Учебник пропедевтический курс русского языка. Пропедевтический курс русского языка
 Скачать 1.21 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН УРГЕНЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Русского языка и литературы»   по дисциплине ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА
УРГЕНЧ – 2018 Палванова О.И., Раджабова Н.А., Рузметов С.А. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА». Ургенч, Ургенчский государственный университет, 2018 г. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА» предназначен для профессорско-преподавательского состава и студентов учебных заведений по направлению бакалавриата 5111300 – Русский язык и литература в иноязычных группах в системе непрерывного образования. Рецензенты: Хамраев Б.Дж. – кандидат филологических наук, доцент Рузметова З.Н. – кандидат педагогических наук, доцент Учебно-методический комплекс был обсужден на заседании кафедры русского языка и литературы от 25 мая 2018 года (протокол № 9). © Ургенчский государственный университет, 2018 г. СОДЕРЖАНИЕ Учебная программа ………………………………………………….…………....….4 Рабочая программа …………………………………………….……...………..…..20 Разработки по занятиям …………………………………………………….……....35 Глоссарий …………………………………………………………..………….…....168   Актуальность учебной дисциплины и её место в высшем специальном образовании Дисциплина «Пропедевтический курс русского языка» для студентов направления бакалавриата 5111300 – Родной язык и литература (русский язык и литература в иноязычных группах) связующее звено между школьным и вузовским предметом современного русского языка, способствующая расширению лингвистического кругозора, выработки навыков лингвистического наблюдения и самостоятельного анализа языковых данных. Необходимость введения пропедевтического курса диктуется тем, что подготовка по русскому языку студентов, окончивших иноязычные школы, недостаточна для слушания лингвистических дисциплин на русском языке. Лингвистическая и теоретическая подготовка необходима учителю родного языка и литературы, так как без широкого филологического образования, языковедческой основы невозможна подготовка квалифицированного учителя. Дисциплина «Пропедевтический курс русского языка» читается на I, II курсах. II. Цели и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины – совершенствование устной и письменной речи студентов, обобщение, систематизация и углубление знаний по изучаемому языку, расширение лингвистического кругозора, формирование у студентов целостного, комплексного представления о литературном языке. Задачи дисциплины – расширить и углубить знания студентов о современном состоянии языка, выработать у студентов навыки языкового анализа. По дисциплине «Пропедевтический курс русского языка» студент должен: знать: - офонетике русского языка; - типичные произносительные ошибки в русской речи; - о произношении русских гласных, твердых и мягких согласных, при реализации которых студенты часто нарушают русскую произносительную норму; - о произношении безударных гласных русского языка; - о лексике русского языка; - освязи с многозначностью и антонимией, синонимии фразеологических оборотов; - о семантике, типах значений и способах переноса значений; - о лингвистических словарях; -о словообразовании, составе слова, его значимых частях, морфемах, границах между ними, функциях; - о способах образования новых слов с учетом регулярности и продуктивности словообразовательных аффиксов; -о морфологии и особенностях функционирования грамматических категорий: рода имен существительных; вида и времени глагола; системы изменения прилагательных, числительных, местоимений; - о синтаксисе русского языка, различиях в структуре предложений; -об орфографии и пунктуации; - о вариантах орфограмм, орфографических правилах; -о выборе орфограмм, их обозначении графическими и средствами; -орфографические ошибки, нормы оценки орфографической грамотности; -устойчивые орфографические навыки на базе обобщения и теоретического осмысления знаний, полученных в школе; -базовый понятийный аппарат, необходимый для восприятия и осмысления последующих курсов в блоке лингвистических дисциплин; уметь использовать: -знания по фонетике, лексике, словообразовании, морфологии и синтаксису; -орфограммы; -знаки препинания; -пунктуационный разбор; -применять орфографические и пунктуационные правила при создании текста; обладать навыками: работы с учебной и научной литературой, справочниками и словарями; самостоятельно анализировать языковые данные, сознательной оценки письменного текста с точки зрения действующих норм правописания; нахождения и исправления орфографических и пунктуационных ошибок, применения знаний в профессиональной