Главная страница
Навигация по странице:

  • Всего баллов: [6] 2.Говорение Перескажи прослушанную сказку, опираясь на данный план План

  • Критерий оценивания № Зада ния Дескриптор

  • Всего баллов 10 3 класс.Сор№8.СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «К

  • Уровень мыслительных навыков

  • 1.Когда герой рассказа попал в цирк А) в пять лет Б) в семь лет В) в шесть лет Г) в четыре года [1]

  • Составьте рассказ из 4-5 предложений по данным картинкам.

  • Всего баллов: [4]

  • Всего баллов 9

  • Критерий оценивания Уровень учебных достижений Низкий

  • 3 класс.Сор№8.СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «К УЛЬТУРА ОТДЫХА. ПРАЗДНИКИ »

  • Вид речевой деятельности Чтение Письмо Цель обучения

    		•

    СОР и СОЧ для 3 класс для казшк. Задания для суммативного оценивания (3 класс)


    Скачать 1 Mb.
    НазваниеЗадания для суммативного оценивания (3 класс)
    Дата03.10.2022
    Размер1 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСОР и СОЧ для 3 класс для казшк.docx
    ТипДокументы
    #710598
    страница7 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    3. Определи сюжетную линию прослушанной сказки, расставь цифры 1,2,3.

    А) Б) В)






    Всего баллов: [6]

    2.Говорение Перескажи прослушанную сказку, опираясь на данный план

    План

    1.Тучка в пустыне

    2.Как тут красиво!

    3. Нет – ВОДЫ, а, значит, нет и ЖИЗНИ.

    Всего балов: [4]


    Критерий оценивания
    №

    Зада ния
    Дескриптор
    Балл

    Обучающийся

    - отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста

    - заполняет таблицу по прослушанному тексту

    - подбирает иллюстрации к прослушанному тексту
    1
    Г
    1

    Что увидела Тучка в пустыне

    Чего не было в пустыне

    все желтенькое, ветер выровнял холмы, припекает солнце, все ровненькое
    всплеск рыб в реке, пение птиц, голубые озера, зеленые луга




    2 (за заполне ние каждой части таблицы по 1 баллу)

    А – 3, Б – 1, В – 2

    3 (за каждую часть сюжетной линии по 1 баллу)

    - пересказывает прослушанный текст, используя план


    2
    - пересказывает текст, использует план;
    1

    - соблюдает последовательность изложения;
    1

    - правильно произносит слова;
    1

    - правильно ставит ударение в словах.
    1

    Всего баллов
    10


    3 класс.Сор№8.СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «КУЛЬТУРА ОТДЫХА. ПРАЗДНИКИ»

    Вид речевой деятельности
    Чтение

    Письмо

    Цель обучения
    3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

    3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер

    Критерий оценивания

    Уровень мыслительных навыков
    Знание и понимание

    Применение

    Навыки высокого порядка

    Время выполнения
    20 минут

    1.Чтение Прочитай текст и выполни задания. [https://www.lang-lit.ru/2017/04/moy-nedavniy-pokhod-v-tsirk.html]

    Я всегда любил ходить в цирк. Впервые в цирк повел меня папа, когда мне было пять лет, и с тех пор поход туда стал для меня чем-то сказочным.




    Я ждал начала спектакля, очень волнуясь. Рядом со мной сидел папа, и я чувствовал себя очень счастливым. Вот и начало представления. В первой части выступали клоуны, акробаты, жонглеры. Их удивительные трюки! Особенно по нраву пришелся выступление канатоходцев. Клоуны тоже были очень смешные, зрители искренне смеялись.

    Мне казалось, словно я попал в сказку, которая только начиналась, ведь нас ждала вторая часть спектакля. В ней выступали дрессировщики с хищными зверями.

    Но сейчас я могу думать только про канатоходцев и тигров, которые так вдохновили меня. Всегда буду любить ходить в цирк! Эмоции от такого похода будут самыми положительными, я вас уверяю.

    1.Когда герой рассказа попал в цирк?

    А) в пять лет Б) в семь лет В) в шесть лет Г) в четыре года [1]

    2.Соотнеси, что мальчик увидел в первой и во второй частях представления

    А) В первой части 1. выступали дрессировщики с хищными зверями

    Б) Во второй части 2. выступали клоуны, акробаты, жонглёры [2]

    3.Выпиши предложение, которое передает чувства мальчика от похода в цирк.

    ___________________________________________________________________ [1]

    4.Сформулируй вопрос по прочитанному тексту

    ____________________________________________________________________ [1]

    Всего баллов: [5]

    2.Письмо

    Составьте рассказ из 4-5 предложений по данным картинкам.

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



    Всего баллов: [4]

    Критерий оценивания
    №

    задания
    Дескриптор
    Балл

    Обучающийся

    - отвечает на вопросы по содержанию текста

    - формулирует вопросы по содержанию прочитанного текста
    1
    А
    1

    А – 2, Б – 1

    2

    За каждое правильно соотнесен ное предложение по 1 баллу

    Всегда буду любить ходить в цирк!
    1

    Что понравилось мальчику в цирке?
    1

    (возможен другой вариант)

    - пишет связные предложения по данной теме


    2
    Составил рассказ
    1

    Соблюдает последовательность в изложении
    1

    Пишет в соответствии с картинками
    1

    Допускает 2-3 орфографические ошибки
    1

    Всего баллов
    9


    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Вода – источник жизни»

    ФИО обучающегося_________________________________________________



    Критерий оценивания
    Уровень учебных достижений

    Низкий
    Средний

    Высокий

    -формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
    Затрудняется в формулировке уточняющих вопросов по содержанию текста и о поступках героев произведения
    Допускает ошибки в формулировке уточняющих вопросов по содержанию текста и о поступках героев произведения
    Верно формулирует уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

    - пишет связные предложения по предложенной теме
    Затрудняется писать связные предложения по теме
    Допускает ошибки при написании связных предложений по теме
    Верно пишет связные предложения по теме

    - правильно употребляет предлоги с нужным значением
    Затрудняется в употреблении предлогов с нужным значением
    Допускает ошибки употреблении предлогов с нужным значением
    Верно употребляет предлоги с нужным значением


    3 класс.Сор№8.СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «КУЛЬТУРА ОТДЫХА. ПРАЗДНИКИ»

    Вид речевой деятельности
    Чтение

    Письмо

    Цель обучения
    3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения

    3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер

    Критерий оценивания

    • отвечает на вопросы по содержанию текста

    • формулирует вопросы по содержанию прочитанного текста

    • пишет связные предложения по данной теме

    Уровень мыслительных навыков
    Знание и понимание

    Применение

    Навыки высокого порядка

    Время выполнения
    20 минут

    1.Чтение Прочитай текст и выполни задания.

    [https://www.lang-lit.ru/2017/04/moy-nedavniy-pokhod-v-tsirk.html]

    Я всегда любил ходить в цирк. Впервые в цирк повел меня папа, когда мне было пять лет, и с тех пор поход туда стал для меня чем-то сказочным.



    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    написать администратору сайта