Психология 500 РУСС ВОУД. 1. Компоненты структуры личности в психоаналитической теории Фрейда
 Скачать 173.45 Kb.
|
|
C)психология общения D)детская психология E)пенитенциарная психология G)психология групп 368.Скорость извлечения информации из долговременной информации из долговременной памяти зависит от: A)ценности информации B)установки субъекта C)логической категоризации материала D)уровня развития интеллекта E)типа телосложения субъекта G)типа характера субъекта 369.Виды непроизвольного внимания: A)невольное B)привычное C)вынужденное D)зрительное E)послепроизвольное 370.Уровни регуляции поведения: A)непроизвольная B)произвольная C)волевая D)сознательная E)деятельностная 371.Способности: A)психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует их успешному приобретению B)психическое свойство личности, отражающее ее особенности, позволяющие успешно заниматься и овладевать различными видами деятельности C)индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условием ее успешного выполнения D)индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека E)совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения G)создание образа, которое происходит на основе словесного описания, восприятия изображения в идее картин, карт, схем F)Отражении в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений 372.З.Фрейд выделяет следующие элементы трехкомпонентной теории: A)эго B)ид C)суперэго D)он E)либидо G)я F)его 373.Произвольное воображение: A)преднамеренное построение образов воображения, вызывание их по собственному желанию B)характерное осознание цели и мотивов деятельности, ради чего человек должен продуцировать новые образы C)создание новых образов с помощью волевых усилий D)образы воображения продуцируются спонтанно, под влиянием захвативших человека эмоций E)создание образа происходит на основе словесного описания, восприятия изображения в виде картин, карт и схем G)фантастические видения, не имеющие почти никакой связи с окружающей действительностью 374.И. Изард считает, что эмоция состоит из взаимосвязанных компонентов: A)субъективного переживания B)деятельности поперечно-полосатой мускулатуры или мимической и пантомимической экспрессии C)нейронной активности мозга и соматической нервной системы D) «подсознательные» процессы E)несознаваемые побудители несознательных действий 375.Характеристика игры как одного из видов деятельности: A)процесс идентичности B)форма свободного самовыражения C)удовлетворение потребностей D)вид деятельности E)ограничение потребностей F)компонент общения G)инертность 376.Разновидности адаптации: A)притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя B)полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя C)повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя D)окрашивает все поведение человека E)понижение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя F)обострение ощущения под влиянием действия сильного раздражителя 377.Для устной речи характерно: A)использование невербальных средств B)наличие повторов C)экономия речевых высказываний D)наличие дефектов речи E)использование специальной терминологии в речи F)наличие длительных пауз в разговоре 378.Черты, характерные для произвольных процессов: A)произвольная реакция возникает в ответ на появление жизненно важной потребности и является средством ее удовлетворения B)произвольная реакция всегда является ощущаемой или осознаваемой C)произвольная реакция, как правило, не является вынужденной и может быть заменена по собственному выбору человека на другую с таким же жизненным значением D)умозаключения E)равномерное чередование стимулов при их воздействии на органы чувств 379.Отличие общей интеллектуальной одаренности ребенка: A)исключительная способность к решению любых задач B)наблюдательность C)умение легко и свободно излагать свои мысли D)часто выигрывает в разных спортивных соревнованиях E)инициативен в общении со сверстниками, имеет тенденцию руководить другими F)сочиняет собственные оригинальные мелодии G)интерес к деятельности 380.Авторы, занимавшиеся изучением бессознательного: A)Фрейд B)Юнг C)Адлер D)Олпорт E)Декарт F)Мамардашвили G)Левин 381.Физиологическая основа воображения остаточных форм процессов: A)иррадиации и концентрации B)анализа и синтеза в корковых отделах различных анализаторов C)возбуждения и торможения D)апперцепции E)сенсибилизации F)запечатления G)аккомадации 382.Функции внимания: A)сосредоточенность B)направленность C)контроль и регуляция познавательных процессов D)регулирование E)управление психическим состоянием F)передача данных G)участие в произвольной регуляции познавательных процессов 383.Типичные различия эмоциональных особенностей личности могут выражаться: A)в большей или меньшей эмоциональной устойчивости B)в сильной или слабой эмоциональной возбудимости C)в силе чувства D)в конструктивности или деструктивности E)в активности F)в темпераменте G)в активности 384.Виды фрустрационных реакций субъекта A)экстрапунитивные B)интропунитивные C)инпунитивные D)интернальные E)бессознательные 385.К организационным методам относят: A)лонгитюдный B)комплексный C)сравнительный D)беседа E)тесты G)праксиметрические методы 386.Понятия, характеризующие онтогенетическое развитие человека: A)личность B)индивид C)индивидульность D)субъект E)катамнез G)антропогенез F)филогенез 387.Основные виды деятельности человека: A)учебная B)трудовая C)игровая D)имитационная E)оценивающая G)управляющая 388.