программа объединение Палитра. Объединение Палитра 2021++. Протокол 19 Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа художественной направленности "Палитра"

Название	Протокол 19 Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа художественной направленности "Палитра"
Анкор	программа объединение Палитра
Дата	17.04.2022
Размер	115.92 Kb.
Формат файла
Имя файла	Объединение Палитра 2021++.docx
Тип	Протокол #480021
страница	1 из 4

1 2 3 4

Управление образования администрации

Ардатовского муниципального района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Ардатовская средняя школа № 2 им. С.И. Образумова"

Принята на заседании УТВЕРЖДАЮ педагогического совета Директор МБОУ АСШ №2

от 30. 08. 2021 г. _____________ Л.С.Лапина

протокол № 19

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

художественной направленности
"Палитра"

Возраст обучающихся: 8-11 лет

Срок реализации - 2 года

Автор-составитель:

учитель изобразительного искусства

Надежда Ивановна Баранова

р.п. Ардатов

2021 г.

Оглавление.
Раздел №1 Комплекс основных характеристик программы ____________ 3

Пояснительная записка ___________________________________ 3

Цель и задачи программы 6
Содержание программы_____________________________________ 10

1.4 Планируемые результаты____________________________________ 16
Раздел №2 Комплекс организационно-педагогических условий_______ 18

2.1 Календарный учебный график______________________________ 18

2.2 Условия реализации программы_____________________________19

2.3 Формы аттестации__________________________________________20

2.4 Оценочные материалы_____________________________________21

2.5 Методические материалы__________________________________ 30

2.6 Список литературы_______________________________________ 31

Раздел №1 Комплекс основных характеристик программы.

Пояснительная записка

«Все, что прекрасно, - нравственно»

Г.Флобер

В наше время изобразительное искусство всё шире вливается в современную действительность. Развитие творческих начал сопряжено с формированием высокой духовности и нравственности, которые являются основами человеческих взаимоотношений, жизни человека в обществе. Рисуя, фантазируя, наблюдая мир вокруг себя, человек имеет возможность быстро запечатлеть увиденное и зримо показать возникшую мысль на загадочной белизне. Искусство рисовать отражает действительность в наглядных, зрительно воспринимаемых образах, в которых узнаются формы окружающего мира через творчество человека. Приобщение к изобразительному искусству в системе образования призвано способствовать нравственно - эстетическому и духовному развитию личности.

Изобразительная деятельность занимает особое место в развитии и воспитании детей. Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами.

Занятия изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное.

Развитие творческих и художественных способностей в различных видах изобразительной деятельности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее - ДООП) "Палитра" имеет художественную направленность и реализуется в рамках мероприятий федерального проекта "Успех каждого ребенка" национального проекта "Образование" в части создания новых мест дополнительного образования детей в Центре дополнительного образования "Школа полного дня". Образовательная деятельность программы направлена на:

формирование и развитие творческих способностей учащихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в художественно-эстетическом развитии;
создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития учащихся.

Актуальность программы обусловлена тем, что занятия в объединении, направленные на развитие духовной свободы, реализации творческих способностей, не раскрытых в рамках школьных дисциплин, но необходимых во всех областях деятельности человека в настоящее время все более востребованными становятся в современном обществе. Учащимся предоставляется широкая возможность для выражения художественной деятельности и мастерства, умения организовать свободное время, направляет их интересы. Изобразительное искусство способствует развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, цветового восприятия, целостного восприятия в познании мира, гармонизации эмоциональной сферы ребенка, его психической устойчивости. На занятиях создаётся особая эмоциональная атмосфера увлечённости, она достигается с помощью показа репродукций, поэтического текста, игровых ситуаций.

Отличительные особенности программы.

Особенностью данной программы является включение в занятия начальных сведений по построению изображения животных, изучению человека, его пропорций, строению, особенностей, что впоследствии способствует более углубленному изучению. Эта программа направлена на систематизированное образование по ИЗО, основанное на изучении таких видов изобразительного искусства, как живопись, рисунок, графика. Ребенок узнает, что такое натюрморт, пейзаж, портрет. Большое внимание уделяется основам композиции, жанровым работам. Декоративное искусство рассматривается только в освоении определенных техник и для определенных заданий. Так же на занятиях дети учатся не только рисовать, но и оформлять свои работы, отслеживают процесс от начала до конца. От обдумывания темы (эскиз, выполнение работы в материале) – до оформления работы и экспозиции на выставке.

