ПИ_НИР_2сем. Задачами прохождения практики являются
 Скачать 0.76 Mb.
|
  1 Цель и задачи прохождения практики Целью прохождения практики является получение практических навыков в области информатизации и автоматизации различных сфер деятельности человека. Задачами прохождения практики являются: – расширение навыков проведения исследований по выбранной тематике (изучение литературы, сбор, обработка и обобщение данных, объяснение полученных результатов и новых фактов, аргументирование, формулировка выводов); – повышение навыков оформления отчёта о результатах исследования (изучение нормативных требований, формирование структуры и содержания, написание, редактирование, формирование списка использованных источников информации, оформление приложений); – расширение навыков выступления с докладом на защите практики; – повышение способности разрабатывать оригинальные алгоритмы и программные средства, в том числе с использованием современных интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач. 2 Вид, тип практики, способ (при наличии) и форма (формы) ее проведения Вид практики – производственная практика. Тип практики – научно-исследовательская работа. Способ проведения практики – стационарная и (или) выездная. Форма (формы) проведения практики – дискретно по видам практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики (для очной формы обучения); дискретно по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий (для заочной формы обучения). 3 Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы (формируемыми компетенциями) и индикаторами их, установленными в общей характеристике основной профессиональной образовательной программы, приведён ниже. В результате прохождения практики обучающийся должен: Знать: современные информационно-коммуникационные и интеллектуальные технологии, инструментальные среды, программно-технические платформы для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, код индикатора – ОПК-2.1); Уметь: обосновывать выбор современных информационно-коммуникационных и интеллектуальных технологий, разрабатывать оригинальные программные средства для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, код индикатора – ОПК-2.2); Владеть: навыками разработки оригинальных программных средств, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных и интеллектуальных технологий, для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, код индикатора – ОПК-2.3). Полные наименования компетенций и индикаторов их достижения представлены в общей характеристике основной профессиональной образовательной программы. 4 Место практики в структуре образовательной программы Практика относится к обязательной части основной профессиональной образовательной программы. Практика проводится во 2 семестре. 5 Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях либо в академических часах
Условные сокращения: ДЗ – дифференцированный зачет (зачет с оценкой); ДППП – практика проводится дискретно по периодам проведения практик - путем чередования в календарном учебном графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий, продолжительность практики исчисляется только в академических часах. К иным формам образовательной деятельности при прохождении практики относятся: – ознакомление с техникой безопасности; – изучение технической документации профильной организации; – выполнение обучающимся индивидуального задания под руководством руководителя практики от профильной организации; – выполнение обучающимся индивидуального задания; – cоставление обучающимся отчёта по практике. 6 Структура и содержание практики Обучающиеся в период прохождения практики выполняют индивидуальные задания, предусмотренные рабочей программой практики, соблюдают правила внутреннего распорядка организации, на базе которой проводится практика, соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности. Содержание и структура практики: 1. Ознакомление с составом, структурой и организацией работы кафедры (организации). 2. Знакомство с мероприятиями в области безопасности труда и жизнедеятельности. 3. Знакомство с информационными технологиями и автоматизированными системами. 4. Изучение вопросов связанных с формированием практических представлений о решении прикладных задач и процессов информационных систем. 5. Разработка алгоритмов и программных средств для решения поставленной задачи в соответствии с темой исследования. 7. Документирование: составление отчета по практике. Местами прохождения практики могут являться кафедра и лаборатории института, а так же предприятия и организации различных отраслей и форм собственности, их структурные подразделения (службы, отделы), научно-исследовательские и проектные организации, имеющие в наличии действующий рабочий парк электронно-вычислительной техники, необходимой для приобретения учащимися компетенций, заявленных рабочей программой практики по реализуемому кафедрой направлению 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника». 1. ПАО «НПО «Стрела», г. Тула. 2. АО «КБП», г. Тула. 3. АО «АК Туламашзавод», г. Тула. 4. Филиал «Газпромбанк» (Акционерное общество) «Среднерусский». 5. ООО «Смартек», г. Тула. 6. Филиал «Тулэнерго» ПАО «МРСК Центра и Приволжья», г. Тула. 7. ПАО «Тульский оружейный завод», г. Тула. Этапы (периоды) проведения практики
