Тексты для проверки техники чтения 1-4 классы. 1й класс ( 2 четверть )
 Скачать 4.92 Mb.
|
Большое счастьеК.Д.Ушинский Однажды два мальчика решили слепить снеговика. Скатали комки, вместо носа сунули картошку, а на голову надели горшок. Снеговик получился таким смешным, что над ним стали все смеяться. Когда наступила ночь, он решил уйти в лес, но в лесу над ним тоже все смеялись."Пойду я на детскую площадку, – подумал он. – Может быть, там кому-нибудь приглянусь". Наутро снеговик пришёл к самым маленьким детям. Но и они стали над ним смеяться. От огорченья у снеговика появились слёзы. Маленькая Маша подошла к снеговику и увидела слёзы. Она побежала домой, взяла самое красивое своё ведёрко и самую красную морковку. Платочком утёрла она снеговику слёзы, сделала ему красивый нос и шляпу. Снеговик стал самым счастливым снеговиком в мире! (113 слов) Вопросы и задания:1. Как ты читал самое начало рассказа? Настороженно? Весело? Удивлённо? Почему так? 2. Как чувствовал себя снеговик после своего рождения? 3. Почему он пошёл к самым маленьким детям? На что он надеялся? 4. Оправдались ли его надежды? Расскажи, что произошло с ним. 5. Какое чувство возникло у тебя после прочтения этого текста? 6. Определи жанр этого произведения: Это рассказ. Это сказка. Подчеркни нужное. 2-й класс (4 четверть)О. ТихомировКот Тимофей Как-то на даче подошёл к нам соседский Славка. И говорит:– Мой кот Тимофей за рыбой нырял. Мы с усмешкой взглянули на Славку. К его выдумкам все уже привыкли. – Не верите? – загорячился Славка. – Айда на реку! – Сто раз тебе говорили – не завирай. – Ладно, не верите, значит. А он нырял там, где тростник. Вообще он у меня всё ест. Вчера ел грибной суп и рисовую кашу с вареньем. Не верите? Пошли – сами увидите. Я не выдержал. – Идём, – говорю. И мы отправились к Славке. Кот увидел нас и скрылся. …На днях снова пришёл Славка и выпалил: – Мой кот стащил и умял целый банан. Сенсация! Все рассмеялись. Только папа серьёзно спросил: – С кожурой? (108 слов) Вопросы и задания:1. Каким ты представляешь себе Славку? Опиши его. 2. Зачем Славка пригласил к себе домой своих друзей? Что он решил им доказать? 3. О чём он сообщил друзьям на второй день? Почему он это делал? 4. Как ты думаешь, почему папа задал Славке вопрос: "С кожурой?" 5. Как дети относились к выдумкам Славки? Нравилось ли им это? 6. Что бы ты посоветовал Славке? 3-й класс (1 четверть)Н. Сладков РябчикПёрышко к пёрышку, пятнышко к пятнышку – сразу и не увидишь. А она рядом сидит, лесная курочка ряба. Не моргнёт, не дохнёт, обмерла. Наверное, яички снесла, да не простые, а золотые: очень уж бережёт! Прячет от злого глаза. Вот умница, дай-ка погляжу... А курочка – фр-р-р! – и улетела. А где сидела, там целое лукошко яичек. Не простых – золотых. Ещё и в крапинку! Как такие не прятать, как не беречь! (65 слов) Вопросы и заданияКак Н. Сладков называет рябчика в тексте? Почему так? Что у автора вызвало особое восхищение и нежное чувство? Почему? Приходилось ли тебе видеть гнездо птицы? Расскажи, какое оно было. 3-й класс (1 четверть)Н. Сладков КувшинкаДнём кувшинка нежится на воде, и все любуются ею. А ночью ныряет под воду. Стиснет белые лепестки в кулачок и нырнёт с головой. Спит всю ночь в глубине. Ясное будет утро – снова вынырнет из воды. Снова развернёт лепестки навстречу солнцу и станет радовать всех. Ну а если облачко, если дождь и туман, то весь день под водой проспит. И носа наружу не высунет! И будут смотреть на неё одни только рыбы. (71 слово) |
