№ п/п
|
Раздел. Тема
|
Кол-во уроков
|
I. Развитие неречевых процессов. (10 ч.)
|
1
|
Восприятие.
|
1
|
2
|
Представление.
|
1
|
3
|
Представление. Практическое усвоение навыка слитного слогового 1 чтения.
|
1
|
4
|
Наглядно-действенное мышление.
|
1
|
5
|
Внимание. Развитие устойчивости внимания.
|
1
|
6
|
Внимание. Развитие слухового и зрительного внимания.
|
1
|
7
|
Внимание. Расширение объема внимания, его переключения и распределения.
|
1
|
8
|
Память. Тренировка произвольного компонента слуховой, зрительной и моторной памяти.
|
1
|
9
|
Память. Развитие способности к запоминанию лингвистического материала (устойчивые словосочетания).
|
1
|
10
|
Моторика. Развитие графических представлений (предупреждение зеркального написания букв).
|
1
|
II. Звуки и буквы. ( 4 ч.)
|
11
|
Звуки вокруг нас. Звуки речи.
|
1
|
12
|
Образование гласных и согласных звуков.
|
1
|
13
|
Различение твѐрдых и мягких согласных звуков.
|
1
|
14
|
Различение звонких и глухих согласных звуков.
|
1
|
III. Звукослоговой анализ и синтез слов (12 ч.)
|
15
|
Простые формы звукового анализа слов: гласные звуки.
|
1
|
16
|
Простые формы звукового анализа слов: согласные звуки.
|
1
|
17
|
Позиционный анализ звуков в слове (начало, середина, конец).
|
1
|
18
|
Последовательное выделение звуков в односложных словах без стечения согласных типа мал-мял, мыл-мил.
|
1
|
19
|
Введение буквенных обозначений в звуковые схемы (буквы а, я, ы, и, о, ѐ, у, ю).
|
1
|
20
|
Обозначение мягкости согласного звука на письме буквами я, е, ѐ, ю.
|
1
|
21
|
Последовательное выделение звуков в двусложных словах, состоящих из открытых слогов типа вата-мята.
|
1
|
22
|
Введение буквенных обозначений в звуковые схемы (буквы а, я, э, е).
|
1
|
23
|
Последовательное выделение звуков в слогах со стечением согласных в слоге типа струна, страус, в словах изученных структур типа лимоны, голуби.
|
1
|
24
|
Введение буквенных обозначений в звуковые схемы (буквы а, я, ы, и, о, ѐ, э, е, у, ю).
|
1
|
25
|
Йотированные гласные звуки и их обозначение на письме.
|
1
|
26
|
Обобщение по теме: «Звукослоговой анализ и синтез слов».
|
1
|
IV. Первоначальные морфологические представления.(4 ч)
|
27
|
Знакомство с родственными словами.
|
1
|
28
|
Наблюдение за произнесением и единообразным написанием общей части родственных слов.
|
1
|
29
|
Словообразование. Роль суффикса в слове.
|
1
|
30
|
Словообразование. Роль приставки в слове.
|
1
|
V. Ударение. Слог. (8 ч.)
|
31
|
Понятие о слоге. Слоговой анализ и синтез слов.
|
1
|
32
|
Деление слов на слоги.
|
1
|
33
|
Работа над слогоритмическим рисунком слова.
|
1
|
34
|
Ударение в слове.
|
1
|
35
|
Смыслоразличительная роль ударения.
|
1
|
36
|
Ударные и безударные гласные.
|
1
|
37
|
Практические упражнения в подборе проверочных слов.
|
1
|
38
|
Обобщение по теме: «Ударение. Слог.»
|
1
|
VI. Дифференциация согласных звуков и букв. (42 ч.)
|
39
|
Звуки [в]-[в`]. Буква В.
|
1
|
40
|
Звуки [ф]-[ф`]. Буква Ф.
|
1
|
41
|
Дифференциация звуков [в]-[ф],[ф`]-[в`].
|
1
|
42
|
Дифференциация звуков [в]-[ф],[ф`]-[в`] в словосочетаниях, предложениях, тексте.
|
1
|
43
|
Звуки [г]-[г`]. Буква Г.
|
1
|
44
|
Звуки [к]-[к`]. Буква К.
|
1
|
45
|
Дифференциация звуков [г]-[к],[г`]-[к`].
|
1
|
46
|
Дифференциация звуков [г]-[к],[г`]-[к`] в словосочетаниях предложениях, тексте.
|
1
|
47
|
Дифференциация звуков [к]-[к`],[х]-[х`]
|
1
|
48
|
Звуки [б]-[б`]. Буква Б.
|
1
|
49
|
Звуки [п]-[п`]. Буква П.
|
1
|
50
|
Дифференциация звуков [б]-[п],[б`]-[п`].
|
1
|
51
|
Дифференциация звуков [б]-[п],[б`]-[п`] в словосочетаниях 1 предложениях, тексте.
|
1
|
52
|
Звуки [д]-[д`]. Буква Д.
|
1
|
53
|
Звуки [т]-[т`]. Буква Т
|
1
|
54
|
Дифференциация звуков [д]-[т],[д`]-[т`].
|
1
|
55
|
Дифференциация звуков [д]-[т],[д`]-[т`] в словосочетаниях предложениях, тексте.
|
1
|
56
|
Различение на письме букв б-д.
|
1
|
57
|
Различение на письме букв п-т.
|
1
|
58
|
Звуки [с]-[с`]. Буква С.
|
1
|
59
|
Звуки [з]-[з`]. Буква З.
|
1
|
60
|
Дифференциация звуков [с]-[з],[с`]-[з`] в слогах и словах.
|
1
|
61
|
Дифференциация звуков [с]-[з],[с`]-[з`] в словосочетаниях предложениях, тексте.
|
1
|
62
|
Звук [ж]. Буква Ж в словах, словосочетаниях предложениях и тексте.
|
1
|
63
|
Звук [ш]. Буква Ш в словах, словосочетаниях предложениях и тексте.
|
1
|
64
|
Дифференциация звуков [ш]-[ж].
|
1
|
65
|
Дифференциация звуков [с]-[ш].
|
1
|
66
|
Дифференциация звуков [з]-[ж].
|
1
|
67
|
Звуки [р]-[р`]. Буква Р.
|
1
|
68
|
Звуки [л]-[л`]. Буква Л.
|
1
|
69
|
Дифференциация звуков [р]-[л],[р`]-[л`].
|
1
|
70
|
Различение на письме букв п-р.
|
1
|
71
|
Звук [ч`], буква Ч. Дифференциация звуков [ч`]-[т`].
|
1
|
72
|
Дифференциация звуков [ч`]-[ш].
|
1
|
73
|
Звук и буква Щ. Дифференциация звуков [щ`]-[с`].
|
1
|
74
|
Дифференциация звуков [щ`]-[ч`].
|
1
|
75
|
Различение на письме букв ш-щ.
|
1
|
76
|
Звук и буква Ц. Дифференциация звуков [ц]-[т`].
|
1
|
77
|
Дифференциация звуков [ц]-[ч`].
|
1
|
78
|
Дифференциация звуков [ц]-[c].
|
1
|
79
|
Дифференциация звуков [м]-[м`],[н]-[н`]. Буквы М и Н.
|
1
|
80
|
Обобщение по теме: «Дифференциация согласных звуков и букв».
|
1
|
VII. Проверочные работы. (2 ч.)
|
81
|
Итоговая проверочная работа. Списывание.
|
1
|
82
|
Итоговая проверочная работа. Диктант.
|
1
|
Скачать 78.73 Kb.