Примеры индивидуальных заданий Задание 1. Разработка алгоритмов планирования задач и распределения сетевых ресурсов в компьютерных сетях. Задание 2. Разработка алгоритмов распределенной обработки данных в задачах фильтрации изображений. Задание 3. Разработка алгоритмов выполнения совместных групповых действий интеллектуальными мобильными роботами. Задание 4. Разработка алгоритмов отмены и возврата действий в системах управления базами данных. Задание 5. Разработка алгоритмов оценки производительности программного обеспечения на основе анализа его машинного представления на языке ассемблера. Задание 6. Разработка алгоритмов представления бизнес-логики в информационных системах. Задание 7. Разработка алгоритмов организации взаимодействия программного сервера NGINX c Amazon Simple Storage Service. Задание 8. Разработка алгоритмов проектирования и анализа программ подсистемы тестирования компьютерного класса. Задание 9. Разработка алгоритмов создания программных систем распознавания крупногабаритных объектов в видеопотоке на основе нейросетей. 7 Формы отчетности по практике Промежуточная аттестация обучающегося по практике проводится в форме дифференцированного зачета (зачета с оценкой), в ходе которого осуществляется защита обучающимся отчета по практике. Шкала соответствия оценок в стобалльной и академической системах оценивания результатов обучения при прохождении практики представлена ниже.
Требования к отчёту по практике Отчет по практике по своему содержанию должен полностью отражать цели и задачи практики. Отчет должен содержать конкретные сведения о работе, проделанной в период практики, и отражать результаты выполнения заданий, предусмотренных программой практики. Содержание отчета по учебной практике должно соответствовать ГОСТ 7.32-2017 «ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ. Структура и правила оформления» и положению ТулГУ «Положение о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования» (http://tsu.tula.ru/modules/download.php?file_id=5241) (титульный лист, учетная карточка). В основной части должно содержаться: 1. Разработка алгоритмов и программных средств для решения поставленной задачи в соответствии с темой исследования. 8 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике Ниже приведен перечень контрольных вопросов и (или) заданий, которые могут быть предложены обучающемуся в рамках защиты отчета по практике. Они позволяют оценить достижение обучающимся планируемых результатов обучения при прохождении практики и сформированность компетенций, указанных в разделе 3. Перечень контрольных вопросов и (или) заданий 1. Описать современные информационно-коммуникационные платформы для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 2. Описать интеллектуальные технологии для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 3. Описать инструментальные среды для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 4. Описать программно-технические платформы для решения профессиональных задач (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 5. Описать принципы, методы и средства анализа и структурирования профессиональной информации (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 6. Каким образом необходимо анализировать профессиональную информацию (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 7. Каким образом необходимо выделять главное, структурировать, оформлять и представлять в виде аналитических обзоров (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 8. Какие существуют стадии формирования проектной команды (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 9. Какие существуют способы поддержания баланса интересов участников команды (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 10. Описать методы организации и управления коллективом (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 11. Как разрабатывать командную стратегию для достижения поставленной цели (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 12. Какие информационные справочные системы использовались и для чего (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 