Отчет по практике. Отчет практика. сайт. Задания, обязательные к выполнению
 Скачать 1.59 Mb.
|
|
Раздел 11 Оценка структуры баланса и финансовых результатов Тема 11.1 На основании бухгалтерских данных (Ф. № 1 «Бухгалтерский баланс») оценить структуру баланса 68 Тема 11.2 Произвести расчет и анализ коэффициентов текущей ликвидности и коэффициент обеспеченности собственными оборотными средствами 69 Тема 11.3 Ввести баланс и формы № 2 и № 5 в рабочую книгу Excel и осуществить расчеты 70 Тема 11.4 На основании бухгалтерских документов (Ф. № 1 «Бухгалтерский баланс» ,Ф. № 2 «Отчет о прибылях и убытках», Ф. № 5 «Приложение к бухгалтерскому балансу») дать характеристику системы показателей финансовых результатов деятельности 73 Тема 11.5 На основании Ф. № 2 «Отчет о прибылях и убытках» рассчитать нераспределенную прибыль отчетного периода, определив при этом налоги, уплачиваемые предприятием до уплаты налога на прибыль; заполнить налоговые декларации; произвести расчеты в системе Excel 74 Тема 11.6 Используя ранее заполненные листы рабочей книги, произвести расчет финансовых показателей и их анализ в системе Excel 74 Раздел 12 Эффективность менеджмента Тема 12.1 Оценить с помощью количественных и качественных методов, эффективность управления организацией 75 Тема 12.2 Определить работу организации, направленную на повышение эффективности управления 76 Тема 12.3 Сделать выводы об объективной необходимости повышения эффективности управления в организации, дать конкретные рекомендации в этом направлении 76 Заключение 78 Список использованной литературы 80 Приложение 81 Введение Производственную практику проходила в КГКП «Бизнес колледж» в архиве с 4 апреля по 11 июня 2016 года г. расположенном по адресу г.Семей, ул. Аймаутова, 143 «а». Производственная практика студента является логическим продолжением учебного процесса и важным этапом углубленного знакомства практиканта со спецификой деятельности учреждения, с его внутренней средой. Целью прохождения производственной практики является: ознакомление с профессией, овладение практическими навыками управления и использование их основных функций на практике. Задачи практики: 1.Изучить правовое состояние и организационную структуру учреждения. 2.Изучение инструкций, методических указаний, нормативных документов, постановлений, действующих в настоящее время и регламентирующих работу учреждения. 3.Ознакомление с правилами техники безопасности, действующими в учреждении, а также с требованиями безопасности. Практические навыки играют определяющую роль в профессиональной деятельности любого специалиста. Чем больший опыт накоплен человеком по практическому использованию своих теоретических знаний, тем более эффективна работа такого сотрудника. Основной задачей производственной практики является претворение в жизнь студентами их теоретических знаний, пополнение профессиональных умений и навыков, на основе глубокого изучения работы предприятия, учреждения и организации, а также овладение передовыми методами труда. В процессе производственной практики студенты приобретают организаторский и профессиональный опыт, появляется возможность самостоятельно планировать свою деятельность, установить полезные контакты со старшими коллегами и определить ролевую профессиональную позицию, формировать чувство ответственности и принадлежности к взрослому трудовому коллективу. Методической и теоретической основой написания отчета о производственной практике должны стать соответствующие учебные пособия и специальная литература по обозначенной теме исследования, бухгалтерская (финансовая) и статистическая отчетности. Структура отчета о практике состоит строго из тематики установленной методическим руководством. Раздел 2 Общее ознакомление с предприятием Тема 2.1 Общее ознакомление с предприятием Бизнес колледж - одно из старейших учебных заведений Восточно-Казахстанской области с богатейшей историей, традициями и славными делами. История колледжа своими корнями уходит в послевоенный 1946 год. Сегодня инновационная деятельность педагогического коллектива направлена на достижение нового уровня и студента, и преподавателя. На очном и заочном отделениях обучаются около 700 студентов, работают 42 педагога, среди которых преподаватели высшей квалификационной категории составляют 55%, почетные работники образования. Обучение ведется по 11 специальностям: «Учет и аудит», «Технология и организация производства продукции предприятий питания», «Маркетинг» (по отраслям), «Менеджмент» (по отраслям и областям применения), «Социальная работа», «Вычислительная техника и программное обеспечение» (по видам), «Дизайн», Финансы (по отраслям), «Организация питания», «Туризм» и «Организация гостиничного хозяйства». [1,с.2]. Опишу историю колледжа. 2 августа 1946 года выходит приказ № 300 Министерства торговли Казахской ССР: «Организовать республиканский техникум советской торговли в г.