Сборник заданий суммативного оценивания по русскому языку и лите. Сборник заданий суммативного оценивания за раздел по предмету Русский язык и литература, 8 класс (с нерусским языком обучения)
 Скачать 1.82 Mb.
|
|
ГУ «Основная общеобразовательная школа №32 города Павлодара» Сборник заданий суммативного оценивания за раздел по предмету «Русский язык и литература», 8 класс (с нерусским языком обучения)  Манарова Рысты Ойратовна, учитель русского языка и литературы Павлодар, 2020 год  1 Пояснительная записка Сборник заданий составлен в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Русский язык и литература» (с казахским языком обучения) для учащихся 8 класса. Задания подготовлены на основе учебной программы и учебного плана по предмету «Русский язык и литература» в рамках обновленного содержания среднего образования. Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в сборнике даны задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами, которые позволят учителю определить уровень достижений учащимися целей обучения. При разработке заданий были использованы ресурсы из интернет- сайтов. Цель: определить уровень усвоения знаний и сформированности умений и компетентностей у учащихся и определение соответствия полученных результатов требованиям стандарта; Задачи: изучить учебную программу и цели обучения за раздел / сквозную тему; определить критерии оценивания и соотношение их с уровнями мыслительных навыков; составить дескрипторы к каждому заданию; составить задания, охватывающие содержание целей обучения; Соответствие требованиям к содержанию определенного предмета или предметной области. Отбор содержания основывался на соответствии с утвержденными типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. 2 Содержание Пояснительная записка 2 Суммативное оценивание за раздел «Семья и подросток» 4 Суммативное оценивание за раздел «Спорт и отдых» 7 Суммативное оценивание за раздел «Мир труда» 10 Суммативное оценивание за раздел «Через тернии к звёздам» 13 Суммативное оценивание за раздел «Мир живой природы» 16 Суммативное оценивание за раздел «Вода – источник жизни» 19 Суммативное оценивание за раздел «Культура питания» 22 Суммативное оценивание за раздел «Сила искусства» 25 Суммативное оценивание за раздел «Научные открытия и технологии» 28 Список использованной литературы 32 3 Задания по суммативному оцениванию за раздел «Семья и подросток» 8 класс (с нерусским языком обучения)
Слушание Прослушайте текст и выполните задания. 1. Определите истинность/ ложность утверждения, отметьте знаком «+»
2. Установите соответствие между словами. Впишите выбранные буквы вместо пропуска в соответствии с цифрами. 1 ____, 2 ____, 3 ____.
4 Говорение 3. Перескажите текст. Придумайте продолжение этого рассказа. Как вы думаете: чем закончилась история с мальчиком?
5 Транскрипт У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался: — Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские! Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зеленых штанов не было. Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны. От досады он чуть не заплакал, пошел поскорее домой и стал просить маму зашить. Мама рассердилась: — Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна? — Я больше не буду! Зашей, мама! 5 — Сам зашей. — Так я же ведь не умею! — Сумел порвать, сумей и зашить. — Ну, я так буду ходить, — проворчал Бобка и пошел во двор. Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться. — Какой же ты солдат, — говорят, — если у тебя штаны порваны? А Бобка оправдывается: — Я просил маму зашить, а она не хочет. — Разве солдатам мамы штаны зашивают? — говорят ребята. — Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить и пуговицу пришить… Н.Носов «Заплатка» 6 Задания по суммативному оцениванию за раздел «Спорт и отдых» 8 класс (с нерусским языком обучения)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||