особенности самооценки в подростковом возрасте. 1 Особенности самооценки в подростковом возрасте. Особенности самооценки в подростковом возрасте
 Скачать 72.2 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Возрастная психология» на тему: «ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ» Выполнила: студентка ?? курса ?? группы ФИО Проверил: Ученое звание ФИО г. ??? 2021 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5 1.1 Понятие самооценки 5 1.2 Виды самооценок 8 1.3 Психологические особенности подросткового возраста 11 1.4 Факторы, влияющие на формирование самооценки подростка 15 1.4.1 Взаимоотношения со взрослыми 16 1.4.2 Взаимоотношения со сверстниками 20 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 22 2.1 Методика диагностики самооценки подростков 22 2.2. Описание выборки испытуемых. 24 2.3 Ход исследования 25 2.4 Результат исследования 28 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32 ПРИЛОЖЕНИЯ 36 Приложение 1 36 Приложение 2. 41 Опросный лист: Методика самооценки качеств личности (м. Т. Дембо – С. Рубинштейн) 41 Приложение 3. 41 ВВЕДЕНИЕСамооценка это одно из значимых условий, благодаря чему индивидуум становится личностью. Она сформировывает у индивидуума необходимость соответствовать и уровню окружающих, и уровню собственных субъективных оценок. Хорошо сформированная самооценка это не просто познание самого себя, как совокупность единичных характеристик, а как определенное обращение к себе, подразумевает понимание личности, как отдельного стабильного объекта. Самооценка входит в большое количество отношений и связей со многими психическими образованиями личности и является одним из главных факторов всех форм и видов ее деятельности и отношений. Навык уметь давать оценку себе формируется еще в раннем детстве, а дальнейшее становление этого навыка происходит на протяжении всей жизни человека. Для большого количества исследователей наибольший интерес представляет изучение в подростковом возрасте. Это обусловлено тем, что в подростковом периоде происходят самые значительные личностные изменения, которые связаны с перестроением самосознания. Именно в подростковом возрасте становится актуальным развитие «Я» личности, которое обусловлено усилением важности для нее процессов поиска смысла жизни, познания себя, совершенствования. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что самооценка есть важнейший регулятор поведения личности. Самооценка влияет на предъявление требований к себе, критичности по отношению к своей деятельности, на отношения с окружающими. Эффективность человека в той или иной деятельности и социализация личности во многом зависят от самооценки. Цель работы: изучить причины, действующие на формирование самооценки в группе детей подросткового возраста. В представленной работе были поставлены и решены следующие задачи: Подобрать, провести изучение и проанализировать литературные источники по представленной теме. Разработать схему исследования самооценки в группе детей подросткового возраста на базе проанализированных литературных источников Провести обработку полученных результатов исследования и сделать выводы. Предмет исследования: динамика самооценки у детей в период подросткового возраста. Объект исследования: группа «А», которая состоит из 25 человек, из них 11 девочек и 14 мальчиков в возрасте 11-12 лет; группа «Б», которая состоит из 23 человек, в числе которых 10 девочек и 13 мальчиков в возрасте 11-12 лет. |