Зайцева л. А., Зайцев и. С. Консультативная помощь родителям детей с фактором риска в развитии
 Скачать 186 Kb.
|
|
ЗАЙЦЕВА Л.А., ЗАЙЦЕВ И.С. КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ С ФАКТОРОМ РИСКА В РАЗВИТИИ (первый год жизни) Пособие Общее количество страниц _______ Общее количество иллюстраций ______ Объем вставок и выкидок __________ Дата «____» ___________2004г. Подпись автора_____________________ Минск 2004 Рецензенты: Т.М.Коростелева, канд.пед.наук, директор Центра дошкольного образования. Коллектив логопедов-практиков Минского Городского Центра медицинской реабилитации детей с психоневрологическими заболеваниями. Зайцева Л.А., Зайцев И.С. Консультативная помощь родителям детей с фактором риска в развитии (первый год жизни): пособие для дефектологов. – Мн.: Зорны Верасень, 2005. – 46 с. В данной работе даны рекомендации по организации жизни и оказанию ранней коррекционной помощи ребенку с фактором риска в развитии, врожденной расщелиной губы и неба, детским церебральным параличом. Рекомендации адресованы родителям, учителям-дефектологам. ВведениеВ последнее время наблюдается неуклонный рост числа новорожденных с фактором риска в развитии, под которым подразумеваются различные условия внешней среды (биологические и социальные) и индивидуальной реактивности организма, в большей или меньшей степени способствующие развитию отклонений от нормы. И самой многочисленной группой из детей с отклонениями в развитии являются дети с нарушениями речи. Это естественно, ведь речь самая ранимая психическая функция. К биологическим факторам риска речевых нарушений относятся неблагоприятные факторы, действующие на организм главным образом в период внутриутробного развития и родов, мозговые инфекции и травмы, перенесенные после рождения, семейная отягощенность речевыми нарушениями. К социально-психологическим факторам риска относятся психотравмирующие факторы микросреды (неудовлетворение психических и особенно эмоциональных потребностей ребенка, отрыв от родителей, особенно от матери, неправильное общее и речевое воспитание и др.). Как правило, дети с отклонениями в развитии очень рано начинают беспокоить родителей, которые обращаются за помощью к детским врачам с жалобами на то, что ребенок не говорит, плохо понимает обращенную речь, не ходит, двигательно беспокойный и т.д. Однако, как показывает практика, часто родители недооценивают свою роль в преодолении нарушений в развитии своего ребенка. Они часто тратят время на консультации у различных специалистов, на поиски дорогих лекарственных препаратов, не имея достаточных знаний для оказания необходимой, повседневной помощи в развитии своего ребенка. Нет сомнений в том, что помогать ребенку с фактором риска в речевом развитии следует с периода новорожденности. Необходимость ранней коррекционно-развивающей работы обусловлена рядом факторов. Во-первых, это связано с наиболее интенсивным темпом развития детского мозга на первом году жизни. Научные открытия о формировании мозга и психики свидетельствуют о том, что уже у новорожденных действуют сложные программы общения с другими людьми, а также программы наблюдения и исследования среды. У ребенка формируются понятия и правила, касающиеся как внешнего мира, так и собственного поведения. Во-вторых, ранняя работа предупреждает возникновение тяжелых нарушений речи. В-третьих, ранняя и адекватная помощь позволяет более эффективно компенсировать нарушения в психофизическом развитии ребенка и тем самым предупреждать нарушения в его познавательной деятельности и эмоционально-волевой сфере. В первые два года жизни закладываются основы психической деятельности ребенка, интенсивно развивается моторика, речь, общение. Понятно, что для общения необходим партнер. Таким партнером и является прежде всего мать ребенка, которая определяет характер и разнообразие среды, в которой живет ребенок. Именно материнское поведение имеет решающее значение для раннего психического (интеллектуального, речевого, социального) развития ребенка. А само материнское поведение зависит от взглядов и знаний матери, от ее чувств к ребенку, от условий существования семьи и т.д. Таким образом, учитывая, что с рождением ребенка особая ответственность за его нервно-психическое развитие ложится на семью, особенно актуальным является консультативно-педагогическая помощь родителям, имеющим детей с фактором риска в развитии. Как показывает опыт, одной из наиболее частых проблем, связанных с развитием ребенка, является отставание в развитии речи. В настоящее время продолжает расти количество детей, которым не только грозит нарушение речи, но и количество детей с такими заболеваниями центральной нервной системы, физическими нарушениями, которые с очень высокой вероятностью приводят к тяжелым речевым нарушениям. Среди этих нарушений – детский церебральный паралич (ДЦП), врожденные расщелины губы и неба. В частности, у 70-80% детей с церебральными параличами возникают такие нарушения речи, как дизартрия, анартрия, иногда алалия. Врожденные расщелины губы и неба, как правило, сопровождают тяжелое речевое расстройство – ринолалию. В данных рекомендациях родители найдут сведения о том, как предупредить нарушения речевого и психического развития у детей с фактором риска в развитии и организовать жизнь ребенка с врожденной расщелиной губы и неба, ДЦП с целью предупреждения дальнейших отклонений в его физическом, речевом и психическом развитии. Известно, что нарушения речи в той или иной степени отрицательно влияют на все психическое развитие ребенка, отражаются на его деятельности, поведении, а тяжелые нарушения речи могут замедлять темп его интеллектуального развития. В связи с этим необходима не только ранняя коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими фактор риска, но и своевременная профилактика речевых нарушений. В системе профилактических мер существенное значение имеет своевременное генетическое консультирование будущих родителей, которое заключается в том, чтобы информировать их, каков риск появления или повторения болезни, какой ожидаемый груз эта болезнь может нести с собой, если она появится, а не принуждать родителей. Таким образом, генетическое консультирование – это специализированная помощь, направленная на предупреждение появления в семье больных с наследственной патологией, в том числе психики и речи. Детям, родившимся с различными факторами риска психического и речевого развития, необходима комплексная консультация всех специалистов, в первую очередь детского невропатолога, психиатра, логопеда. Кроме того, такие дети принимаются на особый учет, и, начиная с первых месяцев жизни, их наблюдают педиатры детских поликлиник и при необходимости логопед. |