Пояснительная записка настоящая образовательная программа является нормативным документом, который определяет приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебнометодического обеспечения образовательной деятельности в мбоу сош 56
 Скачать 1.14 Mb.
|
|
2 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ................................................................................................... 3 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ .................................................................................. 8 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .............................................. ..15 2.1 Образовательная программа ............................................................................................ ..15 2.2 Учебный план ..........................................................................................................................16 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 3.1 Организация учебного процесса ....................................................................................... 26 3.2 Педагогические технологии ............................................................................................... 28 3.3 Сведения о педагогических кадрах .................................................................................. 31 3.4 Материально-техническое обеспечение .................................................... 45 4. МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ..................................................................................................... 47 5. ИЗМЕРИТЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .............................. 48 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая образовательная программа является нормативным документом, который определяет приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательной деятельности в МБОУ «СОШ № 56» (далее – Школа), реализующей общеобразовательные программы среднего общего образования. Образовательная программа школы разработана в соответствии с нормативными документами: Федерального Закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции с изменениями; Федерального базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 с изменениями, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации №241 от 20 августа 2008 года, №889 от 30 августа 2010 года, №1994 от 3 июня 2011 года, №74 от 1 февраля 2012 года); приказа Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; приказа Минобразования РФ от 18.07.2002 № 2783 «Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»; Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189, Уставом Школы. Образовательная программа направлена на: - обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт; - реализацию права семьи на выбор образовательных программ общего образования. В Школе особое внимание уделяется ориентирам, направленных на формирование личности обучающихся, а именно: повышению уровня культуры личности обучающихся; обеспечению возможности накопления обучающимися социального опыта выбора; 4 воспитанию законопослушного, ответственного за свои поступки гражданина; развитию способности к творческому самовыражению в образовательной, внеурочной и внеучебной деятельности; развитию культуры умственного труда обучающихся, навыков самообразования. Названные ориентиры: обеспечивают обязательный минимум усвоения содержания образования и максимальный для каждого обучающегося уровень успешности, нацеливают на воспитание выпускника – человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой. Образовательная программа Школы предназначена удовлетворить потребности: общества и государства - в реализации образовательных программ, обеспечивающих воспитание, социально-педагогическую поддержку, становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России; родителей - оказание помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития; обучающихся - в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету и программ обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение; выпускника Школы – в социальной адаптации; учителя – в профессиональном и творческом самовыражении. Образовательная программа – документ, определяющий путь достижения образовательного стандарта, характеризующий специфику и особенности Школы. Образовательная программа выполняет следующие функции: во-первых, регламентирует приоритетные стратегические цели образовательной деятельности в Школе; во-вторых, определяет особенности содержания образования и организации образовательной деятельности через характеристику совокупности программ обучения, воспитания и социализации обучающихся, а также описание организации образовательной деятельности Школы. 5 Направления деятельности: 1. Обеспечение прав обучающихся на качественное образование, создание условий для обучения и воспитания. 2. Развитие творческих способностей обучающихся, обучение навыкам самоконтроля, самообразования. 3. Работа по развитию индивидуальных способностей и адаптивных возможностей обучающихся. 4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности и воспитанности обучающихся с целью повышения качества образования и воспитания. 5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привития им навыков здорового образа жизни. 6. Пропаганда педагогических знаний и индивидуальная социально- педагогическая помощь родителям. 7. Оказание целенаправленной помощи органам ученического самоуправления. 8. Совершенствование организации образовательной деятельности в связи с подготовкой к ГИА. Цель школы: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости. Задачи: обеспечение гарантий прав обучающихся на образование; создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление Школой; стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого обучающегося в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями; совершенствование программно-методического обеспечения образовательной деятельности в различных формах ее организации; обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности. создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований; создание условий для развития и формирования у обучающихся качеств человека и гражданина, уважающего права и свободы личности, ответственно относящегося к своей жизни и здоровью, 6 обладающего культурными потребностями, самосознанием, коммуникативной культурой. Создание условий для развития индивидуальных способностей и адаптивных возможностей обучающихся Принципы реализации программ: Программно-целевой подход, который предполагает единую систему планирования и своевременного внесения корректив в планы. Преемственность данной образовательной программы и программы развития. Информационной компетентности (психолого-педагогической, инновационной, информационной) участников образовательной деятельности в Школе. Вариативности, которая предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития Школы. Включение в решение задач образовательной программы всех субъектов образовательных отношений. Прогнозируемые результаты освоения программы: повышение уровня образованности обучающихся, успешное освоение ими содержания образования; проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности обучающегося; обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения; законопослушного, ответственного за свои поступки гражданина России творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике; удовлетворенность результатами деятельности всех участников образовательных отношений. Школа осуществляет образовательную деятельность в соответствии с уровнями образования: уровень начального общего образования; уровень основного общего образования; уровень среднего общего образования. В программе представлена: образовательная программа среднего общего образования (10-11 классы), составленные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года. 7 Образовательная программа школы адресована показатели среднее общее образование возраст 16 - 17 лет продолжительность обучения 2 года Уровень готовности к усвоению программы Успешное овладение образовательной программой основного общего уровня обучения Технология комплектования Комплектование 10-х классов с 20 июня текущего года Процедура выбора общеобразовательной программы предполагает: 1. Доведение до сведения родителей (законных представителей) обучающихся информации о реализуемых на предстоящем этапе обучения образовательных программах и основаниях для их выбора (родительские собрания, стенд, печатная информация, беседы с администрацией и педагогами школы) 2. Изучение образовательных потребностей семьи (опросы, анкеты, мониторинг) 3. Сбор информации и на ее основе анализ сформированности познавательных интересов, мотивационной среды к образовательной деятельности 4. Педагогическая диагностика и на ее основе анализ успешности образовательной деятельности. 