Главная страница

Госы Общие точные. 4. Основные проблемы психогеронтологии 7 Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека. 9


Скачать 217.21 Kb.
Название4. Основные проблемы психогеронтологии 7 Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека. 9
АнкорГосы Общие точные.docx
Дата13.12.2017
Размер217.21 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаГосы Общие точные.docx
ТипДокументы
#11196
страница1 из 49
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49

1. Проблема личности в современной психологии. Понятия, структура личности. 3

3. Инстинктивное поведение животных: сущность. Модели, факторы. 6

4. Основные проблемы психогеронтологии 7

5. Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека. 9

6. Психология зрелого возраста (3В). Взрослость. 10

7. Бихевиористическое направление в психологии. 11

8. Методы наблюдения, беседы и изучение продуктов деятельности. 13

9. Проблема интеллекта животных(Келер,Гобгауз?) 16

11. Формирование трудовой деятельности. Системогенез. Действие, операция как элементы анализа трудовой деятельности.(компонентный анализ?) 18

12. Предмет и задачи психологии труда. Определение психологии труда. Связь психологии труда с др. науками. 19

13. Динамика формирования трудовой деятельности. Оперативный образ и концептуальная модель. Индивидуальный стиль деятельности. 21

14. Виды речи. Внутренняя речь и мышление. Речевое высказывание. Его порождение и понимание. 23

15. Нарушение психики при шизофрении и их проявления в патопсихологическом эксперименте. 24

16. Теоретические основы психодиагностики. 26

17.Проблема порога ощущения и его измерения. 28

20. Предмет и задачи клинической психологии. Её практическое значение. 34

22. Основные проблемы психологии внимания и практическое значение их решения. 37

23. Проблема разграничения психической патологии и нормы. 40

24.Общая характеристика эксперимента как методы, его виды. 42

25.Организация и планирование экспериментального психологического исследования. 45

26. Мотивация трудовой деятельности(стимулирование?) 47

27. Проблема малой группы в социальной психологии. 48

30.Русская психология 50

29. Психологические особенности больных — олигофренов. 52

30.Проблема психологических защит личности. 55

31.Французская психология конца 19-начала 20 века. 58

33. Виды мышления и различные основания для классификации. 62

34. Современные проблемы психологии памяти. 63

35. Этические принципы психологического обследования. 64

36. Проблема влияния группы на личность в социальной психологии. Понятие конформизма и нонконформизма. 65

38. Проблема типологии личности. 68

39. Немецкая психология первой половины 20 в. 70

40. Сущность языка и функции речи. Строение слова. Методы изучения слова. 71

41. Теории эмоций в психологии. 73

42. Личность в теории классического психоанализа 76

43. Методы исследования личности. 78

44. Принципы организации психологического исследования 80

47. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера 84

48. Восприятие как познавательный процесс. 85

49. Влияние личности на группу. Лидерство в малых группах. 86

50. Гуманистическое направление в психологии. 89

51. Методы психологического исследования. 91

52. Предмет и задачи педагогической психологии. 93

53. Мышление как познавательный процесс.( в теориях вюрцбкргской школы) 94

54. Психология половых различий 96

55. Теории воли в психологии 98

56. Основные этапы создания теста. 100

58. Психология толпы. Паника. 104

59. Принципы строения мозга. (Лурия) 106

60. Научение у животных 108

61. Семья как малая группа и характеристика основных функций семьи. 109

62. Проблема аттракции в психологии семейно-брачных отношений. 110

63. Мотивация учебной деятельности. 112

64. Мозговая организация зрительного восприятия. Сенсорный и гностический уровни. Виды нарушений зрительного гнозиса, проблема агнозий. 113

65. Связь языка с мозгом. Афазия как нарушение речи. Виды афазий. 115

66. Одаренность, гениальность, талант. 117

67. Психологическое строение семьи. Основные подходы. 119

69. Определение науки «психогенетика». Предмет, задачи. Основные методы. 122

70. Генотип-средовая детерминация интеллекта 123

72. Дискуссия как форма организации обучения. Правила и стратегии ведения групповой дискуссии. Умения, необходимые ведущему дискуссии. 127

73. Типы организаций, динамика организационного развития. 128
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49


написать администратору сайта