Конспекты занятий к дополнительной общеразвивающей образовательн. Введение в тему Забытые игры
 Скачать 213.36 Kb.
|
Правила игры «Холодно-горячо»В начале предмет прячется так, чтобы водящий не видел, его просят выйти ненадолго из комнаты или отвернуться. Далее, водящий начинает ходить по комнате, а все остальные игроки дружно подсказывают ему, насколько он приблизился к предмету своих поисков, но делают это не напрямую, а с помощью иносказательных фраз: Очень холодно! (Совсем замерз! Зима! Мороз-мороз!) — означает, что поиск ведётся не в том направлении и водящий находится очень далеко от предмета; Холодно — до предмета ещё далеко; Опять холодно (опять мороз, опять замёрз, снова зима) — водящий, вначале шёл правильно, но опять сбился с пути; Теплее! — водящий наконец-то повернул в нужную сторону; Ещё теплее! — направление верное и водящий движется в нужную сторону; Горячее! — водящий приблизился к предмету; Жарко! — до предмета совсем близко; Очень жарко! (Жара! Совсем пожар! Горишь!) — предмет где-то совсем рядом, нужно только протянуть руку. В эту игру можно играть и без слов, например, когда все дети хлопают в ладоши, и чем ближе к предмету водящий, тем хлопки становятся чаще. Или можно организовать другой, музыкальный, вариант игры с участием взрослого. В этом случае дальность от спрятанного предмета показывается с помощью громкости музыки, которую он регулирует. Заниматься поиском может не один водящий, а команда, только двигаться они должны вместе, иначе подсказывающие игроки не смогут нормально сигнализировать. 3.Загадочки. Айболит Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор... Баба-Яга Скачет баба на метле. Страшная и злая. Кто она такая? <<<<>>>> Бабушка Федора Убежали от грязнули Чашки, ложки и кастрюли. Ищет их она, зовёт И в дороге слёзы льёт. >>>><<<< Буратино Над простым моим вопросом Не потратишь много сил: Папа парня с длинным носом Из полена смастерил. >>>><<<< Бычок — смоляной бочок Он сумел поймать волчишку, Он поймал лису и мишку. Он поймал их не сачком, А поймал он их бочком. >>>><<<< Винни-Пух Он и весел, и не злобен, Этот милый чудачок. С ним хозяин — мальчик Робин, И приятель Пятачок. Для него прогулка — праздник, И на мёд — особый нюх. Этот плюшевый проказник Медвежонок... >>>><<<< Гуси-лебеди У Алёнушки-сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят, Далеко они глядят. >>>><<<< Дед Мороз У этого дедушки много внучат, Внучата на дедушку часто ворчат. На улице дедушка к ним пристаёт, За пальцы хватает, за ушки дерёт, Но вечер счастливый приходит в году, Сердитого дедушку в гости я жду. Подарки приносит и добрый на вид, И все веселятся — никто не ворчит. >>>><<<< Колобок Перед волком не дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок Все ж попался... >>>><<<< Дюймовочка Девочка спит и пока не знает, Что её в сказке ожидает. Жаба под утро её украдёт, В нору упрячет бессовестный крот. Впрочем, довольно. Нужна ли подсказка? Кто эта девочка? Чья это сказка? >>>><<<< Жар-птица Сладких яблок аромат Заманил ту птицу в сад. Перья светятся огнём, И светло в ночи, как днём. >>>><<<< Золотой ключик У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный, Он имел предлинный нос. Что за сказка? — Вот вопрос. >>>><<<< Золушка Она красива и мила, А имя ей от слова «зола». >>>><<<< Из муки он был печён, На окошке был стужён. Убежал от бабки с дедом, А лисе он стал обедом. >>>><<<< Конёк-горбунок Конь ретивый, Долгогривый. Скачет полем, Скачет нивой. Конь росточком малый, Но зато удалый. >>>><<<< Кошкин дом А теперь про чей-то дом