Психология 500 РУСС ВОУД. 1. Компоненты структуры личности в психоаналитической теории Фрейда
 Скачать 173.45 Kb.
|
|
E) Скорость образования и прочность тормозных реакций F) Желание овладеть данной деятельностью 173.Постулат о единстве души и тела выдвинули: А) Аристотель В) Аль-Фараби С) Сократ D) В.Вундт Е) В.Спиноза F)Платон 174. Основные свойства восприятия: А) предметность В) константность С) аутентичность D) рефлексивность Е) дифференцированность 175.Свойства, характеризующие память: А) обьем В)точность С) концентрация D) комфортность Е) регидность F)стереотипность 176.Свойства индивидуально-типологической особенности памяти: А)прочность В)быстрота С) гибкость D) информативность Е) целенаправленность F)кратковременность 177.В процессе мышления осуществляется: А) переход от единичного к общему В) переход от случайного к необходимому С) активизация ненужных и торможение нужных психологических и физиологических процессов D) переход от необходимого к случайному Е) обеспечение активности на нескольких обьектах или видах деятельности 178.Между речью и мышлением существует: А) отношения форма-содержание В) единство С) разрыв D) антогонизм Е) генетическая взаймосвязь F)тождество 179.Интенсивность волевого усилия зависит от следующих факторов: А)установки по отношению к деятельности В) мировоззрение личности С) уровня развития интеллекта D) локуся контроля Е) темперамента 180.Черты характера, показывающие отношение человека к самому себе: А)чувство собственного достоинства В) самокритичность С) эмпатичность D) утомляемость Е) флексибельность F)коммуникабельность G)гибкость 181.Основные признаки понятия «способность»(Б.М.Теплов): А)способности, имеющие отношение к успешности выполнения деятельности В)индивидуально-типологические особенности, отличающие одного человека от другого С) быстрота овладения деятельностью D) умение не отвлекаться в течении определенного периода времени Е) интерес к деятельности F)связано с особенностями функционирования доминантного очага возбуждение в коре G)способность определение время сосредатачиваться на одном и том же обьекте 182.Главные условия развития способностей: А) амплификация В) компенсация С) проекция D) деятельность Е) темперамент F) идентификация G)рационализация 183.К психическим процессам относят: А)Перцептивные В)Учебно-методические С)Учебные D)Образовательные E)Волевые F)Эмоциональные G)Воспитательные 184.Архетипы аналитической теории К.Юнга: А)Персона В)Тема С)Диффузность D)Конфликт E)Идентичность F)Нейротизм 185.Характеристики светского общения: А)Формальность В)Ритуализированность С)Персонализированность D)Целенаправленность E)Конфортность F)Аутентичность G)Беспредметность 186.Виды памяти: А)Произвольная В)Словестно-логическая С)Прямой D)Пассивный E)Мыслительный 187.Выделяют следующие виды мышления: А)Наглядно-действенное В)Абстрактно-логическое С)Абстрактно-действенное D)Наглядно-творческое E)Логически-деятельностное F)Образно-логическое 188.Базовые потребности в социокультурной теории К.Хорни: А)Потребность в безопасности В)физиологические потребности С)интеллектуальные потребности D)квазипотребности E)потребность в любви 189.Свойства психики: А)предметность В)спонтанная активность С)чувства D)утомление E)темперамент F)фрустрация 190.Вторичные волевые качества: A)решительность B)самообладание C)гибкость D)смелость E)высокая адаптивность 191.О наличии способностей к какому-либо виду деятельности свидетельствует: A)низкая энергозатратность при выполнении деятельности B)индивидуальное своеобразие выполнения деятельности C)низкий уровень мотивации к выполнению деятельности D)отсутствие направленности в деятельности E)низкий темп обучения деятельности F)большие энергетические затраты на выполнение деятельности G)стереотипный подход к деятельности 192.Организационная группа методов психологии: A)комплексный метод B) метод продольных срезов C) эксперимент D)тестирование E)интроспекция 193.Характеристика мировоззрения человека: A)систематичность B)обобщенность C)дискретность D)ригидность E)гетерохронность 194.На организацию процесса запоминания память подразделяется на : A)эпизодическую B)семантичную C)эмоциональную D)образную E)оперативную 195.Мыслительные операции: A)обобщение B)классификация C)апатия D)реминисценция E)амнезия F)сенсибилизация 196.Основные характерные черты экзистенциальной психологии В. Франкла: A)ценности отношения B) ценности творчества C) сознание D) личность E) полевое поведение F)стресс 197.