весняночка программа. весняночка 2020г.. Программа творческого объединения Весняночка для учащихся 18 классов
 Скачать 65.67 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кайлинская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.Д.Жихарева»
ПРОГРАММА творческого объединения «Весняночка» для учащихся 1-8 классов количество часов -210 количество часов в неделю- 2
.
Содержание: РАЗДЕЛ №1 «КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕИСТИК ПРОГРАММЫ» 1.1. Пояснительная записка. Человек наделен от природы особым даром – голосом. Это голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать свое отношение к различным явлениям жизни. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства Приобщение детей к певческому искусству способствует развитию их творческой фантазии, погружает в мир классической поэзии и драматического искусства. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков, помогает реализовать потребность в общении. Особенность программы в том, что она разработана для детей общеобразовательной школы, которые сами стремятся научиться красиво и грамотно петь. При этом дети не только разного возраста, но и имеют разные стартовые способности. Программа «Весняночка» является дополнительной образовательной программой художественно – эстетической направленности. Практические занятия вокалом – основной вид творческой деятельности по программе. Актуальность программы и практическая значимость Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит в том, что эстетическое образование детей – необходимый компонент становления личности ребёнка, его жизненного и профессионального самоопределения. Без эстетического развития не может быть сформировано целостное отношение к миру. В общей системе воспитания детей важнейшую роль играет музыкальное образование, занятия вокалом. Главный показатель эффективности работы по музыкальному образованию – глубокий познавательный интерес детей к миру, обществу, прекрасному. Прежде всего это обусловлено тем, что обучение и воспитание основывается на лучших традициях музыкальной культуры, которые помогают решать на сегодняшний день вопрос – привлечение детей к добру и красоте. Изучение русского, современного музыкального творчества способствуют гармоническому развитию личности, а так же эмоциональному раскрепощению в духе высокой морали, развитию воображения, сострадания и соучастия. Педагогическая целесообразность программы. В последнее время во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Можно утверждать, что кроме развивающих и обучающих задач, пение решает еще немаловажную задачу - оздоровительную. Пение благотворно влияет на развитие голоса и помогает строить плавную и непрерывную речь. Групповое пение представляет собой действенное средство снятия напряжения и гармонизацию личности. С помощью группового пения можно адаптировать ребенка к сложным условиям или ситуациям. Организация образовательного процесса. Данная программа базового уровня разработана для учащихся 1 – 8 классов. Численный состав группы от 12 до 20 человек. Срок реализации программы – 3 года. Предусмотрены групповые, индивидуальные занятия и занятия ансамбля. Занятия проходят: 1 год обучения – 1 раз в неделю по 2 часа, всего 70 часов в год. 2 год обучения – 1 раз в неделю по 2 часа, всего 70 часов в год. 3 год обучения – 1 раз в неделю по 2 часа, всего 70 часов в год. Предполагается ансамблевое обучение, работа с солистами, в малых группах и хоровая работа. Перед педагогом вокального коллектива стоит задача найти такие формы вокальной работы, которые, с одной стороны, вызывают у учащихся интерес к песне, а с другой – дают зримый художественный результат творческого процесса в виде публичных выступлений с фольклорными программами. Беседы о музыке, о композиторе, анализ произведения, прослушивание звукозаписей в исполнении профессиональных певцов – расширяют кругозор ребёнка, пополняют его знания. Основное место в работе по программе занимают высокохудожественные произведения советских и русских композиторов, песни современных российских композиторов, которые решают задачи патриотического воспитания: любовь к Родине, уважение к её прошлому и настоящему. Большое значение уделяется народной песне, устному народному творчеству для приобщения детей к интонациям родной музыкальной речи, к многоголосью. Народное пение прививает навык широкого дыхания и протяжного, льющегося звука. При обучении эстрадному пению значительная роль принадлежит репертуару идейно направленному и, главное, воспитывающему