Разговор мы заведём. В нем богатая хозяйка Припеваючи жила, Но пришла беда нежданно Этот дом сгорел дотла! >>>><<<< Крокодил Гена и Чебурашка Всех любил он неизменно, Кто б к нему ни приходил. Догадался? Это Гена, Это Гена... >>>><<<< Лисица и журавль. Колотит да колотит По тарелке носом, Ничего не проглотил И остался с носом. >>>><<<< Малыш и Карлсон. Не игрушка заводная, Хоть пропеллер на спине, Он живет забот не зная, Прилетает он ко мне. Он - большой любитель крыш, А меня зовут… >>>><<<< Мальвина Была она актрисой, Прекрасной как звезда. От злого Карабаса Сбежала навсегда. >>>><<<< Маша и Медведь Сидит в корзине девочка У мишки за спиной, Он, сам того не ведая, Несет ее домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Название этой сказки…. >>>><<<< Муха – Цокотуха В этой книжке именины, Много в ней гостей. А на этих именинах, Появился вдруг злодей. Он хотел убить хозяйку, Чуть ее не погубил. Но коварному злодею Рыцарь голову срубил. >>>><<<< Петушок – золотой гребешок. Ах, ты Петя простота, Сплоховал немножко: Не послушался кота, Выглянул в окошко. >>>><<<< По щучьему велению По тропе, шагая бодро, Сами воду тащат вёдра. >>>><<<< Семеро козлят Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом... Кем же были эти Маленькие дети? >>>><<<< Сестрица Алёнушка и братец Иванушка Нет ни речки, ни пруда — Где воды напиться. Очень вкусная вода В ямке от копытца. >>>><<<< Сказка о рыбаке и рыбке Рыбка не простая Чешуёй сверкает, Плавает, ныряет, Желанья исполняет. >>>><<<< Сказка о царе Салтане Охраняют град не зря Тридцать три богатыря. В граде том богатства есть, Злата, серебра не счесть. >>>><<<< Скатерть-самобранка Эта скатерть знаменита Тем, что кормит всех досыта, Что сама собой она Вкусных кушаний полна. >>>><<<< Снегурочка Красна девица грустна, Ей не нравится весна. Ей на солнце тяжко — Слёзы льёт бедняжка. >>>><<<< Ступа Как у Бабы у Яги Нет совсем одной ноги, Зато есть замечательный Аппарат летательный. >>>><<<< Теремок Лисичка дом себе нашла, Мышка добрая была, В доме том, в конце концов, Стало множество жильцов. >>>><<<< Три медведя Возле леса на опушке Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки, Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? >>>><<< 4.Проведение игры «Сядь первым» К спинке стула привязывают две ленточки длинной 4-5 метров. Одну ленту оттягивают вправо, другую влево от стула. Двое играющих прикрепляют концы ленты к поясу. По сигналу они начинают кружиться, стараясь, как можно быстрее обвить ленту вокруг себя, первыми приблизиться и занять место на стуле. Лента всё время должна быть натянутой, её можно слегка поддерживать рукой, чтобы она находилась на уровне пояса. Для того, чтобы стул не двигался, кто-нибудь должен сзади придерживать его за спинку. Нельзя садиться, пока лента не обмотается полностью. Игру повторяют несколько раз с другим составом участников. 5. Итог занятия. С какими играми сегодня познакомились?А какие вы знаете загадки о сказочных героях? Конспект занятия 2.6 на тему развлекательная игра. «Ляпка», «Чижик, «Мухи и ласточки» Цель занятия: развивать навыки общения в коллективе; учить соблюдать правила игры.Задачи: развивать двигательную активность в народных играх и состязаниях. для детей от 3 до 7 лет: формировать наблюдательность, внимание, усидчивость. -для детей от 8 до 13 лет: воспитывать чувство коллективизма, целеустремлённости, самостоятельности, ответственности за свои действия. -для детей от 14 до 18 лет: учить самостоятельно организовывать досуг; развивать коммуникативные навыки общения с младшими детьми. Оборудование: стул, картинки ласточки в полёте. Ход занятия:1.