Рабочая программа по математике 3 класс. Закон от 29. 12. 2012 273фз Об образовании в Российской Федерации

• Название: Закон от 29. 12. 2012 273фз Об образовании в Российской Федерации
• Дата: 11.05.2022
• Размер: 72.37 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по математике 3 класс.docx
• Тип: Закон; #521809
• страница: 4 из 5

40. 
    
    

Площадь. Сравнение площадей фигур.

с. 57 №5

41. 
    
    

Площадь. Сравнение площадей фигур.

с55№ 25

42. 
    
    

Квадратный сантиметр.

с 58 учить

43. 
    
    

Площадь прямоугольника

повторить таблицу умножения и деления

44. 
    
    

Таблица умножения и деления с числом 8

с.62 учить

45. 
    
    

Решение задач

с 63 № 5

46. 
    
    

Таблица умножения и деления с числом 9.

с.65 учить

47. 
    
    

Квадратный дециметр

с 66 учить

48. 
    
    

Таблица умножения. Закрепление.

повторить т.умножения

49. 
    
    

Квадратный метр

с.70 учить

50. 
    
    

Закрепление умений решать составные задачи.

с.71 № 7

51. 
    
    

Страничка для любознательных. Проверочная работа

повторить т.умножения

52. 
    
    

Что узнали? Чему научились?

с.72 № 6

53. 
    
    

Умножение на 1

с.82 учить

54. 
    
    

Умножение на 0

с.83 учить

55. 
    
    

Умножение и деление с числами 1 и 0. Деление нуля на число

с.84, 85 учить

56. 
    
    

Закрепление изученного.

с 86 №5, с 87 № 8

57. 
    
    

Доли.

с.93 № 6

58. 
    
    

Окружность. Круг.

с.94 учить

59. 
    
    

Диаметр круга. Решение задач

с.96 правило

60. 
    
    

Единицы времени

с.99 №7

61. 
    
    

Контрольная работа № 4 за 1 полугодие

62. 
    
    

Анализ контрольных работ и работа над ошибками.

с.89 №5

63. 
    
    

Что узнали? Чему научились?

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление - 32 часа

64. 
    
    

Умножение и деление круглых чисел

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления. Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результат. Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять текстовые задачи арифметическим способом. Выполнять задания творческого и поискового характера: задания, требующие соотношения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если не…, то», «если не…, то не..»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям. Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

Личностные:

-ценностно-смысловая ориентация учащихся;

- знание моральных норм;

- умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами;

- умение выделять нравственный аспект поведения.

Регулятивные:

- Целеполагание;

- Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации;

- выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности.

- анализ с целью выделения признаков;

-синтез– составление целого из частей;

-установление причинно-следственных связей;

Коммуникативные:

-постановка вопросов;

-разрешение конфликтов;

-управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий;

умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;

-владение монологической и диалогической формами речи.

с.4 №6

65. 
    
    

Деление вида 80:20

с.5 № 1 устно

66. 
    
    

Умножение суммы на число

с.6 устно

67. 
    
    

Умножение суммы на число

с.7 №7

68. 
    
    

Умножение двузначного числа на однозначное

с.8 №6

69. 
    
    

Умножение двузначного числа на однозначное

с.9 № 3 устно

70. 
    
    

Закрепление изученного

с.10 №6

71. 
    
    

Деление суммы на число

с.13 № 5

72. 
    
    

Деление суммы на число

с.14 № 5

73. 
    
    

Деление двузначного числа на однозначное

с.15 правило

74. 
    
    

Делимое. Делитель

с.16 правило

75. 
    
    

Проверка деления

с.17 правило

76. 
    
    

Случаи деления вида 87:29

с 18 № 7

77. 
    
    

Проверка умножения

с.19 учить

78. 
    
    

Решение уравнений

с.20 № 8

79. 
    
    

Решение уравнений. Проверочная работа

с.24 № 4

80. 
    
    

Закрепление изученного

с.25 № 12

81. 
    
    

Решение задач разными способами.

с.25 № 13

82. 
    
    

Контрольная работа № 5 «Решение уравнений»

83. 
    
    

Анализ контрольных работ и работа над ошибками.

84. 
    
    

Деление с остатком

с.26 № 5

85. 
    
    

Деление с остатком

с.27 правило

86. 
    
    

Решение задач на деление с остатком

с.28 № 6

87. 
    
    

Решение задач на деление с остатком

с.29 № 5

88. 
    
    

Случаи деления, когда делитель больше делимого

89. 
    
    

Проверка деления с остатком

с.31 № 7

90. 
    
    

Проверка деления с остатком. Проверочная работа.

с.32 № 5

91. 
    
    

Что узнали. Чему научились

92. 
    
    

Что узнали. Чему научились.

с.33 № 7

93. 
    
    

Наши проекты  «Задачи- расчёты»

проект

94.