Психология 500 РУСС ВОУД. 1. Компоненты структуры личности в психоаналитической теории Фрейда

• Название: 1. Компоненты структуры личности в психоаналитической теории Фрейда
• Дата: 05.10.2018
• Размер: 173.45 Kb.
• Имя файла: Психология 500 РУСС ВОУД.docx
• Тип: Документы; #52552
• страница: 8 из 8

Умозаключения

Цели последующих действий

480. Гипертим, как акцентуированная личность, характеризуется:

А) желанием деятельности

В)оптимизмом

3. 
   ориентированностью на удачу
   
4. 
   робостью
   

E)обидчивостью

F)покорностью

481.Способности:

1. 
   Психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует их успешному приобретению
   
2. 
   Индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условием ее успешного выполнения
   
3. 
   Совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения
   
4. 
   Отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений
   

E)Индивидуальные особенности человека, определяющие динамику егодеятельности и поведения

482. Предметом изучения общей психологии является:

1. 
   Сознание
   
2. 
   Поведение
   
3. 
   Психика
   
4. 
   Педагогический процесс
   
5. 
   Среда и ее влияние
   

483. Основоположники гештальтпсихологии:

1. 
   Кёлер
   
2. 
   Вертгеймер
   
3. 
   Коффка
   
4. 
   Эриксон
   
5. 
   Фрейд
   
6. 
   Павлов
   

484.Компоненты характеризующие личность:

1. 
   направленность
   
2. 
   способности
   
3. 
   темперамент
   
4. 
   психические процессы
   
5. 
   идентичность
   
6. 
   психические состояния
   

485.Скорость извлечения информации из долговременной памяти зависит от:

А) ценности информации

В) логической категоризации материала

3. 
   установки субъекта
   
4. 
   локуса контроля
   
5. 
   типа характера субъекта
   

486.Наиболее значимые способы создания образов воображения:

1. 
   Акцентирование
   
2. 
   Агглютинация
   
3. 
   Типизация
   
4. 
   Абстракция
   
5. 
   Анализ
   

487.Функции внимания:

1. 
   Обеспечение избирательной и длительной сосредоточенности психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности
   
2. 
   Активизация нужных и торможение ненужных психологических и физиологических процессов
   
3. 
   Способствование не организованному и не целенаправленному отбору поступающей информации
   
4. 
   Перцептивный анализ
   
5. 
   Обеспечение психической активности на нескольких объектах или видах деятельности
   
6. 
   Активизация ненужных и торможение нужных психологических и физиологических процессов
   

G) Способствование организованному и целенаправленному отберу поступающей информации

488. Черты, характеризующие отношение личности к людям:

1. 
   скромность
   
2. 
   эгоцентричность
   
3. 
   самокритичность
   
4. 
   педантичность
   
5. 
   бережливость
   
6. 
   щедрость
   
7. 
   аккуратность
   

489.Воля:

А) Способность человека сознательно управлять своим поведением

2. 
   Сознательное регулирование человеком своей деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности
   
3. 
   Способность человека сознательно мобилизовать все свои силы на достижение поставленных задач
   
4. 
   Изменение и преобразование человеком своих представлений на основе соединения вычлененных из разных объектов их частей или элементов
   
5. 
   Целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств
   
6. 
   Система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков
   
7. 
   Процесс общения людей посредством языка
   

490. Свойства сознания:

1. 
   активность
   
2. 
   обобщенность
   
3. 
   избирательность
   
4. 
   чувствительность
   
5. 
   восприимчивость
   
6. 
   инертность
   
7. 
   раздражимость
   

491. Понятия, характеризующие онтогенетическое развитие человека:

1. 
   личность
   
2. 
   индивидуальность
   
3. 
   индивид
   
4. 
   катамнез
   
5. 
   антропогенез
   
6. 
   филогенез
   

492. Память можно определить как процесс прошлого опыта:

1. 
   Воспроизведения
   
2. 
   Запоминания
   
3. 
   Сохранения
   
4. 
   Исследования
   
5. 
   Ощущения
   
6. 
   Изучения
   
7. 
   Сравнения
   

493.Формы мышления:

1. 
   Суждение
   
2. 
   Понятие
   
3. 
   Умозаключение
   
4. 
   Осязание
   
5. 
   Сравнение
   
6. 
   Абстракция
   
7. 
   Наблюдение
   

494.Проявление психомоторной (двигательные, спортивные) одаренностиребенка:

1. 
   Предпочтение свободного времени в подвижных играх
   
2. 
   Интерес к деятельности, требующей тонкой и точной моторики
   
3. 
   Овладение хорошей зрительно-моторной координацией и широким диапазоном движений
   
4. 
   Интерес к деятельности
   
5. 
   Исключительная способность к решению любых задач
   

Ғ) Быстрота овладения деятельностью

495.Воображение - это изменение и преобразование человеком своихпредставлений на основе соединения вычлененных из разных объектов ихчастей или элементов:

1. 
   Кентавр у древних греков
   
2. 
   Сфинкс у древних египтян
   
3. 
   Человек-бык у ассирийцев
   
4. 
   Огромный как великан
   
5. 
   Легкий дротик
   

496.Любой инстинкт имеют следующие элементы:

1. 
   Цель
   
2. 
   Объект
   
3. 
   Источник
   
4. 
   Форма
   
5. 
   Мотивация
   
6. 
   Основа
   

497. Свойства психики:

1. 
   спонтанная активность
   
2. 
   субъектность
   
3. 
   предметность
   
4. 
   фрустрация
   
5. 
   чувства
   
6. 
   темперамент
   
7. 
   утомление
   

498.Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются особенностями:

1. 
   Слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению
   
2. 
   Эмоциональной насыщенностью, привлекательностью
   
3. 
   Ярким, живым, конкретным характером, со многими деталями и частями
   
4. 
   Создание образов без каких-либо внешних побудителей
   
5. 
   Создание образа на основе прочитанного, услышанного
   
6. 
   Создание новых образов в процессе творческой деятельности
   

499.Черты, характеризующие отношение личности к вещам:

А) щедрость

2. 
   бережливость
   
3. 
   аккуратность
   
4. 
   конфликтность
   
5. 
   самокритичность
   

500.Непроизвольные волевые действия:

1. 
   Автоматические
   
2. 
   Инстинктивные
   
3. 
   Импульсивные
   
4. 
   Эмоциональные
   
5. 
   Познавательные