Гендерные различия психологической готовности к браку, исправлен. Гендерные различия психологической готовности к браку
 Скачать 0.67 Mb.
|
|
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» Институт психологии, педагогики и социальной работы Магистратура Направление подготовки: «Психология» Направленность (профиль): «Психология личности» Магистерская диссертация 3 курса, 4684 гр. Тема: ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ Научный руководитель: Теняева Ольга Васильевна, к.п.н., доцент Подготовила: Горальская А. В. Рязань, 2019 ОглавлениеВведение ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ВОПРОСУ ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ 12 1.1 Характеристика понятий пол и гендер, их соотношение. 12 ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К БРАКУ 52 2.1. Характеристика выборки методов и методик исследования гендерных различий психологической готовности к браку 52 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования гендерных различий психологической готовности к браку у студентов РГУ имени С.А. Есенина. 58 2.3 Анализ статистическими методами и интерпретация данных. 69 Список литературы: 81 Актуальность. В атмосфере трансформации ценностей изменяются роли, предписываемые тому или иному полу, актуализируя тем самым проблему рассмотрения гендерных различий. В психологической литературе существует разграничение понятий пол и гендер. Пол характеризует индивида как биологическое существо и определяет отличительные признаки женщин и мужчин на хромосомном, анатомическом, гормональном и репродуктивном уровнях. Тогда как, гендер подразумевает социальный пол индивида, то есть различия, которые зависят от социальных условий, в которых развивается человек. Социальными условиями могут выступать особенности общественного устройства, религия, исторические и культурные стереотипы, а так же система общественного разделения труда. Гендер - это ,своего рода, социальный феномен, который определяет, что значит быть женщиной или мужчиной в конкретном обществе. Итак, если женщина не выполняет свои бытовые функции, в связи с занятостью на работе, то в традиционных представлениях она будет считаться не типичной с точки зрения гендерных ролей. Однако, от этого она по биологическим характеристикам не перестаёт быть женщиной. В нашем обществе господствует бинарная гендерная система , то есть вид организации социума, в котором людей разделяют на две противоположные группы мужчин и женщин. Такая система подразумевает жёсткое соответствие между приписанным при рождении полом и гендерной ролью, а также другими параметрами (в частности, гендерной идентичностью и сексуальной ориентацией). Ключевым моментом, является гендерная принадлежность, то есть принадлежность человека к определённому типу гендера. Традиционно маскулинный тип отождествляли с защитой и опорой, ему были присуще храбрость, решительность, уверенность в себе, сила и независимость. По отношению к женщине этот тип выполнял доминирующую функцию. Фемининный тип напротив, характеризуется женственностью, пассивностью, мягкость и нежностью. На женщину возлагались бытовые функции, материнство и хранение домашнего очага. Основные показатели реализации женщины – семья и дети, в то время как мужчина реализуется, прежде всего, в профессиональной сфере [1]. Однако, в настоящее время в условиях урбанизации и высокого экономического роста, всё чаще и мужчины и женщины проявляют смешанные черты и подстраиваются под социальную ситуацию. Об этом свидетельствуют большие перемены социальной конструкции современного домашнего хозяйства [5, с. 67]: женщины сочетают формальное трудоустройство и домашнее хозяйство; выросло количество семей, где доход жены превышает доход мужа; уменьшается доля крупных домашних хозяйств, обслуживающих семьи (группы семей) с большим количеством человек; механизация и автоматизация повседневных услуг технологической основы домашнего хозяйства. Наиболее полно проблема тендерных различий была рассмотрена в теории С. Беем, которая предложила, что наравне с фемининными (истинно женскими чертами), и маскулинными (истинно мужскими чертами) возникли андрогинные черты личности. Она определяет андрогинность - как сочетание в одном человеке мужских и женских характеристик, причём каждая из них стремиться к доминированию. Данный тип соединяет в себе всё лучшее двух типов, самоуважение, мотивация