художественный вкус ребёнка младшего школьного возраста. Репертуар соответствует не только слуховым и голосовым природным данным ребёнка, но и его психологическим качествам и индивидуальным склонностям. Весь педагогический процесс проникнут не только целями вокального и музыкального развития детей, но и общими воспитательными задачами. Несмотря на различие задач, поставленных на том или ином занятии, каждое из них имеет обязательные составные части: распевание – основная форма освоения певческой лексики и работа над произведениями. Основные формы работы с учащимися: артикуляционная гимнастика; интонационно-физические упражнения; расширение певческого материала; упражнения на освоение средств художественной выразительности. Обучение по данной программе предполагает определённые этапы формирования знаний и умений: об определённых элементах музыкальной речи (звуковысотности, ритме, тембре); связанных с применением музыкальных знаний, включающих в себя информацию о жанрах, манере исполнения, исполнителях; правильное пение, эмоциональное, выразительное исполнение; овладение основной категорией и структурой вокальных навыков двухголосого пения, элементов трёхголосного исполнения. По форме и содержанию занятия могут быть: - тематическими; - интегрированными; - комбинированными; - репетиционными; - посвящёнными этике внешнего вида; - уроками хореографии. 1.2. Цель и задачи программы Цель: музыкально – эстетическое воспитание средствами вокального искусства. Задачи: пробудить интерес учащихся к песне; развивать музыкальные и вокальные способности; активизировать мыслительный и познавательный процесс; развивать навыки общения коллективного творчества; воспитывать любовь к пению. 1.3. Содержание программы 1 год обучения Вводное занятие (2 часа). Знакомство с программой, режимом занятия. Соблюдение правил техники безопасности во время занятий пением. Песенная культура как целостный мир, где есть место сказкам, загадкам, играм, обрядам. Раздел 1. Раскрытие специальных музыкальных и певческих навыков (18 часов). Развитие навыков: певческого дыхания, артикуляции, звукоизвлечения, дикции, унисона, чистого интонирования, пения двухголосья, методического восприятия партитуры, координации голоса и слуха. Практическая работа: артикуляционная гимнастика, интонационно – фонотические упражнения, расширение попевочного материала, упражнения на освоение средств художественной выразительности народной песни, эстрадной песни. Распевки. Музыкальные игры. Хороводы. Песни. Раздел 2. Песенно-игровой фольклор (18 часов). Музыкальная азбука фольклора. Жанры песен: частушка, обрядовые календарные праздники, песни-игры, хороводные, плясовые. Жанры потешного фольклора: потешки, прибаутки, загадки, небылицы, дразнилки, скороговорки. Практическая работа: прослушивание песен, музыки. Разучивание потешек, пестушек. Отработка движений рук, ног, головы, которыми сопровождается исполнение пестушек. Этюды игры. Небылицы. Прибаутки. Загадки. Дразнилки, мирилки. Работа над произведениями-песнями. Раздел 3. Песни российских и советских композиторов. Развитие вокальных навыков (18 часов). Знакомство с творчеством советских и российских композиторов. Календарные песни. Песни на школьную тему. Патриотические песни. Современная эстрадная песня. Артисты эстрады. Практическая работа: подготовка сообщений о композиторе-авторе песни (биография, творческий портрет), просмотр видеоматериалов о творчестве композиторов. Разучивание песен о детстве и школе. Разучивание песен о лете, о весне, об осени, зиме, о природе. Разучивание песен о войне, о Родине, об Армии, о солдатах. Песни о маме. Спортивные песни. Знакомство с современной эстрадной песней. Знакомство с исполнителями песни, авторами. Знакомство с артистами эстрады через видео- и аудиозаписи, телепрограммы. Разучивание современной эстрадной песни. Раздел 4. Сценическое искусство. Исполнительская деятельность (12 часов). Знакомство со сценой. Культура поведения на сцене. Сценический образ. Сценический костюм. Сценические движения. Контакт со зрителем. Микрофон. Работа с микрофоном. Практическая работа: репетиционная работа над песней, над движением и пластикой, над обрядом. Упражнения на развитие актёрских навыков, использующихся при сценическом воплощении песни. Исполнительская работа: выступление на сцене с песней, с обрядовым действием, с игрой-хороводом и др. участие в конкурсах, фестивалях. Итоговое занятие (2 часа). Подведение итогов работы за год в форме конкурсного выступления. Учебно – тематическое планирование 1 год обучения
|