курсовая. Е. Е. Чуманевич, 2 курс, миу введение
 Скачать 63.27 Kb.
|
|
Е.Е.Чуманевич, 2 курс, МИУ Введение Семья – одна из важнейших жизненных ценностей человека. На протяжении многих веков роль семьи и брака занимали ведущее место в жизни каждого индивида и всего общества. Являясь носителем духовных и культурных ценностей, она служила источником нравственных идеалов и образцов поведения. Нельзя не согласиться с тем, что и в современном мире семья является основой общества. Именно семья с самого раннего возраста закладывает фундаментальные качества человека, формирует основные ценности, идеалы, моральные нормы, закладывает первые уроки нравственности, обеспечивая тем самым полноценное формирование личности. Семья, как социальный институт, обеспечивает стабильное развитие общества, оказывает регулирующее воздействие на многие процессы и явления общественной жизни и выполняет ряд других немаловажных функций, способствующих эффективному и полноценному развитию нашего общества. Актуальность исследования основана на нашем обществе в современном этапе развития значительными социальными, культурными, экономическими и политическими преобразованиями, которые приводят к трансформации существовавших ранее норм и традиций и способствуют изменению стиля и образа жизни людей, в том числе студенческой молодёжи. В этой связи особенно остро встаёт вопрос сохранения и развития основополагающих социальных институтов, в частности, института семьи, с присущими ей традиционными ценностями, с учётом наметившихся социально-культурных изменений во взаимодействии партнёров в семейном союзе и, прежде всего, их готовности к созданию семьи. Именно недостаточное изучение данной проблемы в контексте поиска путей более успешного функционирования семьи в современном обществе делает тему данного исследования весьма актуальной. В ряде исследований отечественных и зарубежных ученых (Е.В. Бондаревская, С.Н. Варламова, H.A. Деева, В.А. Караковский, К. Кирпатрик, A.B. Носкова, С. Рейч и др.) отмечается, что в настоящее время можно говорить о некотором кризисе института семьи. В частности, на современном этапе развития нашего общества ученые отмечают снижение значимости ценностей семьи и семейных отношений в связи с формированием новой идеологии, основанной на приоритете индивидуалистического Я, утратой традиционных семейных ценностей, разрушением семейного уклада, обычно низким уровнем представлений о родительских функциях. В то же время многие современные исследователи (A.C. Батнасунов, С.И. Журавлева, C.B. Заев, Н.Х. Орлова и др.) в проводимых социологических обследованиях и опросах фиксируют факт выбора ценностей семьи современной молодёжью среди значимых ценностей. При этом в указанных исследованиях не проводится интерпретация этого факта с точки зрения представлений молодёжи о семье. Практически отсутствуют современные комплексные исследования социально-психологических составляющих готовности к созданию семьи, выявление которых необходимо, в частности, с целью построения социально-психологических и психолого-педагогических программ для социальной работы с молодёжью (в том числе со студентами). В качестве объекта исследования я рассматриваю социально-психологическиепредставления молодежи о молодой семье. Предмет исследования – различия в социально-психологических представлениях о современной молодой семье у молодежи. Цель исследования: выявить социально-психологические представления о молодой семьи у молодежи. Задачи: найти взаимосвязи психических явлений, изучить возрастную динамику явления, Нужно подобрать диагностические методики и провести исследования по выявлению особенностей представлений о семье и семейной жизни у юношей и девушек, их отношения к браку; интерпретировать и проанализировать полученные результаты; составить выводы. В ходе Теоретико-методологических основ исследования выявлено, что институт брака в современности подвержен существенным изменениям, обусловленным социально-экономическим кризисом. Теоретический анализ научной литературы показал интенсивную прорабатываемость в социальной психологии теории социальных представлений. Под ними рассматривается весь комплекс индивидуальных ценностей человека, включая его идеи, имеющие практическое значение. Таковые представления возникают внутри групп, обусловленные влиянием большого количества факторов, имеют подверженность трансформациям в связи с изменениями общества. Брачно-семейная сфера преобразуется, и этот феномен имеет широкий показ в исследованиях, устанавливающих имеющиеся различие в представлениях о браке. В современности проблема передачи и формирования представлений о семье является наиболее актуальной. Традиционные ценности имеют тенденцию к угасанию. Молодёжь дезориентируется в условиях духовного кризиса в стране. Актуальной стала тема подготовки подрастающего поколения к будущей семейной жизни, особенностей формирования социально-психологических представлений, их моделирования в данном направлении. Что и объясняет заинтересованность автора работы в соответствующем направлении исследований и определении возрастной категории молодежи. Формирование представлений о семейных ценностях, о нравственности, о будущих супругах и о своей семье в наши дни, по мнению многих исследователей, является важным направлением деятельности образовательных учреждений. Эмпирические основы. Исследование проводилось среди молодежи, в исследовании приняли участие около 30 человек, их возраст составляет 19-25 лет, именно в этом возрасте многие уже знают, что хотят видеть в своей семье в дальнейшем. У каждого свой взгляд, свое мнение, поэтому очень интересно изучить все ответы и сделать выводы, по которым можно будет сделать один средний и общий. Теоретико-практическую основу исследования, включающую комплексный, системный, субъектный подходы, составляют общеметодологические принципы детерминизма, гуманизма, развития, историзма, которые были обоснованы в научных трудах К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Г.М. Андреевой, А.Н. Леонтьева, A.B. Петровского, С.Л. Рубинштейна и других учёных. Теоретико-методологическую основу данного исследования, включающую комплексный, системный, субъектный подходы, составляют общеметодологические принципы детерминизма, гуманизма, развития, историзма, которые были обоснованы в научных трудах К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, Г.М. Андреевой, А.Н. Леонтьева, A.B. Петровского, С.Л. Рубинштейна и других учёных. Практическая значимость исследования заключается в развитии практикоориентированных знаний о путях повышения готовности студенческой молодёжи к созданию семьи. Теоретические и практические выводы, сделанные на основе исследования, могут стать научно выверенной основой процесса оказания психологической помощи и поддержки молодым людям, желающим создать стабильную полноценную семью. |