Самодиагностика МКОУ «Новолидженская СОШ» Табасаранского района Республики Дагестан
в соответствии с критериями и показателями проекта «Школа Минпросвещения России»
Таблица 1 Знание: качество и объективность
№ п/п
|
Критерии единого образовательного пространства (разрабатываемые
документы)
|
БАЗОВЫЙ
|
Отметка ОО о наличии
|
СРЕДНИЙ
|
Отметка ОО о наличии
|
ПОЛНЫЙ
|
Отметка ОО о наличии
|
1.
|
Рабочие программы по учебным предметам, 1-11 классы (выполнены в
онлайн-конструкторе на портале https://edsoo.ru/ )
|
+
|
|
+
|
V
|
+
|
|
2.
|
Рабочие программы по учебным предметам для ООО и СОО
(углубленный уровень)
|
|
|
не менее 1 профиля
|
|
не менее 2 профилей
|
|
3.
|
Единое календарно- тематическое
планирование
|
+
|
V
|
+
|
|
+
|
|
4.
|
Рабочие программы по
внеурочной деятельности
|
не менее 3 часов
|
|
не менее 5 часов
|
|
до 10 часов
|
V
|
5.
|
Положение по внутренней системе оценки качества
образования
|
+
|
v
|
+
|
|
+
|
|
6.
|
Единые рекомендации по
|
+
|
|
+
|
V
|
+
|
|
|
контрольным работам
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Единая линейка
учебников
|
базовый уровень
|
V
|
базовый и
углубленный уровни
|
|
базовый и
углубленный уровни
|
|
8.
|
Выполнение методических рекомендаций по материально- техническому обеспечению реализации ФГОС (наличие предметных классов, лабораторного оборудования,
мобильных классов)
|
Обеспеченность не менее 3 предметов
|
V
|
Обеспеченность по всем предметам
|
|
Обеспеченность по всем предметам, конвергентные лаборатории
|
|
9.
|
Выполнение методических рекомендаций по
реализации сетевой формы обучения
|
+
|
|
+
|
V
|
+
|
|
10.
|
Выполнение методических рекомендаций по созданию и функционированию школьного библиотечного информационного центра
(инфраструктурный лист)
|
+
|
|
+
|
V
|
+
|
|
Таблица 2 Инклюзивное образовательное пространство
№
|
Критерии инклюзивной
|
БАЗОВЫЙ
|
Отметка ОО о
|
СРЕДНИЙ
|
Отметка ОО
|
ПОЛНЫЙ
|
Отметка ОО
|
п/п
|
образовательной среды
|
|
наличии
|
|
о наличии
|
|
о наличии
|
1.
|
Наличие программы, плана мероприятий по развитию
инклюзивного образования
|
+
|
V
|
+
|
|
+
|
|
2.
|
Наличие локальных нормативных актов по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, с
инвалидностью
|
+
|
V
|
+
|
|
+
|
|
3.
|
Наличие паспорта доступности образовательной организации в соответствии с приказом Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. №1309 ( с
учетом категории обучающихся с ОВЗ)
|
+
|
|
+
|
V
|
+
|
|
4.
|
Использование специальных образовательных программ и методов обучения и
воспитания
|
+
|
v
|
+
|
|
+
|
|
5.
|
Предоставление услуг специалистов, оказывающих обучающимся необходимую психолого- педагогическую, коррекционную,
техническую помощь
|
Сетевая форма
|
|
Сетевая форма
|
|
Специалисты включены в штат
|
V
|
6.
|
Наличие адаптированных
|
+
|
V
|
+
|
|
+
|
|
|
основных
общеобразовательных программ
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Реализация индивидуальных образовательных
маршрутов
|
+
|
V
|
+
|
|
+
|
|
8.
|
Обеспечение информационной открытости содержания
инклюзивного образования
|
отдельные публикации
|
|
информационный блок
|
V
|
отдельная вкладка на сайте
|
|
9.
|
Обеспеченность учебниками, учебными пособиями, дидактическими
материалами
|
Обеспечение учебниками
|
V
|
+ Рабочие тетради
|
|
+
Дополнительные материалы
|
|
10.
|
Наличие специальных
технических средств обучения
|
Класс
|
V
|
+
Дополнительное образование
|
V
|
+ Профильные средства
|
|
11.
|
Наличие технологий/средств электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, учитывающее
особые образовательные потребности
|
ПК с доступом в интернет
|
V
|
+
|
|
+
Интерактивные панели
|
V
|
12.
|
Обеспечение повышением квалификации, переподготовкой, дополнительным профессиональным
образованием
|
Не менее 50%
|
|
Не менее 80%
|
V
|
100%
|
|
|
педагогического
коллектива
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Участие специалистов образовательной организации в семинарах, тренингах и др.
Профессиональное развитие педагогов.
|
Участие
|
|
Участие
|
V
|
Участие и трансляция
|
V
| |
Скачать 40.62 Kb.