Задание 1. Сопоставьте дизартрию с функциональной дислалией, механической дислалией (таблица).. Задание 16 Ведерникова АИ. Задание Сопоставьте дизартрию с функциональной дислалией, механической дислалией (таблица)
 Скачать 116.23 Kb.
|
Зрительная памятьЗапоминание картинок из разных лексических тем. Материал для детей 5-6 лет: 6-7 предметных картинок. Инструкция: «Запомни, как расположены картинки. Расположи картинки в том порядке, в каком они были». «Чего не стало?» Материал для детей 5-6 лет: 6-7 предметных картинок. Ход выполнения задания: «Что изменилось?» Материал для детей 5-6 лет - 6-7. предметных картинок Инструкция: «Посмотри на картинки, запомни, как они расположены. Что изменилось?» Ход выполнения задания: логопед выкладывает ряд из картинок, просит ребенка запомнить, как они расположены, затем ребенок закрывает глаза, пока логопед перемешивает картинки. После этого ребенок восстанавливает изначальный порядок изображений. Ребенок не смог полностью выполнить правильно ни одного задания на последовательность. Сконцентрировавшись на одной из карточек, подержал ее в руках и затем безошибочно указывал, что изменилось. Внимание было только к одной карточке. ВыводыВосприятие и дифференциация цветов сформированы. Дифференциация предметов в усложненных условиях затруднена: допускает ошибки в различении наложенных друг на друга, перечеркнутых изображений. Зрительная память сформирована недостаточно: нарушена точность, полнота воспроизведения зрительных стимулов. Ограничен объем запоминания. Оптико-пространственный гнозис и праксис:Определение пространственного положения окружающих предметов. Инструкция: «Назови предметы, которые находятся справа /слева / вверху / внизу». Ориентировка в схеме собственного тела. Инструкция: «Покажи правую / левую руку; левую / правую ногу» и т.д. Ориентировка в схеме тела человека, стоящего напротив Ход выполнения задания: логопед садится напротив ребенка и просит выполнить инструкцию. Инструкция: «Покажи, где у меня левая рука, правая нога, левое ухо» и т.д. Складывание разрезных картинок по образцу и по памяти Материал: для детей от 6 лет: картинки, разрезанные на 4 и более неравных частей различной конфигурации. Ход вьполнения задания: логопед демонстрирует ребенку целую картинку. Затем просит его собрать такую же из частей с опорой на образец / без опоры на образец. Инструкция: «Посмотри, какая у нас есть картинка. Попробуй собрать такую же из частей». Складывание фигур из палочек по образцу и по памяти. Материал: счетные палочки. Ход выполнения задания: логопед демонстрирует ребенку фигуру из палочек. Затем просит собрать из палочек такую же с опорой на образец / без опоры на образец. Инструкция: «Собери такую же фигуру, как у меня». Ребенок не знает право/лево, ориентируется только вверх/вниз. Однако простые картинки из 4-х частей собирает без помощи учителя. Фигуру из палочек повторяет за учителем с трудом, не все палочки удерживает в руках и сразу кладет на нужное место. |