Семипалатинске с контингентом приема 1946г. на 1 курс 90 учащихся. В составе техникума установить три отделения: 1. Бухгалтерский учет 2. Товароведение пищевых товаров 3. Товароведение промышленных товаров Половина здания по ул.Советская,66 (ныне Абая). Всего в это время техникум занимал 12 комнат, из них 5 приспособили под аудитории, 3 были заняты под общежитие, 1 комната под библиотеку и учительскую, одна комната под канцелярию и кабинет директора, одна комната для обслуживающего персонала, и одна комната была занята посторонними жильцами. Директором техникума Советской торговли в 1946 году был Уразбаев Вали Байжанович. В 1954 году организуется при техникуме учебно - факультативный пункт, а в 1959 г. заочное отделение для подготовки специалистов торговли, пожелавших учиться без отрыва от производства. В 1964 году техникуму была передана половина здания. В результате чего число учебных аудиторий увеличилась до 9, стало возможным выделить по комнате для читального зала и кабинета счетной техники. Техникум не имел благоустроенного общежития и для этого были приспособлены 3 здания по ул.К.Маркса, Красноармейской, Авиационной, где размещалось 70 человек. В 1976 году техникум получил новое, типовое благоустроенное общежитие на 360 мест. С ноября 1978 года техникум получил новый учебный корпус на 960 мест и столовую на 156 мест, спортивный комплекс. В здании учебного корпуса имеются лаборатории по специальным предметам, препараторские, светлые оборудованные кабинеты, читальный, спортивный, актовый залы. С 1978 года открыто новое отделение по специальности «Технология приготовления пищи». Штат работников техникума составлял 137 человек, в том числе преподаватели и мастеров производственного обучения -70 человек. Первый выпуск специалистов был в 1949г. - всего было выпущено 88 человек. В соответствии с приказом Министерства образования Каз. ССР № 179 от 13.04.1992г. Семипалатинский техникум советской торговли переименован в Коммерческий техникум. Приказом Министерства образования РК № 312 от 11.12.1995г. Коммерческий техникум переименован в Бизнес колледж. В августе 1998 г. на базе колледжа открывается отделение профессиональной школы по следующим специальностям: 1. «Повар-кондитер» 2. «Официант-бармен» 3. «Организатор сервиза в торговле» Первый выпуск специалистов по ПШ составил - 53 чел. На данный момент в колледже имеется 25 стационарных аудиторий вместе с препараторскими, 4 специализированных лабораторий по химическим и технологическим дисциплинам, 17 учебных кабинетов по ведущим дисциплинам, в том числе 6 компьютерных класса. Кабинеты укомплектованы современным оборудованием и наглядными пособиями, которые дают возможность организовать учебный процесс на современном уровне. На 1 этаже имеется актовый зал на 346 посадочных мест, спортивный зал пл. 288 кв.м, столовая на 100 посадочных мест. Спортивный сектор колледжа укомплектован необходимым оборудованием, спортивным инвентарем по различным видам спорта. В колледже размещается библиотека с книжным фондом 64000 экз. с книгохранилищем, функционирует читальный зал на 60 посадочных мест и прекрасное помещение конференцзала на 70 мест. Контингент учащихся на 2003-2004 учебный год составляет 818 человека, на дневном отделении -511 чел., на заочном отделении -133 чел., на ПТШ - 174 чел. Колледж готовил специалистов по таким специальностям: 1. 0705002 «Экономика, бухучет и аудит» 2. 0711002 «Коммерция по отраслям» 3. 0712002 «Менеджмент по отраслям» 4. 0831002 «Маркетинг по отраслям» 5. 4234002 «Технология и организация производства продукции предприятий питания». Многие выпускники колледжа работают во всех областях Республики Казахстан и за ее пределами, и многие из них занимали руководящие должности на различных уровнях, например: Караваев В.И. - начальник облуправления торговли; Ескендиров М.К.-начальник «Золото продснаб»; Мукашев М.О. - директор базы «Казкульторга»; Красников М.С. -зам.министра торговли КазССР; Насибуллина Л.В. -кандидат экономических наук Базой практики были такие магазины: «Семь палат», «Рахат», ЦУМ, «Экспресс», Мясоконсервный комбинат и другие предприятия города. Сегодня в колледже налажено международное сотрудничество, целью которого является обмен опытом, информационное сотрудничество, взаимодействие в области подготовки студентов. Подписано соглашение (сотрудничество) с Академическим технологическим колледжем г.