к достижению цели и ощущение внутреннего благополучия является самым адаптивным к существованию в условиях нашего общества. Так андрогинный мужчина, остаётся уверенным и решительным, но стремится к эмоциональному комфорту в отношениях. Андрогинные девушки удачно совмещают заботу о семье и профессиональную реализацию, проявляют настойчивость и решительность в критических ситуациях. К примеру, многочисленные исследования показали, что личности традиционного фемининного и маскулинного типов, оказываются не приспособленными к современным условиям, в частности к браку[77]. Были выявлены следующие закономерности: женщины с проявлением фемининных характеристик, слишком беспомощны и подвержены стрессу; женщины и мужчины с высоким уровнем маскулинности имеют сложности в установлении и поддержании коммуникаций; андрогинность, с точки зрения психологии, имеет положительную связь с уровнем самоуважения, мотивацией к достижению цели и ощущением внутреннего благополучия. Личность андрогинного типа способна подстраиваться под изменяющиеся условия данного социума и в зависимости от ситуации проявлять мягкость или решительность. Вследствие, процесса эмансипации и представления женщинам прав наравне с мужчинами, возникла тенденция, к проявлению женщинами маскулинных черт, то есть они становятся главой брачного союза и занимают ведущую позицию. Мужчины же на фоне этого процесса, приспособились подстраиваться под женщину и проявлять фемининные черты[44,с. 56]. Брак - это один из социальных институтов нашего общества, который является платформой для создания семьи. В современном мире изменились представления о традиционной семье, где главой брачного союза был мужчина. Им на смену пришли иные формы брака: гостевой, гражданский, эгалитарный или эпизодический и др. Так, например, гостевой брак предполагает проживание супругов на разных территориях, однако по мере необходимости ими организуются совместные встречи. Гражданский брак или сожительство представляет собой совместное проживание молодых людей без регистрации отношений в органах ЗАГС, что делает ради того, чтобы не брать на себя ответственность за отношения и партнера. Эпизодический брак определяется как многократное вступление в брачные отношения с различными партнёрами, причём эти отношения длятся не более года [1, с.90]. Все эти формы брачных отношений являются результатом того, что у современных молодых людей искажены представления о традиционных формах взаимоотношений мужчины и женщины, брак как основа семьи утратил свою ценность. В результате, в современном обществе царит вседозволенность свободной любви и автономии в отношениях, нежелание иметь детей. В таких условиях особую роль играет психологическая готовность молодых людей к брачным отношениям, которая является залогом крепкой семьи. Важное значения для готовности к браку имеют ролевые ожидания и притязания партнёров в браке. Так, изменение поло-ролевого взаимодействия между мужчинами и женщинами, произошедшие в обществе, привели к трансформации взаимоотношений молодых людей. В частности - это касается ролевых ожиданий и притязаний в браке. Самоощущение и идентификация у себя определённых гендерных характеристик, приводит к соответствующим требованиям к будущему партнёру по браку, которые не всегда бывают объективными. В результате ошибочных ожиданий от партнёра и о выполнении им определённых функций, субъект оказывается психологически неподготовленным к браку, что приводит к возникновению конфликтов. Ещё одной проблемой нашего поколения является несовпадение внутренних идеальных представлении о браке, о партнёре и собственно реальным браком со всеми его положительными и отрицательными сторонами. Сенситивным моментом для определения собственных характеристик является период от 17 до 22. Молодые люди определяют свои жизненные цели, на основе сложившихся представлений о себе. К концу этого возраста у юношей и девушек уже сформированы представления о гендерных ролях. Критерием сформированности выступает, позитивное осознание субъектом представлений о чертах присущих его будущему партнёру, а также своих личностных характеристик и идентификация у себя черт присущих определённому полу. Личностные качества, которые сформировались к этому периоду и оформились в виде фемининных, маскулинных и андрогинных( смешанных) черт влияют на психологическую готовность к брачным отношениям, так