Анализатор состоит из частей: A)рецептор B)афферентые и эфферентые нервы C)подкорковые и корковые отделы D)таламус E)рефлекторная дуга G)ретикулярная формация F)рефлекс 389.Прочность запоминания зависит от: A)Эмоционального состояния субъекта B)значимости соответствующего материала C)степени структированности материала D)объема материала E)темперамента 390.Операции мышления: A)анализ B)абстрагирование C)синтез D)типизация E)агглютинация 391.Функции речи: A)сообщения B)фонология C)абстракция D)аналогия E)обозначения 392.Показатели субъективности компонентов психики: A)рефлексия B)интроспекция C)фрустрация D)воля E)память G)процесс воображения 393.Иллюзии восприятия обусловлены: A)спецификой процессов кодирования информации B)особенностями движения глаза C)эффектом иррадиации D)волей субъекта E)сенсибилизацией 394.Любой инстинкт имеют следующие элементы: A)источник B)объект C)цель D)форма E)действие G)ядро 395.Воображение-это изменение и преобразование человеком своих представлений на основе соединения вычлененных из разных объектов их частей или элементов: A)человек-бык у ассирийцев B)сфинкс у древних египтян C)кентавр у древних греков D)враги трусливы как зайцы E)вождь племени хитер как лиса G)огромный как великан 396.Отвлекаемость внимания: A)возникает при действий посторонних раздражителей на человека, занятого в этот момент какой-либо деятельностью B)отсутствие волевого усилия и интереса к объекту или деятельности C)непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой D)связано с особенностями функционирования доминантного очага возбуждения в коре E)результат чрезмерного углубления в работу G)степень или интенсивность сосредоточенности внимания 397.Основные свойства восприятия: A) целостность B) предметность C) константность D) упругость E) адаптивность F) произвольность G) частичность 398.Виды речи: A) устная B) монологическая C) диалогическая D) образовательная E) учебная F) народная G) мимическая 399.На высших формах организации процесс восприятия протекает: A) связан с развитием мышления B) как волевой акт C) как процесс поднявшееся до уровня сознательного наблюдения D) стихийно E) независимо от сознательного регулирования F) непроизвольно 400.Специальные возможности: A) лингвистические B) литературные C) математические D) развитые память и речь E) интеллект F) склонность к конкретно-практическим действиям G) точность и тонкость движений рук 401.Общие способности проявляются: A) в разных видах деятельности B) в учебной деятельности C) в трудовой деятельности D) в склонности к спортивной деятельности E) в склонности только к теоретическим знаниям 402.Творческое воображение: A) самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности B) создание новых образов в процессе творческой деятельности человека C) действительность сознательно конструируется человеком, преобразуется, а не просто механически копируется D) воображение на основе прочитанного или услышанного E) образы воображения продуцируются спонтанно, под влиянием захвативших человека эмоций F) преднамеренное построение образов воображения, вызывание их по собственному желанию 403.Более всего эмоциональная сфера развитых личностей различается по: A) их содержанию B) силе и глубине чувств C) их предметной отнесенности D) эмоциональной лабильности E) эмоциональной возбудимости F) доминированию положительных, стенических эмоций 404.Ведущие свойства в математических способностях: A) быстрый переход от прямого к обратному ходу мыслей B) умение обобщать C) гибкость мыслительных процессов D) развитие эстетических чувств E) яркие и наглядные образы памяти 405.Основные характеристики сангвиника по И.П. Павлову: A) уравновешенный B) подвижный C) сильный D) неуравновешенный E) мрачный F) слабый G) хлоднокровный 406. По У. Шелдону для шизотимика характерна: A) упрямство B) замкнутость C) низкая адаптивность D) коммуникабельность E) флексибельность 407. Основные свойства восприятия:
E)дифференцированность 408. Эмоциональная память - запоминание, сохранение и воспроизведение:
E)Представлений 409. Психология речи отграничивается от языкознания тем, что рассматривает язык:
410.Представители данных профессий используют активное воображение всвоей профессиональной деятельности:
411. Черты, характеризующие отношение личности к вещам:
412.Первичные волевые качества:
В) Фрустрированность F)Конформность G)Конфликтности 413.Сферы, выделенные С.Л. Рубинштейном, в эмоциональных проявленияхличности:
414. Эмоциональная неустойчивость, капризность, тревожность присуща тинам акцентуаций характера:
D)эпилептоидный E)гипертимный 415.Особенности высшей нервной деятельности в формированииспособностей:
416. Признание психологии как самостоятельной науки было связано:
417. Разновидности адаптации:
Ғ) Понижение чувствительности под влиянием действия слабогораздражителя G) Обострение ощущения под влиянием действия сильного раздражителя 418. Первые представления о психике связаны:
419. Экстерорецептивные ощущения:
420. Воображение играет ключевую роль в процессах:
421. Функции воображения:
E)оценочная 422. Свойства внимания:
423. Черты, характеризующие отношение личности к людям:
424. Темперамент:
E)Отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов иявлений Ғ) Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов 425.Экстернальность характеризуется:
426. Показатели социальной зрелости субъекта: |