких знаний как профильный. Участники ЕГЭ имеют право выбрать один из них, либо сдавать экзамен обоих уровней сложности. Разделение экзамена по уровням сложности позволило снять лишнее психологическое напряжение, лучше учесть индивидуальные образовательные траектории учеников. Изменений в экзамене по математике нет. Базовый и профильный уровни сохранились. Количество заданий, критерии оценивания — всё, как в прошлом году. Статистика выбора экзамена в основную волну показала и эффективность модели двухуровневого экзамена: более осмысленный выбор уровня экзамена выпускниками. При общем сокращении числа выбравших профильный уровень доля получивших 80–100 баллов уменьшилась не намного, что говорит о более качественной подготовке школами обучающихся на специальности, где экзамен по математике является профильным. Сейчас в школах сложилась практика, когда учителя только в последние год – два обучения определяют стратегию подготовки учащихся к экзамену, при этом все предыдущее изучение математики не ориентировано на конкретные индивидуальные образовательные цели. Выделение базового экзамена способствует тому, что учителя и родители начинают задумываться об этой стратегии заранее. Росообрнадзор определил причину низкого уровня сдачи ЕГЭ по математике. Причиной является слабое развитие математических навыков (умение решать текстовые, геометрические задачи, а также простое умение считать), которое школьникам преподают в 5-7 классах. Основной проблемой математического образования, как и в прошлые годы, остается низкая мотивация учащихся к приобретению математических знаний, связанная с общественной недооценкой значимости математического образования.  Предложенная диаграмма подтверждает вывод о нестабильности в математическом образовании выпускников. Выбор уровней сдачи ЕГЭ по математике в 2018 году среди выпускников 11 классов был следующим:
Этот год несколько изменил схему выбора выпускниками экзамена по математике. При % - ном увеличении выбора только одной формы (П или Б) произошло уменьшение сдачи экзамена обоих уровней сложности почти на 5 %. И в итоге математику П сдавали 1689 чел. (65% от всех выпускников текущего года) и математику Б – 2258 чел. (87% от всех выпускников текущего года). Основные результаты по математике в формате кластеров
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||