|
|
Тексты для проверки техники чтения 1-4 классы. 1й класс ( 2 четверть )
Дядюшка Ау
Кто-то крикнул: "Ау!.." И тотчас по всему лесу рассыпалось великое множество "а" и "у". Одни сходились под камушками, другие – в лесной землянике, третьи за иглы сосновые да еловые зацепились, ну а некоторым совсем не повезло: они попали в муравейник, а одно маленькое "у" прямо в паутину угодило!
– Ты... ты кто такой? – прошипел огромный паук. – Или, вернее, что ты такое?
– Я... "у", – пропищало насмерть перепуганное "у".
– "У"?! – удивился паук. – Ничего не понимаю! Просто "у"?!
А где ты живёшь, просто "у"?
– В домике дядюшки Ау. Нас там много – "а" и "у".
– Ну, раз ты "у", я сейчас тебя съем! – сказал паук.
– Но ведь я совсем невкусное "у"!
– Всё равно съем! И буду не просто пауком, а паууком.
И паук стал приближаться к "у".
"Мы пропали! – подумали "а" и "у". – Только дядюшка Ау может нас спасти".
– Дядюшка Ау-у-у! – крикнули они.
В ответ раздалось: "Ау-у-у!!!"
Вслед за ним появился и сам дядюшка Ау. На голове у него была шляпа, сплетённая из больших разноцветных букв "а" и "у"
(163 слова)
Вопросы и задания
1. Какие чудеса происходили в сказочном лесу?
2. Как выглядит дядюшка Ау? Опиши его.
3. Почему как персонаж дядюшка Ау не вызывает у нас страха?
3-й класс (1 четверть) С. Алексеев Аз, буки, веди... 
На Руси в то время было мало грамотных людей. Учили ребят кое-где при церквах да иногда в богатых домах имели приглашённых учителей.
При Петре в городах и посадах стали открываться школы. Назывались школы цифирными. Изучали в них грамматику, арифметику и географию.
Открыли школу и в городе Серпухове, что на полпути между Москвой и Тулой. Приехал учитель. Явился учитель в школу, ждёт учеников.
Ждёт день, второй, третий – никто не идёт.
Собрался тогда учитель, стал ходить по домам, выяснять, в чём дело.
Зашёл в один дом, вызвал хозяина, местного купца.
– Почему, – спрашивает, – сын в школу не ходит?
– Нечего ему там делать! – отвечает купец. – Мы без грамоты жили, и он проживёт. Бесовское это занятие – школа.
Зашёл учитель в дом к сапожных дел мастеру.
– Да разве это нашего ума дело – школа! – отвечает мастер. – Наше дело – сапоги тачать. Нечего понапрасну время изводить, всякую брехню слушать!
Пошёл тогда учитель к серпуховскому воеводе, рассказывает, в чём дело. А воевода только руками разводит.
– А что я могу поделать? – говорит. – Дело оно отцовское. Тут кому что: одному – грамота, а другому поди грамота и не нужна.
Смотрит учитель на воеводу, понимает, что проку от него не будет, обозлился, говорит:
– Раз так, я самому государю отпишу.
Посмотрел воевода на учителя. Вид у него решительный. Понял: сдержит свою угрозу учитель.
– Ладно, не торопись, – говорит, – ступай в школу.
Вернулся учитель в школу, стал ждать. Вскоре слышит за окном топот.
Посмотрел, видит – идут солдаты, под ружьём ведут ребят. Целую неделю ребят сопровождали солдаты. А потом ничего, видать, отцы смирились, привыкли. Ученики сами стали в школу бегать. Вскоре научились ребята и буквы писать, и цифры складывать. Знали, где есть Каспийское, где Чёрное и где Балтийское море. Много чему научились ребята.
А как-то раз через Серпухов в Тулу ехал Пётр. Заночевал царь в Сер-пухове, а утром решил зайти в школу. Прослышал Пётр, что отцы неохотно отдают детей учиться. Решил проверить. Входит Пётр в класс, а там полным-полно ребят. Удивился Пётр, спрашивает учителя, как он столько учеников собрал.
Учитель и рассказал всё, как было.
– Вот здорово! – засмеялся Пётр. – Молодец воевода. Это по-нашему. Верно. Накажу-ка, чтобы и в других местах в школу ребят силой тащили.
(362 слова)
Вопросы
1. Почему Пётр I по всей России стал открывать школы для всех?
2. Как молодой учитель сумел собрать всех ребятишек с округи в школу?
3. Чему удивился и обрадовался царь Пётр в серпуховской школе?
3-й класс (2 четверть)
По Р.Панову
Лакомки
Пахнет хвоей и смолою в лесу. Дед Иван загадочно молчит. Я знаю, опять чем-то хочет удивить меня.
И не ошибся.
В берёзовой роще мы услышали стук дятла. Подошли к молоденькой берёзке.
Дед заметил моё нетерпение и шепнул:"Сейчас всё поймёшь".
Дятел спустился с ветки – "тюк, тюк" – и замер. Прошло две-три минуты. Дятел передвинулся на новое место и опять "тюк, тюк". И снова передышка.
– Странный он какой-то, – сказал я.
Дед Иван собрал лукавые морщинки на лбу.
– Он же сок пьёт!
В рощице нашли мы много берёз с дырочками в стволах. Тут добывали сок дятлы-лакомки.
(92 слова)
Вопрос и задания:
1. Почему рассказ называется "Лакомки"?
2. Попробуй объяснить, какие отношения сложились у деда с внуком.
3-й класс (2 четверть) По Е. Пермяку
Волшебные краски
В ночь под Новый год Дед Мороз подарил одному очень доброму мальчику краски.
- Только это, мой друг, простые краски. Но они могут стать волшебными, если ты этого очень захочешь.
Добрый мальчик достал кисть и принялся рисовать.
Прошло много лет. Мальчик стал настоящим художником.
Люди смотрели на его картины, радовались и восхищались.
_ Какие чудесные картины. Какие волшебные краски! – говорили они, хотя краски были самые обыкновенные. Просто к ним прикоснулись руки трудолюбивого, настоящего человека.
3-й класс (2 четверть)
Э. Шим
* * *
На лесной поляне – кучки рыхлой земли. Будто маленькие грядки.
Но кто же здесь копает землю?
Вдруг впереди трава зашевелилась. Я замер. А там земля стала подниматься холмиком.
Показались две широкие лапки с когтями, мокрый нос.
Ну конечно, это крот. Выглянул на белый свет. Опять в глубину нырнул.
А на поляне осталась свежая кучка земли. Как маленькая грядка.
Летят с деревьев семена, упадут на вспаханную землю. И вырастет здесь берёзка или сосенка.
3-й класс (2 четверть)
Э. Шим
Ландыш
Какой цветок в нашем лесу самый красивый, самый нежный, самый пахучий?
- Конечно, я, ландыш!
- Какие же у тебя цветки?
- Цветки у меня – будто колокольчики снежные на тонком стебле. Будто светятся в сумерках. А запах такой, что не надышишься!
- А что же сейчас висит у тебя на стебле на месте беленьких колокольчиков?
- Красные ягоды. Тоже красивые. Загляденье! Но ты их не трогай, не срывай!
- Отчего же?
- А они ядовитые!
- Зачем же тебе, нежному цветку, ядовитые ягоды?
- Чтобы ты, сладкоежка, не съел!
(80 слов)
Задание и вопрос:
Опиши ландыш, когда он цветёт.
Как выглядит ландыш, когда отцветут белоснежные цветы?
3-й класс (2 четверть)
Е. Чарушин
Сорока
Кого сорока увидит – стрекочет. Что плохо лежит – она тут как тут.
Птичье гнездо приметит – яйца расклюёт, птенцов нелётных съест. И зверю несладко от сороки: не даёт сорока укрыться от врагов. Всем рассказывает, где кто прячется. Кричит:
- Я вижу! Вижу! Вот он где!
Зверь от сороки таится. А сорока от него ни на шаг. Куда он – туда и она.
Он по полю – сорока над ним стрекочет:
- Я тебя вижу! Не беги – догоню! Не ешь – отниму!
Вот она какая, сорока!
(78 слов)
Вопросы:
Почему звери не любят сороку?
О каких ещё повадках сороки ты прочитал?
3-й класс (2 четверть)
Л. Толстой
|
|
|
Скачать 4.92 Mb.