Взаимосвязь типа темперамента и стрессоустойчивости у студентов. Взаимосвязь типа темперамента и стрессоустойчивости у студентов

• Название: Взаимосвязь типа темперамента и стрессоустойчивости у студентов
• Дата: 18.05.2022
• Размер: 0.54 Mb.
• Имя файла: Взаимосвязь типа темперамента и стрессоустойчивости у студентов .doc
• Тип: Курсовая; #537595
• страница: 1 из 8

Кафедра психологии
Курсовая работа

Тема: «Взаимосвязь типа темперамента и стрессоустойчивости у студентов»

Содержание

Введение 3

Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы темперамента у студентов 5

1.1Психологическая сущность темперамента и его свойства 5

1.2 Теоретические модели темперамента 6

1.3 Типы темперамента 11

1.4 Взаимосвязь стрессоустойчивости и темперамента 13

Выводы по I главе 19

Глава II. Эмпирическое исследование темперамента и стрессоустойчивости у студентов 21

2.1 Психологическая диагностика типа темперамента 21

2.2 Организация и проведение исследования темперамента и стрессоустойчивости у студентов 22

2.3 Результаты исследования типов темперамента и стрессоустойчивости 23

Выводы по II главе 31

Заключение 32

Список использованных источников 35

Приложение 1 37

Приложение 2 43

Приложение 3 44

Приложение 4 48

Введение

Изучение проблемы темперамента связана с представлением о человеке как субъекте всего многообразия видов деятельности. В современных условиях при обострении глобальных проблем и повышении числа стрессогенных факторов особенно остро звучит проблема саморегуляции поведения индивида и его социальной адаптации. Учет роли темперамента человека в его деятельности необходимы современному человеку в повседневной жизни и межличностном общении. Осознание положительных и отрицательных сторон своего темперамента и выработка умения владеть и управлять ими составляют одно из важнейших условий успешной социальной адаптации человека.

Стресс является частью повседневной жизни. Однако стрессоры бывают разными: стрессор – друг, приносящий огромную пользу нашему здоровью, стимулирующий творческую деятельность; стрессор – от которого можно легко отмахнуться и через час-другой попросту забыть или вспомнить с усмешкой и чувством некоторого неудовлетворения. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения. Стрессы, особенно если они часты и длительны, оказывают отрицательное влияние не только на психологическое состояние, но и на физическое здоровье человека. Каждый человек по-разному реагирует на внешний стрессор. В этом проявляется его индивидуальность. Следовательно, личностные особенности самым тесным образом связаны с формой реагирования на стрессор и вероятностью развития негативных последствий.

В связи с этим, возрастает роль психодиагностического обследования при определении типа темперамента.

Целью данного исследования является изучение взаимосвязи типов темперамента и стрессоустойчивости у студентов

Достижению данной цели отвечают следующие задачи:

1. 
   Охарактеризовать сущность и свойства темперамента.
   
2. 
   Описать типы темперамента.
   
3. 
   Изучить взаимосвязь темперамента и стрессоустойчивости.
   

4. Исследовать тип темперамента.

Объект исследования: темперамент.

Предмет исследования: взаимосвязь темперамента и стрессоустойчивости у студентов.

Гипотеза исследования: состоит в предположении о том, что у студентов с низким уровнем нейротизма (флегматики, сангвиники) уровень стрессоустойчивости выше, чем у студентов с высоким уровнем нейротизма (меланхолики, холерики).

Методы исследования: В соответствии с целью и для решения поставленных задач исследования были использованы тесты и статистические методы обработки данных.

Методики исследования:

1) анализ научно-методической литературы

2)методика исследования темперамента Г.Ю. Айзенка

3) исследование стрессоустойчивости в виде опросника Холмса – Раге.

Характеристика выборки и база исследований: в выборку вошли 30 студентов 2 курса факультета естественных наук, медицинского и психологического образования Псковского государственного университета.

Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы темперамента у студентов

1. Психологическая сущность темперамента и его свойства

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.

Содержательная характеристика темперамента может быть дана через его свойства. К свойствам темперамента, по мнению В.С. Мерлина, можно отнести «индивидуальные особенности, которые:

1) регулируют динамику психической деятельности в целом;

2) характеризуют особенности динамики отдельных психических процессов;

3) имеют устойчивый и постоянный характер, сохраняются в развитии на протяжении длительного отрезка времени;

4) находятся в строго закономерном соотношении, характеризующем тип темперамента;

5) однозначно обусловлены общим типом нервной системы» [9, с. 365].

Е.И. Рогов выделяет следующие свойства темперамента:

1) Сензитивность - определяется тем, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека, и какова скорость возникновения этой реакции;

2) Реактивность характеризуется степенью непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, резкий тон — даже звук);

3) Активность - свидетельствует о том, насколько интенсивно (энергично) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия в достижении целей (настойчивость, целенаправленность, сосредоточение внимания);

4) Соотношение реактивности и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, случайные события) или от целей, намерений, убеждений;

5) Пластичность и ригидность – они свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или насколько инертно и косно его поведение;

6) Темп реакций - характеризует скорость протекания различных психических реакций и процессов, темп речи, динамика жестов, быстрота ума;

7) Экстраверсия, интроверсия - определяют, от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстраверт), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интроверт);

8) Эмоциональная возбудимость характеризуется тем, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоциональной реакции и с какой скоростью она возникает. [12, с.47]

Таким образом, темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.