деятельности. III. Основная практическая часть (практические занятия) Раздел «Фонетика» Модуль 1. Общие сведения о русском языке. Тема 1. Место русского языка в кругу родственных славянских языков Литературный язык как высшая форма национального языка. Функциональные стили. Модуль 2. Произношение и правописание. Тема 2. Звук и буква, их соотношение. Устная и письменная речь. Понятие о звуке и букве. Алфавит. Тема 3. Ударение. Понятие об ударении. Типы ударений. Тема 4. Слог. Интонация. Понятие о слоге. Характеристика слога. Типы слогов. Понятие об интонации. Типы интонации. Тема 5. Гласные звуки. Правописание безударных гласных. Правила литературного произношения безударных гласных и их обозначения в корнях слов. Правописание безударных гласных, проверяемых и непроверяемых ударением. Тема 6. Правописание чередующихся гласных. Чередование гласных в корнях слов. Правописание гласных после шипящих и Ц. Тема 7. Согласные звуки. Правописание согласных в корне. Согласные звуки, парные и непарные. Обозначение парных мягких согласных на письме. Согласный звук [ш]. Правописание непроизносимых согласных. Особенности произношения сочетаний согласных. Двойные согласные. Правописание двойных согласных. Тема 8. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы «ь» и «ъ». Функции букв «ь» и «ъ». Согласный звук [й] (йот). Звуковое значение букв-йотоносителей (е, ё, ю, я) и правила их распределения. Согласный звук «ч». Согласные звуки [г-г'], [к-к']. Согласные звуки [х-х']. Согласные звуки [в-ф', ф-ф']. Согласные звуки [л-л']. Тема 9. Стечение согласных звуков. Соотношение гласных и согласных в слове. Стечение согласных на стыке двух слов. Стечение согласных внутри слова. Раздел «Лексика. Фразеология» Модуль 3. Лексика. Фразеология. Тема 10. Слово как номинативная единица языка. Понятие о слове. Слово и понятие. Слово в языке и речи. Лексическое значение слова. Слова однозначные и многозначные. Отличие однозначных слов от многозначных. Тема 11. Многозначное слово как система значений. Прямые и переносные значения. Метафора как вид переноса наименования, её разновидности. Метонимия как вид переноса наименования. Синекдоха как вид переноса наименования. Тема 12. Омонимия. Омонимия и полисемия. Классификация омонимов. Явления, схожие с омонимией. Тема 13. Синонимия. Понятие синонимического ряда, его доминанты. Типы синонимов. Типы синонимов по структуре. Тема 14. Антонимия. Паронимия. Антонимы. Разнокорневые и однокорневые антонимы. Понятие оксюморона. Антонимия и полисемия. Понятие паронимов. Способы различения слов-паронимов. Модуль 4. Лексический состав современного литературного языка с точки зрения происхождения. Тема 15. Лексика исконная и заимствованная. Лексика исконная и заимствованная. Основные пласты исконной лексики. Иноязычные слова. Признаки заимствованных слов. Источники и время заимствования. Калькирование и его виды. Полукальки. Экзотизмы, варваризмы. Модуль 5. Социально-функциональная лексика современного литературного языка Тема 16. Общеупотребительная лексика. Лексика ограниченного употребления. Общеупотребительная лексика. Лексика ограниченного употребления: социально и территориально ограниченная лексика. Профессиональная и специальная лексика. Диалектная лексика. Типы диалектизмов: фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические, этнографические. Модуль 6. Функционально-стилевая характеристика лексики современного литературного языка. Стилистическая дифференциация лексики. Тема 17. Понятие функционально-стилевой характеристики лексики современного литературного языка. Межстилевая лексика. Стилистически окрашенная лексика. Книжная и разговорная лексика. Поэтическая лексика. Официально-деловая, научная и публицистическая лексика. Разговорная лексика, её разновидности. Просторечная лексика, её особенности. Сленг. Вульгаризмы. Тема 18. Стилистическая дифференциация лексики. Стилистическая характеристика лексики современного литературного языка. Стилистически нейтральная и стилистически отмеченная (экспрессивная и эмоционально-оценочная) лексика. Виды эмоционально-оценочной лексики. Модуль 7. Изменчивость словарного состава языка. Тема 19. Классификация лексики по исторической отнесенности. Изменчивость словарного состава языка. Архаизмы и историзмы. Разновидности архаизмов: фонетические, лексические, семантические, словообразовательные, морфологические. Неологизмы, их разновидности: узуальные и окказиональные. Пути образования новых слов и значений в современную эпоху. Тема 20. Понятие об основном словарном фонде языка. Исторические словари. Словарь устаревших слов. Словари новых слов. Словари новых слов и значений. Проблема выделения устойчивой части