Русский язык. 2 кл-р.яз.- Пр.работы. предложение
 Скачать 0.55 Mb.
|
|
проверка по теме «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» 15 сентября 1. Среди группы слов найди предложение. Запиши его. бумажные кораблики ходят в школу какой чудесный день громко гудят  2. Запиши предложения. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации. Береги родную природу!О чём эта книга? Падают листья. Приходи в гости. 3. Запиши предложения. Подчеркни основу предложения. В рощу пришла золотая осень. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. проверка по теме «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» 15 сентября 1. Среди группы слов найди предложение. Запиши его. бумажные кораблики ходят в школу какой чудесный день громко гудят 2. Запиши предложения. Определи вид предложения по цели высказывания и по интонации. Береги родную природу!О чём эта книга? Падают листья. Приходи в гости. 3. Запиши предложения. Подчеркни основу предложения. В рощу пришла золотая осень. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Составьте и запишите предложения из групп слов. поздняя, наступила, осень идут, часто, дожди, холодные края, птицы, в, улетели, тёплые . Запиши 1 предложение про кота Ваську ( любит молоко, живёт у Ильи, спит на крыльце) 4. Составьте и запишите предложения из групп слов. поздняя, наступила, осень идут, часто, дожди, холодные края, птицы, в, улетели, тёплые . Запиши 1 предложение про кота Ваську ( любит молоко, живёт у Ильи, спит на крыльце) Ф.И. уч-ся: ___________________________________ Проверочная работа 29 сентября Слог. Перенос слов. 1. Обведи кружком номер того утверждения, которое кажется тебе правильным. 1) Согласные могут образовывать слог. 2) Согласные слога не образуют. 2. Посчитай и запиши на месте пропусков, сколько слогов в написанных словах: Вода , ковёр , столб , мама , машина . 3. Раздели вертикальной чертой на слоги следующие слова: Полка, поле, улитка, пол, цветы, лес, олень, урок 4. Посмотри, правильно ли разделены слова на слоги. Исправь ошибки, если они есть. Со – ль, пету – х, ли – са, ко – ло – б – ок, кн – и – га.  5. Закончи фразу: Слова переносятся по ___________________ 6. Запиши слова, деля чертой для переноса: Птица, дерево, мама, дом, книга, майка, пальчик 7. Подчеркни те слова, которые разделены для переноса неверно: Н-очь, ком-на-та, со-бачк-а, бе-рег, к-омар, пи-ро-жо-к, о-кно. Раздели сам те слова, в которых ты нашёл ошибку. Ф.И. уч-ся: ___________________________________ Проверочная работа 29 сентября Слог. Перенос слов. 1. Обведи кружком номер того утверждения, которое кажется тебе правильным. 1) Согласные могут образовывать слог. 2) Согласные слога не образуют. 2. Посчитай и запиши на месте пропусков, сколько слогов в написанных словах: Вода , ковёр , столб , мама , машина . 3. Раздели вертикальной чертой на слоги следующие слова: Полка, поле, улитка, пол, цветы, лес, олень, урок 4. Посмотри, правильно ли разделены слова на слоги. Исправь ошибки, если они есть. Со – ль, пету – х, ли – са, ко – ло – б – ок, кн – и – га. 5. Закончи фразу: Слова переносятся по ___________________ 6. Запиши слова, деля чертой для переноса: Птица, дерево, мама, дом, книга, майка, пальчик 7. Подчеркни те слова, которые разделены для переноса неверно: Н-очь, ком-на-та, со-бачк-а, бе-рег, к-омар, пи-ро-жо-к, о-кно. Раздели сам те слова, в которых ты нашёл ошибку. Ф.И. уч-ся: ___________________________________ Проверочная работа 29 сентября Слог. Перенос слов. 1. Обведи кружком номер того утверждения, которое кажется тебе правильным. 1) Согласные могут образовывать слог. 2) Согласные слога не образуют. 2. Посчитай и запиши на месте пропусков, сколько слогов в написанных словах: Вода , ковёр , столб , мама , машина . 3. Раздели вертикальной чертой на слоги следующие слова: Полка, поле, улитка, пол, цветы, лес, олень, урок 4. Посмотри, правильно ли разделены слова на слоги. Исправь ошибки, если они есть. Со – ль, пету – х, ли – са, ко – ло – б – ок, кн – и – га. 5. Закончи фразу: Слова переносятся по ___________________ 6. Запиши слова, деля чертой для переноса: Птица, дерево, мама, дом, книга, майка, пальчик 7. Подчеркни те слова, которые разделены для переноса неверно: Н-очь, ком-на-та, со-бачк-а, бе-рег, к-омар, пи-ро-жо-к, о-кно. Раздели сам те слова, в которых ты нашёл ошибку. Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? ………………………………………………………………… Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? ……………………………………………………………………………. Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? ………………………………………………………………… Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? ……………………………………………………………………………. Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? ………………………………………………………………… Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? ……………………………………………………………………………. Cписывание Друзья птиц Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? 1. Продолжи правило: Согласные звуки- это такие звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Глухие согласные звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Выполни фонетический разбор: лень - …..б., …..зв., …..слог [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. …….  ......зв. (…..глас., …..согл.) ……б. ……………………………………………………………… 1. Продолжи правило: Парные согласные звуки- это такие звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Звонкие согласные звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Выполни фонетический разбор: пень - …..б., …..зв., …..слог [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. ......зв. (…..глас., …..согл.) ……б. ………………………………………………………….. 1. Продолжи правило: Согласные звуки- это такие звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Глухие согласные звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Выполни фонетический разбор: лень - …..б., …..зв., …..слог [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. ......зв. (…..глас., …..согл.) ……б. ……………………………………………………………… 1. Продолжи правило: Парные согласные звуки- это такие звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Звонкие согласные звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Выполни фонетический разбор: пень - …..б., …..зв., …..слог [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. ......зв. (…..глас., …..согл.) ……б. ………………………………………………………….. 1. Продолжи правило: Согласные звуки- это такие звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Глухие согласные звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Выполни фонетический разбор: лень - …..б., …..зв., …..слог [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. ......зв. (…..глас., …..согл.) ……б. ……………………………………………………………… 1. Продолжи правило: Парные согласные звуки- это такие звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Звонкие согласные звуки …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Выполни фонетический разбор: пень - …..б., …..зв., …..слог [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. [ ]-……………………………………………. ……. ......зв. (…..глас., …..согл.) ……б. ………………………………………………………….. В лесу Яша и Юра идут в лес. Рядом бежит собака Чара. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. Грамматическое задание. 1. Спиши слова и определи количество букв и звуков Яша, поют, Юра, серые 2. Подчеркни буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки: во втором предложении 3. Подели все слова на слоги и поставь знак ударения в четвёртом предложении ……………………………………………………………… В лесу Яша и Юра идут в лес. Рядом бежит собака Чара. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. Грамматическое задание. 1. Спиши слова и определи количество букв и звуков Яша, поют, Юра, серые 2. Подчеркни буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки: во втором предложении 3. Подели все слова на слоги и поставь знак ударения в четвёртом предложении В лесу Яша и Юра идут в лес. Рядом бежит собака Чара. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. Грамматическое задание. 1. Спиши слова и определи количество букв и звуков Яша, поют, Юра, серые 2. Подчеркни буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки: во втором предложении 3. Подели все слова на слоги и поставь знак ударения в четвёртом предложении ……………………………………………………………… В лесу Яша и Юра идут в лес. Рядом бежит собака Чара. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. Грамматическое задание. 1. Спиши слова и определи количество букв и звуков Яша, поют, Юра, серые 2. Подчеркни буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки: во втором предложении 3. Подели все слова на слоги и поставь знак ударения в четвёртом предложении В лесу Яша и Юра идут в лес. Рядом бежит собака Чара. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. Грамматическое задание. 1. Спиши слова и определи количество букв и звуков Яша, поют, Юра, серые 2. Подчеркни буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки: во втором предложении 3. Подели все слова на слоги и поставь знак ударения в четвёртом предложении ……………………………………………………………… В лесу Яша и Юра идут в лес. Рядом бежит собака Чара. Весело поют птицы. Скачут по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики. |