Орг. моментСегодня мы с вами познакомимся с новыми играми.2.Вступительное словоРадость движения сочетается с духовным обогащением детей. Особенность народных игр в том, что они, имея нравственную основу, учат детей обретать гармонию с окружающим миром. По содержанию народные игры лаконичны, выразительны и доступны ребенку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим. В любой игре отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, проявлять смекалку, выдержку, находчивость. 3. Проведение игры «Ляпка» Один из играющих – водящий, его называют ляпкой. Водящий бегает за участниками игры, старается кого-то осалить, приговаривая: «На тебе ляпку, отдай её другому игроку!» Новый водящий догоняет игроков и старается кому-то из них передать ляпку. Так играют в Кировской области. А в Смоленской области в этой игре водящий ловит участников игры и у пойманного игрока спрашивает: «У кого был?» «У тетки». «Что ел?» «Клецки». «Кому отдал?». Пойманный игрок называет по имени одного из участников игры, и названный становится водящим. Правила игры. Водящий не должен преследовать одного и того же игрока. Участники игры внимательно наблюдают за сменой водящих. 4.Проведение игры «Мухи и ласточки». Один ребенок — ласточка. Он сидит на стуле. Другие дети — мухи. Они стоят поодаль, в линию, держась за руки. Мухи начинают медленно приближаться к ласточке и приговаривают:Мушки летали, |
МячБьют его рукой и палкой, Никому его не жалко. А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! Воздушный змейЗа хвост привязанный, за нами Летает он под облаками. Воздушный шарикКруглый, гладкий, как арбуз. Цвет любой, на разный вкус. Коль отпустишь с поводка, Улетит под облака. МатрёшкаРостом разные подружки, Но похожи друг на дружку, Все они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка. КарусельНа олене, на коне Хорошо кататься мне! Не по тундре, не по лугу - Еду я по чудо-кругу. 3.Проведение игры «Плетень»Играющие встают друг за другом в длинный ряд. На весь ряд растягивается веревка, которую каждый держит в руке. Все, приплясывая, идут за ведущим и поют: Вокруг берёзоньки идём, Кругом нас всё плетнём, Плеть-плеть плетена, Кругом ствола обведена. Вьётся плетень, плетётся, В поле, в лес волочётся. Расплетайся, плетень, расплетись, Золотой узелок, развяжись. Ведущий запутывает хоровод, пока н«завьёт плетень». Расплетают плетень под приговоры: Наряжен наряд, Из ста ребят, Все в один ряд, Вместе связаны стоят. Плетень, расплетайся, На берёзоньку завивайся. Затем ведущий бегом увлекает хоровод в поле, при этом он петляет, делает круговые повороты, и кто не удержится на ногах, выбывает из игры. | | | Плюшевый медведьЗверь забавный сшит из плюша: Есть и лапы, есть и уши. Меду зверю дай немного И устрой ему берлогу! Конь-качалкаОн и стройный, и красивый, У него густая грива! Жаль, нельзя на нем промчаться, Только можно покачаться. ЮлаПляшет крошка, А всего одна ножка. СкакалкаКогда апрель берёт свое И ручейки бегут звеня, Я прыгаю через нее, А она - через меня. КачелиПод ногами доска, А в руках веревки. На доске под облака Мы взлетаем ловко. |
4.Проведение игры «Пряничная доска».
Все играющие садятся рядом друг с «другом на скамейку или на стулья, поставленные в ряд. Это будет «пряничная доска». Вокруг скамьи или стульев должно быть достаточно места (чтобы можно было их обежать). Водящий ходит вдоль «пряничной доски», все игроки говорят или поют:
Пряничная доска, с целого пенька,
С целого пенька, сбрось-ка паренька.