8 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ Полное наименование бюджетного учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 56» (далее Школа). Учредителем Школы и собственником ее имущества является муниципальное образование город Курган в лице Администрации города Кургана (далее - Учредитель). Функции и полномочия Учредителя Школы в части: - координации, регулирования и контроля деятельности Школы, установления муниципального задания – осуществляет Департамент социальной политики Администрации города Кургана; - управления имуществом Школы - осуществляет Департамент имущественных и земельных отношений Администрации города Кургана. Школа является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета, открываемые в Департаменте финансов Администрации города Кургана, печать, штампы, бланки со своим наименованием. Школа является некоммерческой организацией – муниципальным учреждением, вид – общеобразовательное учреждение, тип – бюджетное учреждение, создается для обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования. Место нахождения школы: 640023, Российская Федерация, Курганская область, город Курган, 5 микрорайон, 23 Почтовый адрес школы: 640023, Российская Федерация, Курганская область, город Курган, 5 микрорайон -23. Место нахождения Учредителя: 640000, Российская Федерация, Курганская область, город Курган, площадь имени Ленина. Школа филиалов и представительств не имеет. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности включает в себя наличие всех необходимых документов о создании образовательного учреждения: свидетельств об аккредитации и лицензии на осуществление образовательной деятельности, Устава, заключения о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологическое заключения Федеральной Службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Сведения обо всех перечисленных документах представлены на официальном сайте школы и доступны для ознакомления по ссылке: shcool-56.3dn.ru Для успешной организации образовательной деятельности и регламентирования данной деятельности с учетом законодательства и условий ОУ, разработаны и применяются следующие документы: - образовательная программа Учреждения; - программа развития; локальные акты, приказы и распоряжения директора школы, 9 коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции работников, трудовые договоры. Организация структуры управления школой осуществляется в соответствии с Уставом. Руководителем Школы, согласно Уставу, является директор. Управление школой осуществляется в соответствии с 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом Школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Система управления МБОУ «СОШ № 56» представляет специфический вид управленческой деятельности, целеполаганием которой является обеспечение участниками образовательной деятельности условий для: - развития; - роста профессионального мастерства; - проектирования образовательной деятельности как системы, способствующей саморазвитию, самосовершенствованию и самоактуализации. Управленческие действия, предпринимаемые в школе, осуществляются на основе прогнозирования общих линий развития и направлены на повышение качества предоставляемых образовательных услуг. Органами управления школы являются: руководитель школы – директор; общешкольное родительское собрание; Совет старшеклассников; педагогический совет; общее собрание трудового коллектива В Уставе школы определены права обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогических работников на участие в управлении Школой. На высшем уровне управления школой используются три основных формы принятия управленческих решений: В форме общешкольного родительского собрания. Управленческие решения считаются принятыми при достижении соглашения заинтересованными сторонами. Управленческие решения принимаются коллективно на педагогических советах, Совете старшеклассников. В форме административного управления – если дело требует быстрого решения, директор принимает его единолично, на заседании администрации – коллегиально. 10 Высшим выборным представительным органом является общешкольное родительское собрание. Высшим исполнительными органами являются педагогический совет. Представительным органом трудового коллектива является профсоюзный комитет. Данная система создает возможности, при которых образовательная деятельность становится эффективным и действенным. В процессе воспитания родители принимают самое активное участие. Во- первых, именно они делают выбор учебного учреждения. Во-вторых, они предъявляют определенные требования к уровню преподавания и воспитания их детей, оформляют социальный заказ. В-третьих, родители реально принимают участие в реализации образовательных и воспитательных программ. Вся информация носит открытый характер, освещается через школьную газету «Экоросс», информационные стенды, школьный сайт. Общее собрание трудового коллектива имеет право обсуждать коллективный договор, обсуждать и принимать правила внутреннего трудового распорядка, Устав Учреждения для внесения их на утверждение. В качестве общественных организаций в школе действуют классные родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий семьи и Учреждения в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении социально-незащищенных обучающихся. Содействуют обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса, координируют работу классных родительских комитетов, проводят разъяснительную и консультативную работу среди родителей, оказывают содействие в проведении общешкольных мероприятий, участвуют в подготовке образовательного учреждения к новому учебному году, совместно с органами общеобразовательного учреждения контролируют организацию качественного питания, медицинского обслуживания, оказывают помощь администрации общеобразовательного учреждения в организации проведения родительских собраний, взаимодействуют с педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся. 11 Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию. Грамотное распределение функциональных обязанностей обеспечивает качественное управление, определяет персональную ответственность за результаты труда. Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой, должностные обязанности работников. Координирует деятельность всех подчиненных структур и их руководителей, обеспечивает решение сложных задач организации школьного хозяйства, всего комплекса качественных условий реализации образовательных программ, эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами, с организациями всей социальной сферы. В школе функционируют следующие структурные подразделения: - школьные предметные методические объединения – учителя-предметники по образовательным областям; - ШМО классных руководителей - классные руководители 1-11 классов; - Объединение педагогов дополнительного образования – зам. директора по ВР и педагоги дополнительного образования; - Социально-психологическая служба - социальный педагог и школьный педагог - психолог; - Временные творческие группы - педагоги одного или различных предметов; - Административно-хозяйственная деятельность - зам. директора по АХР; - Библиотека - заведующая библиотекой; - Информатизация образовательной деятельности – учитель информатики, техник. -Аттестационная комиссия по аттестации на соответствие занимаемой должности. Каждое структурное подразделение выполняет функции, направленные на организацию учебно-воспитательного процесса согласно должностным обязанностям, локальным актам. |