как они предопределяет согласованность в ожиданиях и притязаниях, и как следствие удовлетворённость браком и счастливую семейную жизнь. Психологические исследования, посвящённые данной проблеме , позволяют выявить наиболее частую причину разводов в современных семьях - рассогласованность представлений о гендерных ролях и связанных с ними выполнение функций, которые традиционно включены в систему ценностных ориентаций каждого индивида и в полной мере должны способствовать удовлетворению тех потребностей человека, ради которых люди вступают в брак [6]. Проанализировав психологическую литературу по данной теме, можно выделить несколько направлений, в которых проводились исследования по данному вопросу: Исследования, направленные на изучение гендерных характеристик юношей и девушек, ими занимались Т.В. Бендас, Ш.Берн, Д.Майерс, И.С. Кон, О.А. Воронина, И.С. Клецина, Е. П. Ильин; исследование поло-ролевого поведения Л.Ф. Джеймс, К. Хорни, Т.С. Баранова, Ю.Е. Алёшина работы направлены на определение характеристик присущих модели женского и мужского поведения в современном обществе. Исследование феномена психологической готовности и её составляющих: Н.П. Ивченко , А.В. Ефимова исследовали психологическую готовность к половым отношениям; Р.В. Овчарова изучала готовность к выполнению родительских обязанностей; С.Ю. Мещерякова , Р.В. Овчарова, Г.Г. Филипова готовность к материнству; Р.В. Овчарова, Н.А. Демчук, А.С. Спиваковская готовность к отцовству; Л. И. Антонова, Н.А, Цветкова исследовали факт любви как мотивацию вступления в брак у молодых людей. Исследования, раскрывающие проблему психологической подготовки молодёжи к браку И.В. Гребенников, И.В. Дубровина, С. В. Ковалёв, Н.И. Козлов, Т.М. Разумихина, В.С. Торохтий, Л.Б. Шнейдер. Таким образом, на сегодняшний день проводилось достаточно много исследований посвящённых различным аспектам психологической готовности и гендерным различиям. Однако, мало работ направленных на изучение взаимосвязи гендерных различий и психологической готовности к браку. Проблема исследования: Брак является важной составляющий жизни каждого человека, именно брачные отношения создаются с целью реализации своих биологических и психологических функций. Поэтому, от того насколько продуктивными будут отношения будущих партнёров в браке зависит, благополучие союза. К периоду юности у молодых людей уже сформированы определённые представления о гендерном поведении, которые они получают по средствам воспитания и социализации. В результате наблюдения, сравнения молодые люди идентифицируют себя с каким либо полом и соответствующим полу гендерным ролям. Гендерные характеристики партнёров имеют первостепенное значение и определяют поло-ролевую систему брака. От того насколько партнёры осознают собственные гендерные характеристики и ожидают соответствующего поведения от партнёра, зависит успешность их взаимодействия. Проблема заключается в рассогласованности представлений партнёров о ролевых ожиданиях и притязаниях в браке, которые связаны с различными гендерными характеристиками молодых людей.Следовательно, для успешного функционирования брачных отношений, ролевые ожидания должны соответствовать их притязаниям и соответствовать требованиям партнёра по браку. Объект исследования: юноши и девушки в возрасте от 17 до 22 лет. Предмет исследования: процесс влияния гендерных различий на психологическую готовность к браку. Цель исследования: проведение сравнительного психологического анализа гендерных различий и психологической готовности к браку , а также выявление особенностей ролевых ожиданий и притязаний у студентов различных гендерных типов. В соответствии с целью, были поставлены следующие задачи: 1. Провести теоретический анализ литературы по вопросу проблемы гендерных различий и психологической готовности к браку. 2. Обозначить основные гендерные характеристики маскулинность, феминининность и андрогинность 3. Рассмотреть общую характеристику психологической готовности к браку. Ролевые ожидания и притязания в браке. 