Беер Шевы Южного округ Израиля, налажена связь и переписка с колледжем Уординг (Великобритания), с Брянским кооперативным техникумом (Россия), Барнаульским торговым техникумом, ныне Барнаульской Академией гостеприимства. Тема 2.2 Ознакомление с рабочим местом дублируемого специалиста Дублируемым специалистам являются преподаватели КГКП «Бизнес колледж», осуществляющие преподавание одной дисциплины, только с разными языками обучения для разных групп. В процессе практики я усовершенствовала свои навыки работы с электронно-правовыми системами, научилась эффективно использовать имеющиеся ресурсы. В работе приобретенные мною навыки помогали найти ответы на возникающие в процессе деятельности вопросы. Во время прохождения производственной практики мне поручалось составление договоров купли-продажи жилых (квартиры, индивидуальные частные дома) и нежилых помещений. Опыт составления договоров купли-продажи, аренды и иных договоров, связанных с распоряжением объектами недвижимого имущества, опыт участия в регистрационных процедурах необходим каждому менеджеру-практику. Для выполнения поставленных передо мною задач мне выдавались доверенности от имени клиентов, обратившихся за помощью в КГКП «Бизнес колледж», на оформление прав на недвижимость, представительство в судебном разбирательстве. В процессе прохождения практики мне пришлось, в частности, столкнуться с вопросами перерегистрации прав на ведение строительства, права аренды и собственности на объект незавершенного строительства. В ходе выполнения данной работы пришлось консультироваться с представителями компетентных структур, глубоко изучить нормативно-правовую базу по данному вопросу и правоприменительную практику. На практике возникала необходимость дачи консультаций клиентам по различного рода вопросам: купли-продажи недвижимости, наследственного права, оформления и переоформления прав на недвижимое имущество, раздела имущества, защиты своих жилищных прав, жилищных сертификатов, аренды и найма недвижимого имущества, выселения временных жильцов, регистрации по месту жительства. Консультации давались мною как в устном, так и письменном виде, в том числе за плату. В ходе консультаций мною был приобретен навык общения с людьми. Возникала необходимость просто и грамотно разъяснять клиентам, незнакомым с тонкостями вопросов, положения действующего законодательства их права, предусмотренные жилищным и гражданским законодательством. Тема 2.3 Ознакомление с должностной инструкцией Во время прохождения практики в архиве КГКП «Бизнес колледж», ознакомилась с должностной инструкцией архивариуса. Архивариус относится к категории технических исполнителей. 1.1. На должность архивариуса назначается лицо, имеющее начальное профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и специальную подготовку по установленной программе, без предъявления требований к стажу работы. 1.2. Назначение на должность архивариуса и освобождение от нее производится приказом директора предприятия по представлению заведующего архивом. 1.3. Архивариус должен знать: - нормативные правовые акты, положения, инструкции, другие руководящие материалы и документы по ведению архивного дела на предприятии; - порядок приема и сдачи документов в архив, их хранения и использования; - единую государственную систему делопроизводства; - порядок составления описаний документов постоянного и временного хранения и актов об уничтожении документов; - порядок оформления дел и их подготовки к хранению и использованию; - порядок ведения учета и составления отчетности; - структуру предприятия; - основы организации труда; - правила эксплуатации технических средств; - законодательство о труде РК; - правила внутреннего трудового распорядка. 1.4. Архивариус в своей деятельности руководствуется: - положением об архиве; - настоящей должностной инструкцией. 1.5. Архивариус подчиняется непосредственно заведующему архивом. 1.6. На время отсутствия архивариуса (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора КГКП «Бизнес колледж», которое несет ответственность за надлежащее их исполнение. II. Должностные обязанности 2.1. Основными задачами архивариуса являются: - обеспечение отбора, упорядочения, комплектования, использования, сохранности принимаемых в архив документов (в т.ч. законченных делопроизводством документов практического назначения); - создание справочного аппарата к ним; - осуществление контроля за формированием и оформлением дел в делопроизводстве подразделений предприятия; 2.2. Для выполнения вышеуказанных задач архивариус: - организует хранение и обеспечивает сохранность документов, поступивших в архив; - принимает и регистрирует поступившие на хранение от структурных подразделений документы, законченные делопроизводством; - участвует в разработке номенклатуры дел, проверяет правильность их формирования и оформления при передаче в архив; - в соответствии с законодательством шифрует единицы хранения, систематизирует и размещает дела, ведет их учет; - подготавливает сводные описи единиц постоянного и временного сроков хранения, а также акты для передачи документов на государственное - хранение, на списание и уничтожение материалов, сроки хранения которых истекли; - выдает в соответствии с поступающими запросами архивные копии и документы, составляет необходимые справки на основе сведений, имеющихся в документах архива, подготавливает данные для составления отчетности о работе архива; - участвует в работе по экспертизе ценности архивных документов; - принимает необходимые меры по использованию в работе современных технических средств; 2.3. Архивариус также выполняет отдельные служебные поручения заведующего архивом. III. Права Архивариус имеет право: 3.1. Знакомиться с проектами решений руководства предприятия, касающимися его деятельности. 