ПОРТФОЛИО основа. Критерий 1 Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией Максимальное количество баллов 31 Показатель Динамика учебных достижений обучающихся
 Скачать 58.9 Kb.
|
|
Критерий 1 «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией» Максимальное количество баллов - 31 1.1. Показатель «Динамика учебных достижений обучающихся» (Максимальное количество баллов – 15) 1.1.1. Доля обучающихся, освоивших ФГОС (ФК ГОС) по итогам года (по всем классам/группам за межаттестационный период) (0-1 балл)
Способ подтверждения: справка о результатах внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся, заверенная руководителем образовательной организации. 1.1.2. Показатели годового значения среднего балла по предмету (на примере не менее трех/групп (по каждому классу/групп отдельно) за три последовательных года ,приходящихся на маежаттестационный период по выбору аттестуемого педагогического работника) (0-4 балла)
Необходимо сравнить со средним краевыми показателями по предмету (по соответствующим типам и видам ОУ) Способ подтверждения: справка о результатах внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся, заверенная руководителем образовательной организации. 1.1.3. Динамика качества подготовки обучающихся (выпускников) по предмету (доля обучающихся (выпускников) (в %) получивших отметки «4» и «5» по итогам учебного года) (на примере не менее трех классов/групп (по каждому классу/группе отдельно) за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период, по выбору аттестуемого педагогического работника) (0-3 балла)
Способ подтверждения: справка о результатах внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся, заверенная руководителем образовательной организации. 1.1.4 Наличие творческих, исследовательских, проектных работ обучающихся по предмету (направлению деятельности), осуществляемых под руководством педагогического работника.
Способ подтверждения: перечень тем творческих, исследовательских, проектных работ; творческие, исследовательские, проектные работы обучающихся (не более 3-х). 1.1.5 Наличие выпускников, имеющих высокие достижения в обучении (0-4 балла)
Способ подтверждения: копии грамот учащихся, приказов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования. 1.2. Показатель «Результаты деятельности педагогического работника в области социализации обучающихся» Максимальное количество баллов – 7 1.2.1 Создание условий для социализации обучающихся (0-2 балла) Описать систему работы с указанием социально-значимых мероприятий: тематические классные часы, социальные проекты, акции, экологические операции и др. Описать условия, которые создаете для успешное социализации обучающихся. Раскрывая данный показатель, следует отразить участие учеников в массовых социально-значимых мероприятиях (акциях, социальных проектах и.т.д.), направленных на помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам, на благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды и т.д. Важно отметить, являлись ли учащиеся просто активными участниками данных мероприятий или же совместно с учителем были их инициаторами. Способ подтверждения: отзывы, благодарственные письма о проведенных мероприятиях для социума, план (программа по социализации обучающихся, видеозапись, конспекты и сценарии мероприятии социализирующего характера). 1.2.2. Обучающиеся участвуют в самоуправлении в пределах возрастных компетенций (0-1 балл) Учитель, являющийся классным руководителем, представляет модель самоуправления в классе, при этом рассказывает, на каком этапе развития находится самоуправление: а) самоуправление, когда деятельность определяет педагог и учащиеся совместно, или б)самоуправление, то есть деятельность определяется учащимися самостоятельно, педагог оказывает лишь консультативную помощь. Если участник конкурса не является классным руководителем, то нужно описать деятельность учителя по созданию условий для активного участия учащихся в самоуправлении класса, школы. 1.2.3. Обучающиеся, с которыми работает педагогический работник, регулярно участвуют в социально-значимых делах, социально-образовательных проектах (0-4 блла)
Способ подтверждения: отзывы, благодарственные письма о проведенных мероприятиях на уровне образовательной организации или на муниципальном уровне, копии грамот, фото, видеоматериалы. 1.3. Показатель «Познавательная активность обучающихся по предмету (направленность деятельности» Максимальное количество баллов – 9 1.3.1 Педагогический работник организует внеурочную деятельность по предмету (направлению деятельности) (0-1 балл)
Способ подтверждения: планы внеурочной деятельности по предмету (направлению деятельности); списки участников, планы, программы и анализ работы кружков, секций, факультативов, элективных кусов. 1.3.2. Охват обучающихся (в %) внеурочной деятельностью по предмету (направлению деятельности) составляет (0-1 баллов)
Способ подтверждения: планы внеурочной деятельности по предмету (направлению деятельности); списки участников, планы, программы и анализ работы кружков, секций, факультативов, элективных курсов. 1.3.3. Динамика доли обучающихся (в %), занимающихся в предметных кружках, секциях, факультативах, которыми руководит педагогический работник (0-1 балл)
Способ подтверждения: планы внеурочной деятельности по предмету (направлению деятельности); списки участников, планы, программы и анализ работы кружков, секций, факультативов, элективных курсов. 1.3.4 Динамика доли обучающихся (в %), с которыми работает педагогический работник, занимающийся в предметной секции научного общества учащихся (малой академии) по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности) педагогического работника (0-2 балла)
Способ подтверждения: списки участников предметных секций научного общества учащихся, малой академии, другие документы, подтверждающие участие обучающихся в работе научного общества, малой академии. 1.3.5. Уровень мотивации к изучению предмета (деятельности по направлению) (по результатам диагностики ) (0-2 балла) Учитель представляет анализ диагностических исследований по росту мотивации к изучению предмета. Уместно указать, какие методики при этом использовались. Шаги: -провести изучение уровня мотивации школьников к изучению предмета (если оно не проводилось раньше); -указать название методики, авторов методики; -описать результаты; -в таблице указать в процентном отношении доли учащихся, показавших средний и высокий уровень сформированности мотивации к изучению предмета. Мотивация к изучению предмета может быть выражена, например, через высокий уровень удовлетворенности преподаванием предмета. В любом случае обязательно указать процент учащихся, выражающих высокий и средний уровни.
1.3.6. Наличие выпускников, поступивших в учреждения среднего и высшего профессионального образования по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности) (0-1 балла)
В таблице указать не менее 2-х выпускников. Можно в приложении разместить отзывы обучающихся, выпускников, родителей выпускников. Критерий 2 «Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 05 августа 2013 г. №662» Максимальное количество баллов – 12 2.1. Показатель «Результаты мониторинга соответствия учебных достижений обучающихся 4-х классов требованиям ФГОС, итоговой аттестации по предмету выпускников 9-х, 11-х классов общеобразовательных организаций, выпускников 10-х, 12-х классов, прошедших обучение по адаптивным образовательным программам» Максимальное количество баллов – 12 2.1.1.Доля обучающихся 4-х (в %), достигших базового уровня (справившихся с выполнением заданий базового уровня) по результатам мониторинга соответствия учебных достижений обучающихся ФГОС (по всем учебным предметам, подлежащим мониторингу) (0-4 балла)
или Доля выпускников 9-х, 11-х классов (в %), получивших положительные отметки или преодолевших «минимальный порог» по результатам итоговой аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ (по всем выпускным классам за межаттестационный период,
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||