4. Провести эмпирическое исследование психологической готовности к браку у студентов с разными гендерными типами, указать характеристику выборки, процедуры исследования и дать обоснование методов исследования, 5. Провести анализ и интерпретацию результатов исследования и провести сравнение ролевых ожиданий и притязаний в браке у студентов с разными гендерными характеристиками.. С целью решения поставленных задач и доказательства гипотезы был использован комплекс взаимодополняющих методов, адекватных предмету исследования: анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; эмпирические методы, тестирование, статистические методы анализа результатов исследования. Для этого были использованы следующие психодиагностические методики: поло-ролевой опросник С. Бем, ролевые ожидания и притязания в браке А.Н. Волковой., Тест карта готовности к семейной жизни Юнда. Гипотезы исследования заключаются в предположениях о том, что: уровень выраженности и психологическая структура ролевых ожиданий и притязаний в браке у фемининных девушек имеет специфику по сравнению с девушками андрогинного типа. А также, различны у юношей маскулинного типа и юношей андрогинного типа особенности психологической готовности к браку у представителей различных гендерных типов различаются; гендерные различия сказываются на психологической готовности к браку. Научная новизна заключается в том, что полученные гендерные типы студентов различны в своих ожиданиях и притязаниях в браке, что позволяет говорить о наличии связи между данными характеристиками. Выделенные андрогинные типы юношей и девушек, более адаптивны к браку, так как основные принципы взаимодействия в браке у данных групп, заключаются в совместном проявлении активности во всех значимых сферах. Андрогинные юноши и девушки ориентированы на психологическую поддержку друг друга, совместном участии в воспитании детей и ведении домашнего хозяйства. В таком союзе не исключается адекватная автономия и сохраняется сексуальная активности с обеих сторон. Таким образом, в условиях современного общества, а именно трансформации семейных ценностей, информатизации и глобализации экономических и социальных процессов данные типы более социализированы к жизненным условиям. Теоретическую основу диссертации составили исследования зарубежных и отечественных авторов: Ницше, Ж.-П. Сартра, Р. М. Столлер, Л.Б. Шнейдер, Хайдеггер, В. Франкла, Л.С. Выготский, Б.Г. Ананьев, И.В. Гребенников, И.В. Дубровина, С. В. Ковалёв, Н.И. Козлов, Н.А. Демчук, А.С. Спиваковская, Т.М. Разумихина, В.С. Торохтий, Л.Б., А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, С.Ю. Мещерякова , Р.В. Овчарова, Г.Г. Филипова, Р.В. Овчарова, Н.П. Ивченко, А.В. Ефимова, Т.В. Бендас, Ш.Берн, Д.Майерс, И.С. Кон, О.А. Воронина, И.С. Клецина, Е. П. Ильин; Л.Ф. Джеймс, К. Хорни, Т.С. Баранова, Ю.Е. Алёшина. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что полученные теоретические и эмпирические результаты вносят вклад в понимание сущности взаимосвязи гендерных различий и психологической готовности к браку студентов. Выявляют закономерности ролевых ожиданий и притязаний в браке у студентов с различными гендерными характеристиками. Способствуют пониманию и конкретизации знаний о влиянии гендерных характеристик на первичную адаптацию к брачным отношениям, тем самым обогащая теорию гендерной психологи и психологии личности и доказывают перспективность дальнейших исследований гендерных типов личности. Практическая ценность данного диссертационного исследования заключается в том, что полученные результаты эмпирического исследования могут быть использованы для составления коррекционно-развивающих программ для молодых людей вступающих в брак, с целью диагностики и формирования адекватной системы ролевых ожиданий и притязаний на основе гендерных характеристик респондентов. Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина, в исследовании приняло участие 100 человек в возрасте от 17-22 лет. Апробация результатов исследования. Основные результаты и положения работы были представлены и обсуждены на заседаниях кафедры, а также в научных публикациях: 1. Фомина Н.А., Горальская А.В. Актуальность исследования сформировавшихся представлений о гендерных ролях у юношей и девушек на их психологическую готовность к браку. Молодежь. Семья. Общество: Материалы VI Межрегиональной научно-практической конференции – Москва - Рязань: ОАНО ВО «МПСУ», 25 мая 2017. –С. 30-32. 2. Горальская А.В.Гендерные различия психологической готовности к браку. Инновационное развитие современной науки: проблемы, закономерности, перспективы: сборник статей IX Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2018. – С. 295-299 Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. |