Программа кружка " Мягкая игрушка" МБОУ ДО ДЮЦ г. Камышина Волгоградской области. Программа кружка " Мягкая игрушка" МБОУ ДО ДЮЦ г. Учебнотематический план по годам обучения стр. 8 III. Содержание программы по годам обучения стр. 11
 Скачать 384 Kb.
|
 С О Д Е Р Ж А Н И Е :
II. Учебно-тематический план по годам обучения стр.8 III. Содержание программы по годам обучения стр.11 IV. Информационное обеспечение программы стр.28 V. Приложения стр. 30 I. Пояснительная записка Общеобразовательная программа дополнительного образования детей «Мягкая сказка» разработана на основе типовой программы кружка «Мягкая игрушка» 1986г., пособия О.С. Молотобаровой «Кружок игрушек-сувениров», 1988г., авторской программы дополнительного образования детей педагога высшей категории Е.Б. Путятиной «Мир игрушки» 2000г. и авторских разработок руководителя детского объединения «Мягкая игрушка» МБОУ ДО ДЮЦ. Программа «Мягкая сказка»: тематическая направленность – художественная целевая направленность /функциональное назначение/ - общеразвивающая; образовательная область – технология; форма организации деятельности детей – кружковая; срок реализации – 3 года; возраст детей – 8-13 лет; по характеру внесённых изменений – модифицированная. Программа дополнительного образования детей «Мягкая сказка» разработана с учётом Требований, предъявляемым Образовательным программа дополнительного образования детей /Письмо Министерства Образования и науки РФ от 18 декабря 2006г. №06-1844/, в соответствии с Порядком организации и осуществления деятельности по дополнительным образовательным программам, утвержденным Приказом Министерства образования и науки от 29.08.2013г. №1008. Данная программа дополнительного образования детей направлена на развитие у детей интереса к декоративно - прикладному искусству, развитие творческих способностей детей, воспитание потребности в трудовой деятельности и развитие навыков ручного шитья и шитья на швейных машинах. Актуальность создания вышеуказанной программы обусловлена тем, что в настоящее время типовая программа кружка «Мягкая игрушка», рекомендованная МП РФ в 1986 году, значительно устарела. Многие темы, предусмотренные этой программой, не соответствуют современным требованиям времени и, как показывает авторская многолетняя практика кружковой работы, не интересны детям. В последнее время в печати вышло много пособий по изготовлению мягких игрушек. Игрушки в них современны, разнообразны и доступны для детей в изготовлении. Кроме того, лично мною разработаны выкройки игрушек по современным мультфильмам, детским телевизионным программам, современным и классическим сказкам, изготовление которых интересует детей и последовательно развивает у них навыки шитья. В связи с этим и разработана данная программа кружка «Мягкая сказка», являющаяся дополненной и расширенной редакцией типовой программы кружка «Мягкая игрушка» и модифицированной программы детского объединения «Мягкая игрушка», разработанной в 2008 году. Новизна данной программы заключается в том, что программа кружка «Мягкая игрушка» расширена и дополнена новыми современными разработками, введены темы, отвечающие реалиям сегодняшнего дня, и, как показывает практика, интересные для детей, направленные на обучение их работе со швейными машинами, такие как: «Изготовление игрушек для кукольного театра», «Игрушки в одежде», «Композиции игрушек из сказок и мультфильмов», «Сувениры-подарки к праздникам», «Аппликации из ткани». Впервые реализуется в ДЮЦ в рамках программы кружка « Мягкая игрушка» обучение кружковцев шитью на электрических швейных машинах, т.к. – это очень актуально для подготовки детей к урокам технологии в школе. Педагогическая целесообразность предлагаемой программы обусловлена отсутствием в стандартах младших классов общеобразовательной школы в рамках трудового обучения достаточного количества часов, развивающих у детей навыки ручного шитья и полным отсутствием дисциплины, знакомящей детей с работой на швейной машине. Многие дети этого возраста уже испытывают потребность в приобретении навыков шитья, творческом использовании этих навыков, кроме того, эта деятельность необходима для формирования мелкой моторики кисти рук ребёнка, расширяет его кругозор, развивает фантазию и эстетический вкус. В кружке созданы все условия для обучения детей в условиях совместной деятельности с педагогом, используя адекватные формы и методы обучения, предлагаемые программой. Освоение данной программы является базовой подготовкой для дальнейшего обучения детей в кружках «Кройки и шитья», а так же хорошим дополнением уроков технологии средней школы, где обучение шитью, развитие творческих способностей в этой деятельности занимает не приоритетное значение. Цели программы:
В ходе реализации этой цели решаются следующие задачи: Первый год обучения:
Второй год обучения:
Третий год обучения:
Программа состоит из следующих разделов:
Отличительными чертами данной программы является:
Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической частей, причем большее количество времени занимает практическая деятельность детей. Теоретическая часть занятия компактна, включает в себя необходимую информацию по теме. Форма организации деятельности преимущественно фронтальная, но иногда групповая и индивидуальная работа, например, при выполнении изделий для выставок детского творчества, изготовлении подарков Ветеранам и т.п., кроме этого коллективная творческая деятельность является одним из эффективных способов обучения. Допускаются смешанные формы обучения учащихся 1 и 2 года обучения, т.к. многие разделы их программ совпадают по темам, но повторяются во 2 году обучения на более сложном уровне. Работа с одарёнными детьми в рамках данной программы дополнительного образования может осуществляться, если обучающиеся имеют более выраженные творческие задатки и способности и выполнившие требования образовательной программы, так же, как и выпускники детского объединения, могут заниматься в коллективе по индивидуальным образовательным маршрутам, содержание которых регулируется педагогом (Приложение №3). Методы, которые используются педагогам на учебных занятиях – объяснительно-иллюстративные, практические, стимулирования и мотивации, контроля и самоконтроля. Формы проведения занятий могут быть различны – как традиционные занятия, так и занятия-сказки, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, театр-экспромт, занятие-конкурс и другие. Программа рассчитана на 3-х годичный срок обучения. Содержание программы 3-его года обучения учитывает возможности и предыдущий уровень подготовки детей, потому что изготовление игрушек по образцам перерастает в стремление самостоятельно придумывать и конструировать образ игрушки. Поэтому материал программы предусматривает создание сложных по технике изготовления игрушек и композиций, а также выполнение работ для выставок детского творчества. Так как в реализации программы участвуют дети в возрасте 8-12 лет, то для различных возрастных групп детей предусмотрены задания различной степени сложности. По данной программе могут обучаться и учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды при условии создания образовательной среды с учётом особенностей психофизического развития детей и в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической экспертизы и индивидуальной программой реабилитации. Для таких детей педагог разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут, где формулирует целевые установки, корректирует сроки реализации, объём, содержание и предполагаемая результативность учебного материала с согласованием с медицинским работником и родителями (законными представителями). Ребёнок имеет право посещать занятия, главным условием является добровольность и желание учащегося. Занятия проводятся из расчета: 3 академических часа 2 раза в неделю, т.е. 216 часов в год. Для успешного выполнения образовательной программы рекомендуется, что бы количество человек в группе не превышало 10-15. По реализации данной программы дети 1 год обучения должны: - знать:
разнообразных простейших игрушек.
- уметь:
- способны проявлять следующие отношения: Чувства коллективизма, товарищества. Бережное отношение к общественной собственности Аккуратность при выполнении работы, усидчивость Творческое использование полученных знаний и умений. Дети 2 года обучения должны – - знать:
- уметь:
- способен проявлять следующие отношения:
Учащиеся 3-его года обучения должны- -знать:
- уметь:
Проверка результатов освоения программы осуществляется 2 раза в год по полугодиям в форме зачёта или конкурса /Приложения №№1,2/. Кроме этого, яркой результативностью программы является постоянное участие воспитанников детского объединения «Мягкая игрушка» в Городских , Областных, Всероссийских и Международных выставках детского декоративно-художественного творчества, где по достоинству оцениваются членами жюри призовыми местами. II. Учебно-тематический план программы 2.1. 1 год обучения
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 академических час, программой предусмотрено 216 часов в год, что соответствует 72 учебным занятиям. 2.2 2 год обучения
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 академических час, программой предусмотрено 216 часов в год, что соответствует 72 учебным занятиям. 2.3 3 год обучения
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 академических час, программой предусмотрено 216 часов в год, что соответствует 72 учебным занятиям. III. Содержание программы 1-ого года обучения. Раздел 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||