3.2. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с обязанностями, предусмотренными настоящей инструкцией. 3.3. В пределах своей компетенции сообщать заведующему архивом о всех недостатках в деятельности предприятия (структурных подразделений, отдельных работников), выявленных в процессе исполнения своих должностных прав и обязанностей и вносить предложения по их устранению. 3.4. Запрашивать лично или по поручению заведующего архивом от руководителей подразделений предприятия и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей. 3.5. Требовать от руководства предприятия оказания содействия в исполнении обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией. IV. Ответственность Архивариус несет ответственность: 4.1. За неисполнение (ненадлежащее исполнение) своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством РК. 4.2. За совершенные в процессе осуществления своей деятельности правонарушения - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством РК. 4.3. За причинение материального ущерба - в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством РК. Раздел 3 Внешняя среда организации Тема 3.1.1 Изучение характеристик внешней среды непосредственного влияния поставщиков Внешняя среда организации является источником, питающим организацию ресурсами, необходимыми для поддержания её внутреннего потенциала на должном уровне. Организация находится в состоянии постоянного обмена с внешней средой, обеспечивая тем самым себе возможность выживания. Но ресурсы внешней среды не безграничны. И на них претендуют многие другие организации, находящиеся в этой же среде. Поэтому всегда существует возможность того, что организация не сможет получить нужные ресурсы из внешней среды. Это может ослабить её потенциал и привести ко многим негативным для организации последствиям. Под внешней средой организации понимаются все условия и факторы, возникающие в окружающей среде, независимо от деятельности конкретной фирмы, но оказывающие или могущие оказать воздействие на её функционирование и поэтому требующие принятия управленческих решений. Однако набор этих факторов и оценка их воздействия на хозяйственную деятельность различны, причём не только у авторов научных публикаций по вопросам менеджмента, но и у каждой фирмы. Обычно фирма в процессе управления сама определяет, какие факторы и в какой степени могут воздействовать на результаты её деятельности в настоящий период и на будущую перспективу, вывода проводимых исследований или текущих событий сопровождаются разработкой конкретных средств и методов для принятия соответствующих управленческих решений. Среда прямого воздействия включает факторы, которые непосредственно влияют на изменение среды организации. К таким факторам относят поставщиков, потребителей, трудовые ресурсы, законы и государственные органы, а также конкурентов. Поставщики являются определяющим фактором для данной организации, так как она осуществляет свою деятельность на рынке недвижимости. Поставщиками являются клиенты, выставляющие на продажу свои квартиры, инвесторы, выставляющие квартиры в долевом строительстве и так далее. Тема 3.1.2 Изучение характеристик внешней среды непосредственного влияния потребителей Задача стратегического управления состоит в обеспечении такого взаимодействия организации со средой, которое позволило бы ей поддерживать её потенциал на уровне, необходимом для достижения её целей, и тем самым давало бы ей возможность выживать в долгосрочной перспективе. Внешняя среда непосредственно для потребителей характеризуется следующим: - высокое качество обслуживания клиентов; - высокое качество услуг; - лучшее соотношение расценок и качества; - высокий профессионализм работников; Данные ценности реализуются благодаря профессионализму всего персонала, постоянному отслеживанию рынка и главному требованию - предлагать только лучшее по доступным расценкам. Наиболее существенным критерием для клиентов «Агентства недвижимости» является профессионализм сотрудников. Тема 3.1.3 Изучение характеристик внешней среды непосредственного влияния конкурентов Обычно выделяют следующие типы конкуренции (типы конкурентных рынков): рынок совершенной (чистой) конкуренции, рынок монополистической конкуренции, олигопольный рынок, рынок монополии. Изучение непосредственного окружения направлено на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми КГКП «Бизнес колледжу» приходится сталкиваться в непосредственном взаимодействии. При этом важно подчеркнуть, что КГКП «Бизнес колледж» может оказывать существенное влияние на характер и содержание этого взаимодействия, тем самым может активно участвовать в формировании дополнительных возможностей и в предотвращении появления угроз его дальнейшему существованию. Изучение экономической компоненты макроокружения позволяет понять то, как формируются и распределяются ресурсы. Оно предполагает анализ таких характеристик, как величина валового национального продукта, темп инфляции, уровень безработицы, процентная ставка, производительность труда, нормы налогообложения, платежный баланс, норма накопления и т.