На слова «Сбрось-ка паренька» водящий быстро хлопает рукой по колену одного из игроков. Игрок должен быстро обежать «пряничную доску» и сесть на свое место. В это время ведущий обегает «пряничную доску» в другом направлении. Если водящий успел занять место игрока – то теперь водить будет игрок, которого хлопнули по колену. Если нет - то снова будет водить тот же водящий.
5.Проведение игры «Горелки».
Перед началом игры нужно выбрать водящего, того, кто будет «гореть», отсюда и название игры.
Шла кукушка мимо сети,
А за нею малы дети,
Кукушата просят пить,
Выходи - тебе водить!
Все участники игры встают парами друг за другом, водящий впереди, на расстоянии двух шагов от играющих. Участники игры говорят нараспев слова:
| Гори, гори ясно, Что-бы не погасло. Стой подоле, Гляди на поле: Ходят грачи, Да едят калачи. Птички летят, Колокольчики звенят! |
Как только пропоют эти слова, водящий должен посмотреть на небо, а дети последней пары отпускают руки и тихо пробегают вдоль колонны, один слева, другой справа. Когда они поравняются с водящим, все громко кричат ему:
| Раз, два, не воронь. Беги, как огонь! |
Двое детей бегут вперед, ловко увертываясь от водящего, стараются взять друг друга за руки. Если они возьмутся за руки, то «горелка» им не страшен, они спокойно идут и становятся впереди первой пары, а водящий вновь «горит».
Если водящий и при повторении игры не поймает бегущих, тогда он «горит» во второй раз. Если он и в третий раз никого не поймал, играющие дети могут спеть такую песенку:
| Огарушек, огарушек, Плохо стоишь — Стань на черный камушек! Совсем сгоришь! |
Но если водящему удается поймать одного из убегающих, он встает с ним впереди всей колонны, а «горит» тот, кто остался без пары.
Игра продолжается до тех пор, пока не пробегут все пары.
6.Итог занятия.
С какими сегодня играми познакомились?
Какая игра больше понравилась и почему?
Конспект занятия 2.8
на тему развлекательные игры. «Воевода», «Солнце и месяц», «Дедушка-рожок»
Цель занятия: развивать двигательную активность; учить играть по правилам.
Задачи: воспитывать бережное отношение к окружающей среде, к народным традициям.
- для детей от 3 до 7 лет: развивать память и усидчивость; формировать коммуникативные навыки общения.
-для детей от 8 до 13 лет: содействовать привитию интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом, как одному из условий здорового образа жизни.
- для детей от 14 до 18: содействовать привитию интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом, как одному из условий здорового образа жизни.
Оборудование: мячи, мел.
Ход занятия:
1.Орг. момент.
Сегодня я Вас познакомлю с развлекательными играми.
2. Проведение игры «Воевода»
Цель: упражнять детей в прокатывании, бросании и ловле мяча, в умении согласовывать движение со словом, развивать внимание, ловкость.
Описание игры: Играющие дети по кругу перекатывают мяч от одного к другому, произнося:
-Катится яблоко в круг хоровода,
-Кто его поднял, тот воевода…
Ребенок, у которого в этот момент окажется мяч - воевода. Он говорит:
-Я сегодня воевода.
-Я бегу из хоровода.
Бежит за кругом, кладет мяч на пол между двумя игроками. Дети хором говорят:
Раз, два, не воронь
И беги как огонь!
Игроки бегут по кругу в противоположные стороны, стараясь раньше напарника схватить мяч. Тот, кто первым добежал и схватил мяч, катит его по кругу. Игра продолжается.
Прокатывать или перебрасывать мяч только рядом стоящему игроку. Нельзя мешать игроку, бегущему за кругом. Выиграл тот, кто первым коснулся мяча.
3. Проигрывание игры «Дедушка-рожок».
