|
|
Тексты для проверки техники чтения 1-4 классы. 1й класс ( 2 четверть )
Гордой поступью шагают по нашим лесам могучие лоси. Ноги у них стройные, длинные, а голова увенчана ветвистыми рогами, которые похожи на какой-то сказочный цветок.
Красив и страшен лось в гневе, беспощаден в бою с волками. Его оружие – острые копыта и ветвистые рога. Железные мускулы играют под шёлковой кожей.
На территории нашей Родины издавна водилось множество лосей. Но на них так усердно охотились, что этот обитатель леса едва уцелел.
Лось – очень ценный зверь, охоту на лося запретили. Животные были взяты под охрану. Теперь лоси уже часто встречаются в наших лесах.
А чтобы люди всегда помнили об этом могучем красавце и берегли его, лосю поставили памятник в городе Выборге.
(117 слов)
Вопросы и задания:
1. Опиши гордого и величественного обитателя леса.
2. В чём проявилась забота человека о лесном красавце?
3. Где поставлен памятник лосю?
4. Какие ещё памятники животным ты знаешь? Вспомни, в каких городах?
4-й класс (2 четверть)
Е. Чарушин
Мышка
( Отрывок )
Случилось мне жить одному в чужом городе. Ни знакомых, ни друзей у меня там не было.
И я очень скучал.
Приду я вечером к себе в комнату, а комната пустая, громадная. Зажгу лампу-коптилку, достану скрипку из футляра, настрою её и долго-долго играю. Один себе.
Играю я плохо, но раз никто не слышит, так всё равно. Я играю, и грустно становится мне и весело, - и не так скучно.
Вот однажды я, как всегда, пришёл домой, сел на кровать и стал потихоньку наигрывать какую-то песенку.
И вдруг я увидел: из угла, из дырки в стене, осторожно, потихоньку вышла маленькая мышка. Выбежала она на самую середину комнаты, села, умыла себе мордочку передними лапками, потом сложила лапки на животик и так стала меня слушать.
Долго я играл в этот вечер. Я сыграл мышке все песенки, все танцы и марши, какие только знал. И маленькая мышка внимательно меня слушала. Сидела посреди пола, глядела на меня своими глазками-бусинками и не шевелилась. Под конец я уже не знал, что ей играть, а просто водил смычком по струнам. Мышке и это нравилось. Но только я перестал играть, она и убежала.
( 185 слов )
Вопрос:
Что необычного ты заметил в поведении мышки? Расскажи.
4-й класс (2 четверть)
Ф.Лев
Поморы
По берегу Белого моря стоят деревни. В них живут люди, которые называют себя поморами.
А Серёжа живёт далеко, в городе. Он только на лето сюда приехал. Здесь живут его бабушка и дедушка. Дедушка говорит, что и Серёжа теперь станет помором – вот поживёт с ними...
Все поморы – рыбаки. Они ходят в море на своих лодках – карбасах. Карбас – большой, деревянный, из толстых досок, а как уплывёт подальше от берега – кажется меньше тоненькой щепочки. А то и совсем пропадёт, скроется за волнами. Такое море огромное. И в нём всегда волны. Но рыбаки не боятся, привыкли.
Серёжин дедушка тоже рыбак. Он очень хороший рыбак и привозит всегда много рыбы.
Серёжа сказал дедушке, что он тоже ничего не боится. И дедушка обещал взять его с собой в море, только потом.
(125 слов)
Вопросы и задания
1. Что ты узнал о поморах? Почему их так называют?
2. Используя слова из текста, дай разъяснение значения слова "карбас".
3. Найди слова в тексте, в которых слышится снисходительность к маленькому Серёже.
4-й класс (2 четверть) Туман
Июль. Раннее утро. Мы бежим на электричку. Люди спешат в город на работу. Дорога шла лесом. Вот кончился сосновый лес и мы остановились. Перед нами раскинулось широкое молоч-ное поле. Дорога пропала, растворилась в белой пелене. Белый ночной туман спустился в лощину. В двух шагах ничего не видно. Рожь колышется и кажется, что туман живой. Кусты по обочине дороги завёрнуты в мягкие пушистые конвертики. Их тёмные головки видны сверху. Под тяжёлой росой они склонили их к земле.
Но вот небо порозовело. Выкатился огромный огненный шар солнца. Не прошло и получаса как туман стал отступать. Сол-нышко быстро взялось за работу. Оно просушило рожь, цветы, траву и дорожки. День обещал быть хорошим. Лето в разгаре!
(112 слов)
Задание и вопросы:
1. Расскажи, какую красоту люди наблюдали ранним июльским утром?
2. Какие сравнительные обороты тебе особенно понравились?
3. Если бы этот рассказ написал ты, сколько частей с помощью красной строки ты бы выделил?
4-й класс (2 четверть)
По Д. Кайгородову
Разноцветные кораблики
Сколько разноцветных корабликов на нашем пруду сегодня: жёлтые, красные, оранжевые – целая флотилия! Все они прилетели сюда по воздуху. Красиво покачиваясь, они опустились на воду тихо и плавно. И всё ещё продолжают прилетать новые. Прилетит кораблик, опустится на воду и тотчас поплывёт с поднятыми парусами. Много ещё прилетит их сегодня, завтра, послезавтра… большой ещё запас таких корабликов на деревьях, окружающих наш большой пруд. Пока летят всё больше кленовые. Они раньше других пускаются в путь. Это самые парусистые кораблики. Остроконечные их лопасти загнуты кверху. Ветерок на них напирает, как на паруса. А какие между ними есть нарядные, просто прелесть! Вот плывёт целый отряд совсем пунцовых. Так и горят на солнце! Это все с того пышного клёна, который красуется на берегу.
4-й класс (2 четверть)
А.Митяев
|
|
|
Скачать 4.92 Mb.