Эмоциональная память – запоминание, сохранение и воспроизведение: A)эмоций B) эмоционально-окрашенных явлений C) представлений D) звуков E) движения F)запахов 198.Сферы, выделенные С.Л. Рубинштейном, в эмоциональных проявлениях личности: A) предметные чувства B) мировоззренческие чувства C) волевую сферу D) физиологическую сферу E) нравственную сферу F) темперамент G) сферу мышления 199.Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения, неуклонно их реализовывать характеризует его личностные качества: A) настойчивость B) решительность C) трудолюбие D) флексибельность E) самоуверенность F) коммуникабельность G) эмпатичность 200.Эмоциональная неустойчивость, капризность, тревожность присуща типам акцентауций характера: A) психоастенический B) сентизивный C) гипертимный D) эпилептоидный E) циклоидный F) паранояльный G) шизоидный 201.Задатки: A) врожденные морфологические и функциональные особенности мозга человека B) анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие природную основу развития способностей C) создается с помощью волевых усилий D) построение образов в связи с сознательно поставленной задачей E) процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений F) отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений G) психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов 202.Базисные характеристики психической реальности в целом и отдельных ее составляющих: A)экстраверсия B)экстернальность C)интернальность D)интроверсия E)инпунитивность F)экстраполяция G)интропунитивность 203.Объем долговременной памяти зависит от: A) конкретной области знания B) предшествующего опыта C)склонности только к теоретическим знаниям D) объема крактковременной памяти E) склонности кратковременной памяти F)характеристики материала 204.В зависимости от направленности чувства делятся: A)интеллектуальные B) эстетические C)необъективные D)учебные E)эмоциональные F)объективные 205.Основой этой классификации восприятия являются следующие формы существования матери: A)пространство B) движение C)психика D)сознание E)интеллект 206.По времени сохранения полученного материала память подразделяется на: A) оперативную B) кратковременную C)двигательную D)словесно-логическую E)образную F)механическую G)сенсорную 207.Психологическими характеристиками внутренней речи являются: A) внутренняя беседа B) моделирования C)интеллектуальность D) синтетичность E) дискурсивность 208.Продукт воображения: A) образ конечного результата B) образ ситуации, разрешающей актуальные для данного человека проблемы C) равномерное чередование стимулов при воздействии на органы чувств D)умозаключения E)отражение отдельных свойств F)цели последующих действий G)запечатляемая, сохранимая и воспроизводимая информация 209.Критерии к свойствам темперамента: A) высоко коррелируют со свойствами нервной системы B)универсальны и проявляются во всех сферах деятельности и жизнедеятельности C)отражают общественное сознание D) формируются путем воспитания E)отражают общественное сознание G)характеризуются неуравновешенностью, резкой сменой настроения, общей подвижностью F)подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения 210.Внимание: A)процесс отбора и текущего контроля актуальной на данном этапе информации о конкретных объектах B) избирательная направленность сознания человека на определенные предметы и внимания C)процесс запечатления, сохранения и воспроизведения D)отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений E)непосредственная форма выражения чувств G)процесс переживания человеком своего отношения ко всему, что познает 211.Виды нарушений воли: A)гипербулия B)абулия C)иллюзия D)сенсибилизация E)синтез G)гипотензия 212.Педология, как научное направление, способствовала развитию отраслей психологии: A)возрастной B)экспериментальной C)общей D)социальной E)медицинские 213.Черты делового общения: A)результативность B)целенаправленность C)конформность D)импульсивность E)формальность 214.К свойствам ощущения относят: A)длительность B)модальность C)высоту D)рост E)непроизвольность 215.Факторы, способствующие творческому мышлению: A)гибкость B)оригинальность C)целеустремленность D)практичность E)ригидность G)эмпатия 216.По степени приложения волевых усилий воображение разделяется на: A)пассивное B)преднамеренное C)продуктивное D)репродуктивное E)дифференцированное G)конкретное F)абстрактное 217.Тревожный тип акцентуации характеризуется: A)робостью B)боязливостью C)обидчивостью D)желанием деятельности E)подозрительностью G)оптимизмом F)ориентированностью на удачу 218.