словарного состава. Модуль 8. Фразеология. Тема 21. Понятие о фразеологии. Предмет и задачи фразеологии. Словосочетания свободные и связанные. Фразеологизм и слово. Фразеологизм и слово. Фразеологизм и свободное словосочетание слов. Классификация фразеологизмов. Пословицы и крылатые слова. Тема 22. Классификация фразеологизмов по стилистическим признакам, по сфере возникновения, по языковым источникам Функционально-стилевая характеристика фразеологии русского языка: межстилевые, книжные, разговорные и проcторечные фразеологизмы. Фразеологизмы с точки зрения происхождения. Исконная и заимствованная фразеология. Раздел «Морфемика и словообразование» Модуль 9. Словообразование Тема 23. Виды морфем. Основа и окончание. Непроизводная и производная основы. Корень слова. Проверяемые безударные гласные. Правописание согласных в корне. Правописание согласных. Правописание удвоенных согласных. Модуль 10. Приставки. Тема 24. Понятие о приставках русского языка. Приставки пре- и при- , приставки на з/с. Гласные ы, и после приставок. Разделительный «ъ». Модуль 11. Суффикс. Тема 25. Понятие о суффиксе. Правописание суффиксов. Тема 26. Образование сложных слов. Правила их правописания. Понятие о сложных словах. Употребление соединительных гласных. Правила правописания сложных слов. Правила правописания с пол- (полу-) Раздел «Морфология» Модуль 12. Части речи и их признаки. Тема 27. Имя существительное. Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Особенности словоизменения. Морфологический разбор (школьный). Тема 28. Род имён существительных. Определение рода имён существительных, обозначающих живых существ (животных, птиц, насекомых). Определение рода имён существительных по признакам. Определение рода имён существительных на мягкий согласный. Определение рода имён существительных с основой на шипящий. Тема 29. Число имён существительных. Употребление имён существительных в единственном и во множественном числе. Образования форм множественного числа имён существительных. Тема 30. Склонение имён существительных. Понятие о склонении имён существительных. Типы склонения имён существительных. Модуль 13. Имя прилагательное. Тема 31. Имя прилагательное. Имя прилагательное как часть речи. Морфологические признаки. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных. Особенности словоизменения. Морфологический разбор (школьный). Образование полной и краткой формы прилагательных. Тема 32. Склонение имён прилагательных. Склонение имён прилагательных с основой на твёрдый согласный. Склонение имён прилагательных с основой на мягкий согласный. Прилагательные с основой на шипящие. Тема 33. Степени сравнения имён прилагательных. Сравнительная степень имён прилагательных. Превосходная степень имён прилагательных. Тема 34. Образование имён прилагательных. Способы образования имён прилагательных. Правописание суффиксов имён прилагательных. Модуль 14. Имя числительное. Тема 35. Имя числительное. Имя числительное как часть речи. Морфологические признаки. Разряды числительных. Особенности словоизменения. Морфологический разбор (школьный). Тема 36. Количественные числительные, их правописание. Склонение числительных. Количественные числительные, их правописание. Связь количественных числительных с существительными. Склонение количественных числительных. Склонение собирательных числительных. Склонение порядковых числительных. Модуль 15. Местоимение Тема 37. Местоимение как часть речи. Местоимение как часть речи. Морфологические признаки. Разряды местоимении. Особенности словоизменения. Морфологический разбор (школьный). Тема 38. Склонение местоимений. Склонение местоимений: личных, возвратного местоимения себя, притяжательных, указательных, определительных, вопросительных, отрицательных, неопределённых. Модуль 16. Глагол Тема 39. Глагол. Глагол как часть речи. Морфологические признаки. Особенности словоизменения. Неопределённая форма глагола. Образование неопределённой формы глагола. Особенности возвратных глаголов. Морфологический разбор (школьный). Тема 40. Виды глагола. Понятие о видах глагола. Виды глагола: значение и употребление. Способы их образования. Тема 41. Наклонение, время, спряжение глагола. Безличные глаголы. Понятие о наклонении глагола: изъявительное, сослагательное, повелительное. Употребление наклонений глагола. Время глагола: прошедшее, настоящее, будущее. Понятие о безличных глаголах. Тема 42. Переходные и непереходные глаголы. Глаголы переходные и непереходные в русском языке. Тема 43. Причастие. Деепричастие. Понятие о причастии. Образование причастий. Обособление причастных оборотов. Понятие о деепричастии. Образование деепричастий. Обособление деепричастных оборотов. Модуль 17. Наречие. Тема 44. Наречие. Наречие как часть речи. Морфологические признаки. Особенности словоизменения. Морфологический разбор (школьный). Тема 45. Разряды наречий. Образование наречий. Степени сравнения наречий. Разряды наречий по значению. Способы образования наречий в русском языке. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Слитное и раздельное правописание наречий. Правописание наречий через дефис. Модуль 18. Служебные части речи. Тема 46. Предлоги, союзы, частицы Разряды по значению, структуре и употреблению. Правописание предлогов. Правописание союзов. Правописание частиц. Тема 47. Междометия и звукоподражание. Слитное, дефисное написание междометий и звукоподражаний. Написание междометий и звукоподражаний без дефиса. Модель 19. Синтаксис. Пунктуация. Тема 48. Словосочетание. Словосочетание. Виды связи в словосочетании. Тема 49. Предложение. Понятие о предложении. Простое предложение. Предложения распространённые и нераспространённые. Типы предложений. Тема 50. Главные члены предложения. Подлежащее. Сказуемое. Основные типы сказуемого. Составное глагольное сказуемое. Составное именное сказуемое. Тема 51. Второстепенные члены предложения. Приложение. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение. Определение. Обстоятельство. Своеобразие приложений. Тема 52. Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения. Тема 53. Обособленные члены предложения. Обособленные второстепенные члены предложения. Тема 54. Односоставные предложения. Типы односоставных предложений. Понятие об определённо-личном, неопределённо-личном предложении, обобщённо-личном, безличном предложении, инфинитивных и назывных предложений. Тема 55. Неполные предложения Понятие о неполном предложении. Тема 56. Вводные слова. Роль вводных слов (словосочетаний, предложений) в предложении. Тема 57. Обращение. Роль обращений в предложении. Модуль 20. Сложное предложение. Тема 58. Сложное предложение. Общая характеристика сложного предложения. Основные виды сложных предложений. Союзные и бессоюзные сложные предложения. Тема 59. Основные виды сложносочиненных предложений. Сложноподчиненное предложение. Смысловые отношения между частями, характер союзов. Типы сложноподчиненных предложений. Сложноподчиненное предложение несколькими придаточными. Тема 60. Сложное бессоюзное предложение. Сложное бессоюзное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связью. Модуль 21. Пунктуация Тема 61. Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания в конце предложения. Тема 62. Тире между членами предложения. Тире между составом подлежащего и составом сказуемого. Тире в неполном предложении. Тема 63. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Однородные и неоднородные определения. Однородные члены предложения. Однородные члены, не соединенные союзами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Тема 64. Однородные и неоднородные приложения. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Тема 65. Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами. Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися союзами. Тема 66. Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися союзами. Тема 67. Однородные члены, соединенные парными союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединённых парными союзами. Тема 68. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах. Тема 69. Знаки препинания при повторяющихся словах. Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные члены определения. Тема 70. Обособленные обстоятельства, дополнения. Обособленные приложения. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах и дополнений. Знаки препинания при обособленных приложениях. Тема 71. Обособление уточняющих, пояснительных, присоединительных членов предложения. Знаки препинания при обособлении уточняющих, пояснительных, присоединительных членов предложения. Тема 72. Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением. Знаки препинания при обращениях, вводных словах, вставных конструкциях. Знаки препинания при междометиях, словах ДА и НЕТ. Тема 73. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях. Тема 74. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях. Сложноподчинённое предложение с одним придаточным. Знаки препинания при сравнительном обороте. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными. Тема 75. Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении. Запятая и точка с запятой в сложном бессоюзном предложении. Двоеточие в сложном бессоюзном предложении. Тире в сложном бессоюзном предложении. Тема 76. Знаки препинания при прямой речи, диалоге, цитате. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитате. Практические занятия должны проводиться в каждой академической группе отдельно, в аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием. На занятиях рекомендуется использовать активные и интерактивные методы обучения, инновационные педагогические и информационные технологии. Наглядные материалы представляются при помощи ИКТ. IV. Самостоятельное образование и самостоятельная работа Рекомендуемые темы для самообразования: 1.Место русского языка в кругу родственных славянских языков. Литературный язык как высшая форма национального языка. 2. Понятие о звуке и букве. 3. Понятие о слоге, структура слога. 4. Понятие об ударении. Характеристика русского ударения. Типы ударений. 5.Правила литературного произношения безударных гласных и их обозначения в корнях слов. 6. Чередование гласных в корнях слов. 7. Правописание гласных после шипящих и Ц. 8. Правописание согласных в корне. 9. Согласные звуки, парные и непарные. Обозначение парных мягких согласных на письме. 10. Правописание непроизносимых согласных. 11. Особенности произношения сочетаний согласных. 12. Правописание двойных согласных. 13. Орфограммы «буквы Ы-И после Ц». 14. Буквы О-Ё после шипящих. 15.Согласный звук [й] (йот). Звуковое значение букв-йотоносителей (я, ю, е, ё, и) и правила их распределения. 16. Функции букв Ь и Ъ. 17. Слова однозначные и многозначные. Отличие многозначных слов от омонимов. 18. Прямые и переносные значения слов. Слово в переносном значении как средство художественной выразительности. 19. Синонимы. Типы синонимов. 20. Антонимы. Типы антонимов. 21. Лексика общеупотребительная и ограниченная в употреблении. 22. Устаревшие и новые слова. 23. Место и роль фразеологизмов в современном русском языке. Источники русской фразеологии. 24. Словари современного русского языка. Энциклопедические и лингвистические словари. 25. Основа и окончание. Значение окончаний. 26. Словообразовательные и словоизменительные аффиксы. 27. Правописание приставок пре-, -при 28. Правописание приставок на с/з. 29. Непроизводные и производные слова. 30. Образование сложных слов в современном русском языке. Правила их правописания. 31.Правописание падежных окончаний существительных. Разбор существительных. 32. Правописание суффиксов существительных. 33. Правописание сложных существительных. 34. Правописание окончаний прилагательных. Разбор прилагательных. 35. Правописание суффиксов прилагательных. Правописание –н- и –нн- в суффиксах прилагательных. 36. Правописание сложных прилагательных. 37. Имя числительное как часть речи. Разбор числительных. 38. Местоимение как часть речи. Разбор местоимений. 39. Глагол как часть речи. Правописание окончаний глагола. 40. Правописание суффиксов глаголов. 41. Правописание наречий. 42. Способы образования деепричастий. Правила обособления одиночных и распространенных деепричастий. 43. Служебные части речи, их роль в словосочетании и предложении. Переходные явления между самостоятельными и служебными частями речи. 44. Значение и употребление частиц НЕ-НИ. 45. Грамматическая основа предложения. Способы выражения главных членов предложения. Основные типы сказуемого. 46. Типы односоставных предложений. 47. Однородные члены предложения, способы их соединения. Однородные и неоднородные определения. 48. Обособленные члены предложения. 49. Сложноподчинённые предложения, виды придаточных. 50. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными, их классификация. 51. Пунктуация в сложноподчиненных предложениях. 52. Прямая и косвенная речь. Способы оформления прямой речи на письме. 53. Факультативные знаки препинания. Альтернативные знаки. 54. Вариативные знаки препинания. Авторские знаки препинания Самообразование с использованием научной и справочной литературы позволяет формировать у студентов лингвистическое мировоззрение, способность самостоятельного осмысления языковых фактов, приобщения студентов к современным лингвистическим теориям. В процессе выполнения самообразования вырабатываются практические умения и навыки лексического анализа, умения пользоваться научной лингвистической и методической литературой, сопоставления современных лингвистических концепций с трактовкой соответствующих языковых фактов в школьных программах и учебниках, разработки исследовательских проектов с использованием компьютерных технологий. Рекомендуемые темы самостоятельной работы должны быть разработаны в соответствии с темами лекций, направлены на выработку умения анализировать и исследовать языковые факты. Предлагаемые виды работ – реферирование, доклады, сообщения, защиты проектов и презентации. Курсовые работы по дисциплине. Курсовые работы по дисциплине «Пропедевтический курс русского языка» не предусмотрены. |