Дидактическая структура урока
|
Деятельность учителя
|
Формы организации учебной деятельности
|
Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
|
Мотивационно-целевой этап
|
Учитель предлагает детям всем поздороваться, спрашивает какие способы утренней зарядки они знают.
|
Учитель использует беседу
Проблемно-диалоговое взаимодействие.
Поиск и выделение необходимой информации
|
Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС ,Учитель через систему вопросов обозначает проблему, ученики принимают проблему. Учитель управляет поисковой деятельностью Знания частично даются в готовом виде. Учитель: это профессионал, который
демонстрирует универсальные и предметные способы действий, инициирует действия учащихся, консультирует и корректирует их действия, находит способы включения в работу каждого ученика,
создает условия для приобретения детьми жизненного опыта.
Исходя из перечисленного формируются виды деят-ти учителя и обучающихся на разных этапах урока
|
Этап актуализации знаний
|
Показывает два вида упражнений, одно с правильной техникой выполнения, другое с ошибкой. Спрашивает предположения детей и с какой целью был проведён эксперимент. Актуализирует учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала.
|
Беседа, практические действия обучающихся.
|
Этап изучения нового материала
|
Подводит детей к теме урока Совершенствование техники выполнения упражнений. Дети анализируют показ, для чего они. Учитель спрашивает какие части тела они задействут, дети активно предлагают свои версии. Дети отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают. Учитель поясняет объясняет и показывает правильную технику выполнения. Она включает обучающихся в учебную деятельность. Учитывает разные мнения. Проблемный диалог на протяжении всего урока.
|
Проблемно-диалоговое взаимодействие.
Поиск и выделение необходимой информации.
|
Этап самоконтроля
|
Обеспечивает в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания
|
Групповая работа
|
Этап рефлексии учебной деятельности
|
Предлагает выполнить упражнение, с которым дети заканчивают урок
|
Фронтальная работа
|
Скачать 18.38 Kb.