|
|
игры по английскому начальная школа. 1.Лексика- учебн игры. Задача решается в двух направлениях
Технологическая карта урока в 4 классе
Класс: 4 «В»
Предмет: Английский язык
Тема урока (Т): Лексика по теме «Учреждения, профессии»
Цели урока (Ц):
Образовательная (познавательная) – развивать навыки говорения; развивать мышление, память; активизация грамматического материала, повторение лексического материала.
Развивающая - создать условия для формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД обучающихся. Развивать навыки говорения.
Воспитательная - создать условия для формирования личностных УУД обучающихся. Способствовать работе в группах; совершенствовать навыки общения; формировать положительное отношение к предмету.
Ожидаемые результаты урока:
Личностные – формирование коммуникативной компетентности в общении с одноклассниками. Формирование мотивации к изучению английского языка.
Метапредметные – умение определять цели своего обучения на уроке.
Предметные – воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников (аудирование); составлять слова из букв, прописывать слова (письмо); составлять предложения по образцу (говорение).
Формы деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Тип урока: комбинированный урок
Материалы к уроку, оборудование: учебник, доска, презентация, аудиоприложение, интерактивная доска, раздаточный материал, картинки.
Время, мин
|
Элементы структуры занятия
|
Содержание этапов занятия
|
Планирование действий педагогической
оценки
|
1
|
ПЭУ
|
Организационный момент: Hello! How
are you?
|
|
3-4
|
Проверка
дом. задания
|
Учебник с. 27№3,4 (прочитать текст и выполнить задание).
|
|
3
|
Тема (Т)
|
Лексика по теме «Учреждения,
профессии». Определение темы урока
|
Все ученики
|
Цель урока (Ц)
|
Повторить и закрепить лексические единицы по теме «Учреждения,
профессии».
|
Задачи урока (З)
|
Повторить и закрепить слова по теме
«Учреждения»
Повторить и закрепить слова по теме
«Профессии»
Активизация лексики по теме
«Учреждения» и «Профессии».
|
5-6
|
I этап
|
Повторение и закрепление лексики по
теме «Учреждения»
|
Цель 1
(Ц1)
|
Повторить и закрепить слова по теме
«Учреждения»
|
Работа в парах
/индивидуально
|
Суть работы на I этапе
|
Составление диалогов по образцу. Учебник с. 26№2 (Письменно, работа в парах).
Соотнести картинки с учреждениями.
Сборник с. 36№5 (индивидуально)
|
Итог 1
(И1)
|
Повторили и закрепили лексику по теме
«Учреждения»
|
ЭЛП
|
|
Работа в парах
/индивидуально
|
4-5
|
II этап
|
Повторение и закрепление лексики по
теме «профессии»
|
Цель 2 (Ц2)
|
Повторить и закрепить лексику по теме
«Профессии»
|
Суть работы на II этапе
|
Догадаться о какой профессии идёт речь по описанию. Учебник с.28№2 (работа в парах)
Соотнести учреждение и профессию. Раб. Тет. с. 14№2 (самостоятельно).
|
Итог 2 (И2)
|
Повторили и закрепили лексику по теме
|
|
|
«Профессии»
|
|
ЭЛП
|
|
|
2-3
|
Разминка
|
„Numbers“, “Colors”
|
Работа в группах
|
6-8
|
III этап
|
Активизация лексики по теме
«Учреждения» и «Профессии».
|
Цель 3 (Ц3)
|
Научиться соотносить лексику по теме
«Учреждения» с лексикой по теме
«Профессии».
|
Суть работы на III этапе
|
Игра “The word search”. Обучающиеся делятся на 3-4 команды. Каждая команда получает раздаточный материал. Задача участников игры состоит в том, чтобы найти названия профессии и учреждении. Затем нужно составить предложения с каждым словом. Выигрывает та команда, которая составила больше правильных предложений.
Время проведения игры: 10-12 минут.
|
Итог 3 (И3)
|
Научились использовать лексику в речи
по теме «Учреждения» и «Профессии».
|
ЗЭУ
|
|
Все
|
2
|
Вывод по уроку (В)
|
Повторили и закрепили лексику по теме
«Учреждения» и «Профессии»; а также применять данную лексику в коммуникации.
|
2
|
МП
|
На следующем уроке мы будем изучать
и говорить о видах спорта
|
1
|
Рефлексия
|
Понравился ли урок? (Слайд)
|
2
|
Оценивание
|
Оценить работу обучающихся
|
|
2
|
Домашнее
задание
|
Рабочая тетрадь с. 15№4 (Составить
предложения из слов)
|
Все
|
Из вышесказанного можно сделать вывод, что применение на уроках лексических игр значительно повышает эффективность усвоения лексических единиц, поэтому на уроках в начальной школе нужно обязательно использовать игровую деятельность. Процесс обучения окажется интересным и веселым для обучающихся.
|
|
|
Скачать 2.07 Mb.