словарные слова 3 класс. Словарь 3 класса от 20 декабря. Декабрь 2011 закончен Словарная работа в начальной школе
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Декабрь 2011 закончен Словарная работа в начальной школе О.Е. Жиренко, Е.А. Шестопалова Работа со словарными словами в начальной школе: Автор стихотворений Е. Шестопалова Особенностью данной рабочей тетради является то, что дети могут легко запомнить написание словарных слов, используя слуховую и зрительную опоры, которые помогут запомнить написание непроверяемого безударного гласного, парного согласного, непроизносимого согласного звуков, удвоенной буквы. При записи в тетрадях словарных слов особый эффект дает выделение нужной буквы или слога другим цветом или их написание более крупным шрифтом. Стихотворная форма подачи написания словарного слова более результативна, так как ритм и рифмы способствуют более прочному запоминанию его написания, чем обычное предложение, построенное по тем же принципам. Цель пособия – помочь ученикам формировать у себя навыки грамотного написания словарных слов. Предисловие Программа по русскому языку в начальной школе предусматривает обязательное изучение слов с непроверяемыми звуками – гласными и согласными, написание удвоенных согласных букв. За годы обучения в начальной школе ученику предстоит запомнить написание около 200 слов с непроверяемыми гласными и согласными звуками. Механическое запоминание путем многократного повторения не всегда дает нужный результат. Необходим эффективный метод, который позволит детям быстро вспомнить безошибочное написание слов с орфограммами. Данное методическое пособие содержит 146 слов, наиболее часто встречающиеся в 1 – 3 классах начальной школы по программе 1 – 4. Особые трудности при запоминании написания слов дети испытывают потому, что у них нет слуховой и зрительной опоры, которая помогла бы им запомнить написание. Четверостишия, в которых называется слово с орфограммой, не всегда достигают своей цели, так как ученик, называя слово не вызывает тем самым у себя в памяти его зрительный образ. Среди различных факторов, влияющих на формирование грамотности учащихся, особенно важным является фактор одновременного взаимодействия зрительной и слуховой памяти. Написанные автором четверостишия содержат именно такие слуховые и зрительные опоры. Буква, написание которой необходимо запомнить, повторяется в других словах четверостишия так, что на звук, который она обозначает, падает при произношении ударение, и как бы подсказывает ученику, какую именно букву необходимо писать в слове. Иногда такой заключительной строки нет, но подсказками являются многие слова во всех строчках стихотворения. В этих словах повторяется в качестве ударного тот слог, написание которого необходимо запомнить в слове. Если необходимо запомнить написание удвоенной согласной буквы, рекомендуем также использовать стихотворные рифмовки. Предложенные авторами четверостишия можно записывать в рабочие тетради. При этом ученикам дается задание найти слова с повторяющейся буквой, слогом или парами слогов и обратить внимание на то, что именно такую букву или такой слог нужно писать в слове с непроверяемой орфограммой. При этом очень важно обратить внимание детей на тот факт, что «вспомогательные» слова не являются однокоренными по отношению к слову и служат только зрительным и слуховым ориентиром. А абрикос адрес акварель аккуратно акула аптека Б багаж банан берег беседа бидон билет ботинки болото В валенки вагон вокзал восток весело вместе Г герой гореть Д девочка долина до свидания Ж жилище З здравствуйте завтрак земляника Й йогурт И иней К каблук календарь карман квартира колокольчик колосок колотушка командир комната компот компьютер корабль костёр котёл крокодил кружево Л лагерь ладонь ласточка лебедь лестница линия М макароны машины мебель молоко монета муравей Н народ О облако охота ошибка П пакет парад пассажир песок платок пловец пшеница праздник простуда Р ракета рябина С салют сахар сверкать север секрет скоро снегирь совет солдат соловей спасибо стрекоза Т тарелка телевизор топор трамвай У ужин урожай Х хоккей Ч чёрный Ш шёл шёлк шоколад Абрикос Рву и ем я абрикосы. Вкусно, что ни говори. В этом слове – «абрикосы» Мы напишем «а» и «ри». Адрес Адреса друзей не забывай, Письма им почаще посылай. Знают все ребята во дворе: Слово «адрес» пишем с буквой Е. Разделите слово адрес на слоги, выполните фонетический разбор: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите однокоренные слова, разберите их по составу: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Запишите три словосочетания с этими однокоренными словами: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Напишите предложение со словом адрес: _________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите адрес своего мес та проживания: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Акварель Я достану краски «Акварель», Нарисую солнечный апрель. И запомню раз и навсегда: В слове «акварель» две буквы А. 1. . Напишите формы слова «акварель» с предлогами, выделите окончания: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Запишите словосочетания, употребив слово акварель с именами существительными женского, мужского и среднего рода: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Напишите своими словами, что означает слово акварель. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Распространите предложения. Написано акварелью. Выставка акварелей. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.Напишите, используя новое словарное слово, что вы рисуете на уроке изобразительного искусства акварелью. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Аккуратно Катя и Клава – девочки приятные, Такие крохотули, а какие аккуратные! А вот что в них особенно приятно: Две буквы «К» не забывают в слове «аккуратно»! Напишите однокоренные слова к слову аккуратно: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Разделите слово аккуратно на слоги и для переноса, покажите все способы переноса: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите три распространённых предложения, в которых употребите однокоренные слова к новому словарному слову. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите синонимы к слову аккуратный: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите, как вы понимаете смысл предложения: Аккуратность – сестра порядка. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Акула За мной гналась акула. Ура! Не догнала! Зубастое слово «акула» Начну я с буквы «а». Аптека Ане в аптеке лекарство купили, Ане лекарство в ложку налили, Ане лекарство выпить пора, Слово «аптека» начни с буквы «А». Напишите однокоренные слова к слову аптека, разделите их на слоги: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите два словосочетания с предлогами так, чтобы словарное слово было в них главным: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите вопросительное предложение с однородными членами, употребив слово аптека. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Придумайте и запишите загадку про аптеку. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите формы слова аптека, употребите предлоги: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Багаж Бабушка Галя сдавала багаж – Четыреста двадцать один карандаш. Бабушка Галя помнит всегда: В слове «багаж» обе гласные – «А». Напишите формы данного слова, употребив их с предлогами, выделите окончания: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ К слову «багаж» подберите рифмующиеся слова, выделите в них орфограммы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите распространённое предложение, употребив слово «багажное». Подчеркните в предложении главные члены. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Вспомните и запишите по памяти отрывок из стихотворения, в котором употреблено слово багаж. Кто автор этого стихотворения? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Банан Старый кабан скушал сладкий банан И прохрюкал: «Вот это еда!» Запомните, дети, что в слове «банан» Мы пишем две гласные А. Напишите к данному слову однокоренные слова, разберите их по составу: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Составьте с родственными словами словосочетания с вопросами: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ К слову банан подберите и напишите слова, оюозначающие-признаки предметов: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите предложение с однородными членами предложения, употребив словосочетание в банановой роще. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В «Толковом словаре русского языка» найдите значение слова банан и запишите его. Разберите по частям речи записанное предложение. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Берег Чтоб проверить слово «берег» Остался способ прежний: Слово «берег» проверяют Словом побережье. Напишите родственные слова к слову берег, разделите их для переноса: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выполните фонетический анализ слова «берег»: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ б - ____________________________________ е - ____________________________________ р - ____________________________________ е - ____________________________________ г - ____________________________________ Составьте словосочетания со словом берег, употребив глаголы: плывут, отплывают, бегут, летят: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Допишите несколько слов: берег (чего?) ________________________________________________________ Напишите восклицательное предложение, употребив слово берег с несколькими именами прилагательными. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Беседа Без беседы только беды, Без беседы нет друзей. Очень скучно без беседы. Две буквы «Е» пиши скорей! Напишите однокоренные слова к слову беседа, разберите по составу. Подчеркните буквы, обозначающие согласные глухие звуки. ________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите формы данного слова с разными предлогами: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Составьте словосочетания, употребив разные формы слова беседа: ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Напишите собственное толкование слова «беседа». ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напишите распространённое предложение с однородными членами предложения. Поставьте во всех словах знак ударения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |