Тексты для проверки техники чтения 1-4 классы. 1й класс ( 2 четверть )
 Скачать 4.92 Mb.
|
Финист – ясный сокол(Отрывок) ...И вот выходит Марьюшка на поляну и видит: стоит избушка на курьих ножках – вертится. Говорит Марьюшка: – Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом! Мне в тебя лезть, хлеба есть. Повернулась избушка к лесу задом, к Марьюшке передом. Зашла Марьюшка в избушку и видит: сидит там Баба Яга костяная нога, ноги из угла в угол, губы на грядке, а нос к потолку прирос. Увидела Баба Яга Марьюшку, зашумела: – Тьфу, тьфу, русским духом пахнет! Красная девушка, дело пытаешь, аль от дела лытаешь? – Ищу, бабушка, Финиста – ясна сокола. – О красавица, долго тебе искать! Твой ясный сокол за тридевять земель, в тридевятом государстве. Опоила его зельем царица-волшебница и женила на себе. Но я тебе помогу. Вот тебе серебряное блюдечко и золотое яичко. Когда придёшь в тридевятое царство, наймись работницей к царице. Покончишь работу – бери блюдечко, клади золотое яичко, само будет кататься. Станут покупать – не продавай. Просись Финиста – ясна сокола повидать. Поблагодарила Марьюшка Бабу Ягу и пошла. Потемнел лес, страшно стало Марьюшке, боится и шагнуть, а навстречу кот. Прыгнул к Марьюшке и замурлыкал: – Не бойся, Марьюшка, иди вперёд. Будет ещё страшнее, а ты иди и иди, не оглядывайся... (182 слова) Вопрос и задание:1. Какие признаки сказки ты можешь выделить в этом отрывке? 2. Пофантазируй, чем закончится эта сказка? (Знай, что Марьюшка посетит три Бабы Яги, у неё будут волшебные предметы: серебряные пяльцы и золотая иголочка; серебряное донце, золотое веретёнце.) 4-й класс (2 четверть)А.Лельевр Дотянись до облаковНикто никогда не видел, чтобы спортсмен шёл и горбатил спину. Все спортсмены стройные, ладные, походка лёгкая. Это потому, что они выполняют специальные упражнения. Вот и тебя мы сегодня научим, как стать стройным, иметь красивую осанку. Встань к стенке. Прислонись к ней спиной. Ноги – без обуви. Пятками коснись стены, затылком тоже и ещё лопатками, ягодицами, икрами ног. Всего пять точек. Плечи отведены назад, опущены, голова, напротив, тянется вверх, словно ты хочешь достать до облаков. Задержись в этой позиции. Запомни её. Это то положение, в котором ты должен находиться всегда. Тогда у тебя действительно будет красивая осанка. Чтобы сохранить осанку при ходьбе, сделай такую вещь. Положи на голову книгу. Теперь иди и старайся держать голову, чтобы книга не упала. Вперед! (118 слов) Вопросы и задания:1. Что необходимо человеку, чтобы сохранить красивую осанку? 2. Почему, когда идут спортсмены, на них хочется смотреть, любоваться ими? 3. Сколько частей ты выделил бы в этом рассказе? Какая часть, по-твоему, основная, главная? 4-й класс (2 четверть)В.Дмитриев Малыш и ЖучкаКогда мать Малыша, Федосья, привела его в первый раз в школу, учительница с удивлением сказала: – Какой он маленький! Сколько же ему лет? – Седьмой годок пошёл, – сказала Федосья. Анна Михайловна молчала и глядела на Малыша. Он стоял перед ней такой крошечный, в рваном полушубке, с огромной, должно быть отцовской, шапкой в руках и серьёзно глядел на неё своими большими серыми глазами. Нос пуговкой смешно торчал кверху; белые, как лён, волосы завивались кудряшками. – Да что же я с ним делать буду? – сказала она, улыбаясь. – Ведь он, я думаю, и говорить-то ещё не умеет! Малыш потянул в себя носом, махнул шапкой и сказал: – А у меня Жучка есть! – Это ещё что за Жучка? – смеясь, сказала учительница. – Да это он про собачку, – ответила за него мать, ободрённая тем, что учительница развеселилась. – Собака у нас, Жучка, и собачонка-то дрянная, а вот, привязалась, так за ним и бегает! Водой не отольёшь! – И вовсе не дрянная! – обиженно возразил Малыш. – Она хорошая! (155 слов) Вопросы и задания:1. Каким тебе представляется Малыш? Выбери слова автора из текста о Малыше. 2. Что тебя особенно тронуло в этом маленьком мальчике? 4-й класс (2 четверть)И.Полуянов Без парашютаНа высокой сосне – бельчата. Невзрачные – ни пышности хвостов, ни чёрных кисточек на ушах. Малы ещё, возможно, впервые оставили гнездо. Ползают по стволу, цепляясь коготками за шероховатую кору, и беспомощно свисают их тонкие, скудно опушённые красной шерстью хвостишки. Старая белка зорко присматривает за выводком. То с криком "цок! цок! цок!" взовьётся она на вершину сосны, свистнет оттуда. То, направляя полёт расчёсанным хвостом, прыгает по веткам. Здесь она сорвёт сочный смолистый побег, там поймает жука за усы. И не съест сама, всё отдаст бельчатам. Мама! Спрыгнула белка на землю упруго, мягко. И хвост у неё уже не руль, уже как парашют. Набила белка за щёки спелой земляники, угостила малышей на сосне. Понравились им сладкие ягоды. Очень! Один бельчонок – скок вниз. И ушибся о землю, захныкал, тычась мордочкой в траву... Рано тебе, маленький, с сосен прыгать, ещё "парашюта" не отрастил. (137 слов) Вопросы и задания1. С помощью каких выражений автору удалось описать белку-мать и маленьких бельчат? 2. Почему у маленького бельчонка не получился прыжок с дерева на землю? 4-й класс (2 четверть)По И.Павлову |