Виды способностей: A)предметно-познавательные B)специфические C)спортивные D)художественные E)музыкальные G)танцевальные 219.Характеристики внимания: A)переключаемость B)распределение C)включение в процесс формирования образов D)создание новых образов с помощью волевых усилий E)обобщенность G)продолжительность сохранения образов F)опосредованность 220.Формы процесса принятия решения: A)принятие решения требует дополнительных усилий B)решение не дифференцируется в сознании как особый этап C)при принятии решения каждый из противоборствующих мотивов сохраняет еще свою силу D)решения как особая форма E)решение происходит как специальный этап G)процесс решения проходит все этапы 221.Основоположники бихевиористского подхода: A)Скиннер B)Уотсон C)Хорни D)Бехтерев E)Франкл F)Выготский G)Фромм 222.Стадии развития в когнитивной теории Ж.Пиаже: A)стадия формальных операций B)сенсо-моторная C)оральная D)фаллическая E)генитальная F)стадия идентичности G)анальная 223.Память можно определить как процесс прошлого опыта: A)запоминания B)сохранения C)пониманияизучения D)исследования E)ощущения 224.Эктерорецептивные ощущения: A)зрительные B)слуховые C)органические D)температурные E)органические 225.Факторы, определяющие сохранение информации в долговременной памяти: A)структированность материала B)мотивация C)тип темперамента D)аттитюд E)локус контроля F)уровень развития навыков G)уровень развития знаний 226.Приемы воображения: A)гиперболизация B)типизация C)соматизация D)реминисценция E)конвергенция F)акцентуация 227.Виды рассеянности: A)мнимая B)порхающая C)непреднамеренная D)устойчивая E)целенаправленная F)произвольная 228.Черты, характеризующие отношение личности к людям: A)эгоцентричность B)самокритичность C)целеустремленность D)щедрость E)педантичность 229.Гипертим, как акцентуированная личность, характеризуется: A)желанием деятельности B)ориентированностью на удачу C)покорностью D)боязливостью E)подозрительностью 230.Особенности психологического метода наблюдения: A)систематичность B)наличие цели C)активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого D)создание условий для установления психологичекого факта E)проверяемость результатов 231.Особенности эйдетической памяти: A)детализированность образа B)длительность сохранения образа C)длительность протекания D)кратковременность E)импульсивность G)интуитивность F)структурность 232.Причинами возникновения произвольного внимания являются: A)структурированность материала B)аттитюд C)галлюцинации D)новизна раздражителя E)неожиданность раздражителя 233.Воля: A)способность человека сознательно мобилизовать все свои силы на достижение поставленных задач B)сознательное регулирование человеком своей деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности C)отражение отдельных свойств D)целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействий раздражителей на органы чувств E)система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков G)изменение и преобразование человеком своих представлений на основе соединения вычлененных из разных объектов из частей или элементов 234.Свойства нервных процессов определяющие тип высшей нервной деятельности (И.П.Павлов): A)сила B)подвижность C)чувствительность D)скорость E)умеренность G)смена настроения F)яркость 235.Основные эмоциональные состояния, выделяемые в психологии: A)грусть B)радость C)любовь D)либидо E)привязанность G)голод F)слабость 236.Развитие воли происходит в нескольких направлениях: A)преобразование непроизвольных психических процессов в произвольные B)обретение самоконтроля над своим поведением C)поведение становится более импульсивным D)формируется отношение к предметам E)формируется отношение к людям G)произвольные психические процессы приобретают большую спонтанность F)развиваются интеллектуальные способности человека 237.Социальные типы характера по Э.Фромму: A)эксплуатирующий B)накапливающий C)эпилептоидный D)лабильный E)астеничный G)циклоидный 238.Формы психического отражения: A) сенсорная B) перцептивная C) эффективная D) аффективная E) интерактивная F) коммуникативная 239.Стадии развития личности в психоаналитическом подходе: A) анальная B) латентная C) дооперациональная D) сенсорно-моторная E) стадия конкретных операций 240.Невербальные компоненты общения: A) пантомимика B) жестикуляция C) речь D) особенности почерка E) кашель F) плач 241.К формам воспроизведения памяти относятся: A) воспоминание B) реминисценция C) синестезия D) апперцепция E) сенсибилизация |