Подготовка к игре
И
грающие делятся на две команды и занимают места на противоположных сторонах площадки, где линией отмечены их дома. Для игры выбирают водящего и называют его «дедушка – рожок». Дом его находится в стороне.Описание игры
Водящий громко говорит: «Кто меня боится?» Игроки ему отвечают: «Никто!» — и тот час же перебегают из одного дома в другой через все поле. Бегут и произносят слова: «Дедушка – рожок,
Съешь с горшком пирожок!
Дедушка — рожок,
Съешь быстрей пирожок!»
Водящий выбегает из своего дома и старается осалить игроков. Кого он осалил, тот вместе с водящим ловит играющих детей. Как только играющие перебегут из дома в дом, и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.
Правила игры:
1) После 3-4 перебежек выбирается новый водящий.
2) Лучший тот водящий, который больше осалил игроков.
3) Лучший игрок тот, кто ни разу не был осаленным.
Варианты:
1) Все игроки и водящий передвигаются указанным способом: бегом, приставными шагами, прыжками.
4.Игра «Солнце и месяц»
Все дети собираются на площадке, выбирают двух ведущих. Те отходят в сторону и тихо, чтобы никто не услышал, сговариваются, кто из них будет месяц, а кто солнце.
Участники игры встают друг за другом, кладут руку на плечо впереди стоящего или берут его за пояс. Солнце и месяц подходят к играющим, берутся за руки и высоко их поднимают, получаются ворота.
Солнце и месяц
Играющие поют песенку:
| Шла, шла тетеря, Шла, шла рябая, Шла она лугом, Вела детей кругом: Старшего, меньшого, Среднего, большого. |
С этой песенкой они проходят через ворота. Солнце и месяц останавливают последнего и тихо спрашивают: «К кому хочешь — к солнцу или к месяцу?» Играющий так же тихо отвечает, к кому он пойдет, и встает рядом или с солнцем, или с месяцем. Игра продолжается. В конце игры нужно пересчитать, к кому перешло больше игроков.
5. Итог занятия
С какими играми вы сегодня познакомились?
А какая игра больше понравилась? Почему?
Конспект занятия 3.2
на тему подражательные игры. «Угадай, что делали?», «Мы тоже можем так», «Пантомима»
Цель занятия: развивать двигательную активность; учить играть по правилам.
Задачи: воспитывать бережное отношение к окружающей среде, к народным традициям.
- для детей от 3 до 7 лет: развивать память и усидчивость; формировать коммуникативные навыки общения.
-для детей от 8 до 13 лет: содействовать привитию интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом, как одному из условий здорового образа жизни.
- для детей от 14 до 18: содействовать привитию интереса и потребности к повседневным занятиям подвижными играми, физическими упражнениями, спортом, как одному из условий здорового образа жизни.
Оборудование: карточки и изображением животных.
Ход занятия:
1.Орг. момент.
Сегодня я Вас познакомлю с подражательными играми.
2. Вступительное слово.
Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Особенность народных игр в том, что они, имея нравственную основу, учат детей обретать гармонию с окружающим миром. По содержанию народные игры лаконичны, выразительны и доступны каждому ребенку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим. В играх отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, проявлять смекалку, выдержку, находчивость.
3. Проведение игры «Угадай, что делали»
Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.
Описание игры: выбирают одного ребенка, который отходит на 8 – 10 шагов от остальных и поворачивается спиной. Дети договариваются, какое действие они будут изображать. По слову «пора», отгадывающий ребёнок поворачивается, подходит к играющим и говорит:
Здравствуйте, дети!
Где вы бывали?
Что вы видали?
Дети отвечают:
Что мы видели – не скажем,
А что делали – покажем.
Дети начинают изображать какое–нибудь действие (играют на гармошке, скачут на лошадях и т. д.) Водящий должен отгадать это действие. Продолжительность игры 4-6 минут.