Кроме того, занятия искусством естественно переплетаются со школьными предметами: литературой, окружающим миром, музыкой, технологией, что позволяет расширить базовые знания, получаемые детьми в школе. Теоретические занятия, беседы проводятся с учетом возрастных возможностей детей. На практических занятиях дети учатся работать вместе, организовывать рабочий процесс, распределять этапы выполнения работы, выполнять фрагменты работы так, чтобы они смотрелись как единое целое с другими такими же частями.

Основные принципы работы в рамках программы:

принцип непрерывности воспитания в процессе обучения детей рисованию одновременно воспитывает у них любовь к прекрасному в жизни и искусстве, вызывает отрицательное отношение к дурному, обогащает духовный мир ребенка. У детей развивается внимание, воображение, мышление и речь;
принцип доступности предполагает содержание и объем знаний о художниках, живописи, графике, декоративно-прикладному искусству, приемы обучения и усвоение их детьми соответствуют возрасту и уровню художественного развития детей каждой возрастной группы;
принцип наглядности в процессе обучения рисованию главную роль играет наглядность, иллюстрации художников, детские работы. Другие органы чувств: зрение, моторика рук дополняют и усиливают художественное восприятие. Основной прием наглядности – это образец исполнения работ педагогом.

Адресат программы

ДООП «Палитра» ориентирована на работу с детьми 8-11 лет. Особенностью этого возраста является то, что у детей проявляется большой интерес к познанию мира и природы окружающих ребенка, иллюстрированию сказок и других литературных произведений.

Состав группы постоянный. В объединение принимаются все желающие без предъявления требований к базовым знаниям.

Объем и срок освоения программы. Программа рассчитана на 2 года обучения: 1-й год обучения –– 72 часа в год, 2 год обучения – 72 часа. Всего по программе – 144 часа.

Форма обучения – очная.

Форма проведения занятий – аудиторная.

Форма организации занятий – всем составом объединения.

Режим занятий. Программа реализуется в течение всего учебного года, включая каникулярное время. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.

Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической части, причём значительное время занимает практика (выполнение рисунков).

Педагогическая целесообразность реализации данной программы в том, что, развивая познавательную исследовательскую активность, творческие способности, наблюдательность, любознательность и самостоятельность, дети приобретают чувство коллективизма, товарищества, взаимовыручки, чувство ответственности за окружающий нас мир. В процессе занятий учащиеся развивают инициативу, целеустремлённость, трудолюбие, учатся понимать прекрасное, отличать настоящее от китча и пошлости.

Дети учатся ценить, любить и уважать художественное наследие своей страны и мировое искусство, что ведет к совершенствованию гармонично развитой личности.

Так как в системе дополнительного образования мы имеем возможность больше времени и внимания уделять каждому ребенку, обучение является более продуктивным и целесообразным.

Цель программы: развитие художественных способностей учащихся средствами изобразительного искусства.

Задачи:

Предметные:

- обучить основам цветоведения;

- научить изображать объемные фигуры;

- научить рисовать пейзаж, натюрморт, портрет;

- научить строить композицию.

Метапредметные:

- развивать коммуникативные умения и навыки.

Личностные:

- воспитывать положительное отношение к народному творчеству.

1.3 Содержание программы.

Учебный план

№	Название разделов	Год обучения				Кол - во часов
		1 год обучения		2 год обучения
		1 полуг. (в т.ч. атт.)	2 полуг. (в т.ч. атт.)	1 полуг. (в т.ч. атт.)	2 полуг. (в т.ч. атт.)
1.	Введение	2	-	2	-		4
2.	Изучение основ живописи	6(1)	-	6(1)	-		12
3.	Изучение основ рисунка	6(1)	-	6(1)	-		12
4.	Композиция.	3	10(1)	3	10(1)		26
5.	Пейзаж.	-	12(1)	-	12(1)		24
6.	Натюрморт.	-	6(1)	-	6(1)		12
7.	Фигура и портрет человека	-	6(1)	-	6(1)		12
8.	Декоративное рисование	2	4(1)	2	4(1)		12
8.	Экскурсии	1	2	1	1		5
9.	Подготовка к выставкам	-	4	-	4		8
10.	Конкурсы	-	4	-	4		8
11.	Аттестация.	-	2	1	1		4
12.	Итоговое занятие.		2	1	2		4
Всего часов.		20(2)	52(5)	22(2)	50(5)		144(14)
Всего часов.		72(7)		72(7)			144(14)

