№ п/п
|
Дата
|
Корректировка
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Предметные результаты раздела
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
1
|
02.09
|
|
|
Русский язык в современном мире
|
1
|
Обучающийся научится:
выявлять роль русского языка в жизни человека, его место среди других языков мира
Обучающийся получит возможность научиться:
понимать высказывания на лингвистическую тему; составлять рассуждение на лингвистическую тему
|
|
|
Повторение изученного в 7 классе
|
6
|
|
|
|
2
|
03.09
|
|
|
Пунктуация и орфография.
|
1
|
Обучающийся научится:
определять функции знаков препинания;
применять алгоритм проведения пунктуационного разбора, конструирования сложных предложений;
применять правила написания н-нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий;
применять алгоритм написания не с различными частями речи;
составлять и использовать индивидуальный маршрут выполнения проблемных зон в изученных темах.
Обучающийся получит возможность научиться:
соблюдать орфографические и пунктуационные нормы в процессе письма;
объяснять выбор написания в устной форме (рассуждение) и письменной форме (с помощью графических символов); обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки;
извлекать необходимую информацию из орфографических словарей и справочников;
использовать её в процессе письма
|
|
|
3
|
05.09
|
|
|
Знаки препинания в сложных предложениях.
|
1
|
|
|
4-5
|
09.09
10.09
|
|
|
Буквы н - нн в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.
|
2
|
|
|
6
|
11.09
|
|
|
Входная мониторинговая работа
|
|
|
|
7
|
12.09
|
|
|
Слитное и раздельное написание не - с разными частями речи .
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация. Культура речи.
|
4+1
|
Обучающийся научится:
определять основные единицы синтаксиса;
находить признаки текста;
характеризовать предложение и словосочетание как единицы синтаксиса;
определять вид связи в словосочетаниях;
производить синтаксический разбор
Обучающийся получит возможность научиться:
анализировать синонимические средства синтаксиса;
опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их;
объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи;
анализировать особенности употребления
синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.
|
|
|
8
|
16.09
|
|
|
Основные единицы синтаксиса. Текст как единица синтаксиса. Предложение как единица синтаксиса.
|
|
|
|
9
|
17.09
|
|
|
Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.
|
|
|
|
10
|
19.09
|
|
|
Р/Р Изложение с грамматическим заданием
|
|
|
|
11
|
23.09
|
|
|
Синтаксические связи слов в словосочетаниях.
|
|
|
|
12
|
24.09
|
|
|
Синтаксический разбор словосочетаний.
|
|
|
|
Предложение. Простое предложение.
|
3+1
|
Обучающийся научится:
определять главные члены предложения по их грамматическим признакам;
использовать схемы как способы для наблюдения за языковым явлением
составлять текст – описание памятника культуры публицистического стиля;
проводить самодиагностику результатов изучения темы
Обучающийся получит возможность научиться:
анализировать синонимические средства синтаксиса;
опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их;
объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи;
анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи
|
|
|
13
|
26.09
|
|
|
Простое предложение. Грамматическая основа предложения.
|
1
|
|
|
14
|
30.09
|
|
|
Порядок слов в предложении. Интонация.
|
1
|
|
|
15
|
01.10
|
|
|
Диктант по теме «Простое предложение»
|
1
|
|
|
16
|
03.10
|
|
|
Р/Р Описание памятника культуры
|
1
|
|
|
Двусоставные предложения. Главные члены предложения
|
6+1
|
Обучающийся научится:
определять подлежащее и сказуемое по их грамматическим признакам;
различать типы сказуемых;
применять алгоритм постановки тире между подлежащим и сказуемым;
применять способы сжатия текста
Обучающийся получит возможность научиться:
анализировать синонимические средства синтаксиса;
опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их;
объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи;
анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи; демонстрировать роль орфографии и пунктуации в передаче смысловой стороны речи;
извлекать необходимую информацию из мультимедийных справочников; использовать эту информацию в процессе письма.
|
|
|
17
|
07.10
|
|
|
Главные члены предложения. Подлежащее.
|
1
|
|
|
18
|
08.10
|
|
|
Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
|
|
19
|
10.10
|
|
|
Составное глагольное сказуемое.
|
1
|
|
|
20
|
14.10
|
|
|
Составное именное сказуемое.
|
1
|
|
|
21
|
15.10
|
|
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
1
|
|
|
22
|
17.10
|
|
|
Контрольный диктант по теме «Главные члены предложения».
|
1
|
|
|
23
|
21.10
|
|
|
Р/Р Сжатое изложение с элементами сочинения-рассуждения «Язык- самая большая ценность народа».
|
1
|
|
|
Скачать 60.54 Kb.