п. При изучении экономической компоненты важно обращать внимание на такие факторы, как общий уровень экономического развития, добываемые природные ресурсы, климат, тип и уровень развитости конкурентных отношений, структура населения, уровень образованности рабочей силы и величина заработной платы. Различные общественные и частные организации (например, конфедерация английской промышленности) составляют экономические прогнозы для оказания помощи организациям в анализе экономических факторов, влияющих на их деятельность. Экономическое прогнозирование (то есть попытка оценить будущую экономическую обстановку для организации) осуществляется с помощью набора методов прогнозирования - от индивидуальных заключений до чрезвычайно сложных экономических моделей. Изучение непосредственного окружения организации направлено на анализ состояния тех составляющих внешней среды, с которыми организация находится в непосредственном взаимодействии. При этом важно подчеркнуть, что организация может оказывать существенное влияние на характер и содержание этого взаимодействия, тем самым она может активно участвовать в формировании дополнительных возможностей и в предотвращении появления угроз ее дальнейшему существованию. Тема 3.2 Изучение характеристик внешней среды косвенного влияния Факторы среды косвенного воздействия или общее внешнее окружение обычно не влияют на организацию так же заметно, как факторы среды прямого воздействия. Однако необходимо постоянно вести их учет, так как среда Среда косвенного воздействия обычно сложнее, чем среда прямого воздействия. Прогнозируя ее воздействие на КГКП «Бизнес колледж», руководство, как правило, не располагает достоверной информацией относительно направления и абсолютных значений факторов внешней среды (курс доллара, законодательно установленная минимальная зарплата, ставка процента кредитования и многое другое), поэтому зачастую при принятии стратегических для колледжа решений оно вынуждено опираться лишь на свою интуицию. При этом следует учесть, что КГКП «Бизнес колледж» не может оказывать прямого влияния на изменения факторов среды косвенного воздействия. Поскольку среди них - технологии (в широком смысле - как состояние научно-технического прогресса), состояние экономики, социально-культурные и политические факторы, отношения с местным населением, международное окружение. Итак, к элементам косвенного воздействия внешней среды колледжа относятся: - Технология (как состояние научно-технического прогресса) в качестве внешнего фактора отражает уровень научно - технического развития, который воздействует на организацию. Технология, как внутренний переменный и внешний фактор, имеющий большое значение для организации. Состояние мировой экономики влияет, как правило, на стоимость сырьевых ресурсов. Состояние национальной экономики определяет платежеспособность населения, цену кредитов и многое другое. То или иное конкретное состояние экономики может оказать положительное влияние на одни, и отрицательное влияние на другие организации. Организации, предприятия, ведущие дела во многих странах, считают состояние экономики особенно сложным и важным для себя фактором внешней среды. - Социально-культурные факторы. Любая организация, функционирует, по меньшей мере, в одной культурной среде. Поэтому социально-культурные факторы этой среды, в числе которых - установки, жизненные ценности, национальные традиции населения, независимые средства массовой информации и многое другое - влияют на колледж непосредственно. - Политические факторы - настроение администрации, законодательных органов и судов в отношении бизнеса. Настроения влияют на такие действия правительства, как налогообложение доходов корпорации, установление налоговых льгот или льготных торговых пошлин, обязательной сертификации, тенденции в соотношении цен и зарплаты и многое другое. - Отношения с местным населением. Имеет преобладающее значение местной общественности для организации. Почти в каждой общности существуют определенные законы и установки по отношению к бизнесу, определяющие, где можно развернуть деятельность той или иной организации. - Международное окружение. В то время как факторы внешней среды, описанные выше, в той или иной мере влияют на все организации, среда организаций, действующих на международном уровне, отличается повышенной сложностью. Это обусловлено уникальной совокупностью факторов, характеризующих каждую страну [2,с.200]. |