Рабочая программа (учебно-тематический план)

первый год обучения

№ п/п	Название разделов, тем	Количество часов
№ п/п	Название разделов, тем	Всего	Теория	Практика	Формы аттестации
1.	Введение.	2	1	1	Игра
2.	Изучение основ живописи.	6	2	4	Тестирование, выставка
2.1	Гармония цвета	3	1	2	Опрос
2.2	Контраст цвета	3	1	2	Игра
3.	Изучение основ рисунка.	6	2	4	Тестирование, выставка
3.1	Плоскостное и объемное изображение. Пропорции.	3	1	2	Опрос
3.2	Рисование с натуры и по памяти	3	1	2	Опрос
4.	Композиция.	13	3	10	Тестирование, выставка
4.1	Линия горизонта	5	1	4	Опрос
4.2	Композиционный центр	5	1	4	Опрос
4.3	Ритм и движение	3	1	2	Опрос
5.	Пейзаж.	12	4	8	Тестирование, выставка
5.1	Образ дерева	3	1	2	Опрос
5.2	Живописная связь неба и земли	6	2	4	Опрос
5.3	Времена года	3	1	2	Опрос
6.	Натюрморт.	6	2	4	Тестирование, выставка
6.1	Натюрморт в холодной гамме	3	1	2	Опрос
6.2	Натюрморт в тёплой гамме	3	1	2	Опрос
7.	Фигура и портрет человека.	6	2	4	Тестирование, выставка
7.1	Силуэт	3	1	2	опрос
7.2	Фигура человека в движении	3	1	2	опрос
8.	Декоративное рисование	6	2	4	Тестирование, выставка
8.1	Городец	3	1	2	Опрос
8.2	Хохлома	3	1	2	Опрос
9.	Экскурсии	3	1	2	Опрос
10.	Подготовка к выставкам	4	-	4	Выставка
11.	Конкурсы	4	-	4	Участие в конкурсах
12.	Аттестация.	2	-	2	Игра
13.	Итоговое занятие.	2	-	2	Опрос, выставка
	Всего часов.	72	19	53

Учебно-тематический план (второй год обучения)

№ п/п	Название разделов, тем.	Количество часов.
№ п/п	Название разделов, тем.	Всего	Теория	Практика	Формы аттестации
1.	Вводное занятие.	2	1	1	Игра
2.	Изучение основ живописи.	6	2	4	Тестирование, выставка
2.1	Локальный цвет	3	1	2	Опрос
2.2	Цвет в произведениях живописи	3	1	2	Опрос
3.	Изучение основ рисунка.	6	2	4	Тестирование, выставка
3.1	Плоскостное и объемное изображение. Пропорции	3	1	2	Опрос
3.2	Рисование с натуры и по памяти	3	1	2	Опрос
4.	Композиция.	13	3	10	Тестирование, выставка
4.1	Линия горизонта	5	1	4	Опрос
4.2	Композиционный центр	5	1	4	Опрос
4.3	Ритм и движение	3	1	2	Опрос
5.	Пейзаж.	12	4	8	Тестирование, выставка
5.1	Горный пейзаж	3	1	2	Опрос
5.2	Городской пейзаж	3	1	2	Опрос
5.3	Морской пейзаж. Марина	3	1	2	Опрос
5.4	Сельский пейзаж	3	1	2	Игра
6.	Натюрморт.	6	2	4	Тестирование, выставка
6.1	Сюжетный и смешанный натюрморты	6	2	4	опрос
7.	Фигура и портрет человека	6	2	4	Тестирование, выставка
7.1	Фигура человека	3	1	2	Опрос
7.2	Портрет человека	3	1	2	Опрос
8.	Декоративное рисование	6	2	4	Тестирование, выставка
8.1	Городец	3	1	2	Опрос
8.2	Хохлома	3	1	2	Опрос
9.	Экскурсии	2	1	1	Опрос
10.	Подготовка к выставкам	4	-	4	Выставка
11.	Конкурсы	4	-	4	Участие в конкурсах
12.	Аттестация.	2	1	1	Игра
13.	Итоговое занятие.	3	1	2	Опрос, выставка
	Всего часов.	72	21	51

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Первый год обучения.

1 2 3 4