13. Цели и задачи исследования (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 14. Какие результаты были получены в ходе выполнения практики, как они могут быть использованы (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 15. Дать определение алгоритма, описать разработанный алгоритм (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 16. Какие современные информационно-коммуникационные платформы использовались для решения вашей задачи (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 17. Какие современные программно-технические платформы использовались для решения вашей задачи (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 18. Какие современные инструментальные среды использовались для решения вашей задачи (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 19. Какие современные интеллектуальные технологии использовались для решения вашей задачи (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 20. Каким образом обосновывался выбор современных информационно-коммуникационных и интеллектуальных технологий, программных средства для решения вашей задачи (код компетенции – ОПК-2, коды индикаторов достижения компетенции – ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-2.3). 9 Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики Для проведения практики требуется компьютерный класс с выходом в интернет. 10 Перечень учебной литературы и ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для проведения практики Основная литература Алексеев Ю.В. Научно-исследовательские работы (курсовые, дипломные, диссертации): общая методология, методика подготовки и оформления: учеб. пособие для вузов / Ю.В. Алексеев, В.П. Казачинский, Н.С. Никитина. – М.: АСВ, 2006. – 120с. Евдокимов А.К. Организация научно-исследовательской работы студентов: Учебно-метод. пособие для вузов / А.К. Евдокимов, Д.И. Троицкий, О.Г. Гоманчук; ТулГУ. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2003. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил / В.В. Радаев. – М.: ГУ-ВШЕ:ИНФРА-М, 2001. – 203с. Лудченко А.А. Основы научных исследований: учеб. пособие для вузов / А.А. Лудченко, Я.А. Лудченко, Т.А. Примак; Под ред. А.А. Лудченко. – Киев: Знания, 2000. – 114 с. Алгоритмы и системы автоматизации исследований и проектирования: сб. статей / Ленингр.науч.-исследов. всесоюз.центр; отв. ред. В.М. Пономарев М.: Наука, 1980. – 184с. Розанова Н.М. Научно-исследовательская работа студента: Учебно-практическое пособие / Розанова Н.М. Электрон. дан. Москва: Кно Рус, 2016. – 255с. Дополнительная литература Формирование навыков научно-исследовательской деятельности студентов технического вуза: сборник трудов IV научно-практической конференции студентов. Вып. 6 (189) / Фед. агентство ж.д. транспорта; Уральс. гос. ун-т путей сообщения, Фил. УрГУПС в г. Нижний Тагил; под ред. Ю. Е. Жужговой. – Екатеринбург: Изд-во УрГУПС, 2012 . Аверченков В.И. Основы научного творчества: учебное пособие / В.И. Аверченков, Ю.А. Малахов. - 2-е изд., стер. – М.: Флинта, 2011. – 156 с. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований: Учебное пособие для бакалавров / И.Н. Кузнецов. – М.: Дашков и К, 2016. – 284 c. Рыжков И.Б. Основы научных исследований и изобретательства: Учебное пособие / И.Б. Рыжков. – СПб.: Лань, 2013. – 224 c. Тихонов В.А. Теоретические основы научных исследований: Учебное пособие для вузов / В.А. Тихонов, В.А. Ворона, Л.В. Митрякова. – М.: Горячая линия – Телеком, 2016. – 320 c. Шкляр М.Ф. Основы научных исследований: Учебное пособие для бакалавров / М.Ф. Шкляр. – М.: Дашков и К, 2016. – 208 c. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» Электронный читальный зал “БИБЛИОТЕХ”: учебники авторов ТулГУ по всем дисциплинам.- Режим доступа: https://tsutula.bibliotech.ru/, по паролю.- Загл. С экрана Единое окно доступа к образовательным ресурсам: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа : http: //window.edu.ru. - Загл. с экрана. ЭБС IPRBooks универсальная базовая коллекция изданий.-Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/, по паролю. - Загл. с экрана Научная Электронная Библиотека eLibrary – библиотека электронной периодики, режим доступа: http://elibrary.ru/ , по паролю. - Загл. с экрана. НЭБ КиберЛенинка научная электронная библиотека открытого доступа, режим доступа http://cyberleninka.ru/ ,свободный. - Загл. с экрана. 11 Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) 1. Текстовый редактор Microsoft Word; 2. Internet explorer, Mozilla Firefox, Yandex и т.п.; 3. Программа подготовки презентаций Microsoft Power Point; 4. Пакет офисных приложений «Мой офис». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||