ответы госов от ЕГОРОВНЫ. 1. Методика преподавания права как педагогическая наука. Методика обучения праву
 Скачать 1.67 Mb.
|
|
100. Соотношение м/н и внутригос. права В вопросе о соотношении 2х прав.систем доктрина м/н права выработала следующие основные подходы: Дуализм – МП и внутр.право - 2 различных правопорядка, но МП право может выполнять свои задачи, только постоянно обращаясь к национальному праву (Трипель, Цорн, Анцилотти). Монизм – МН и нац. право части единой правовой системы но: а) Внутригос.право доминирует над МП (К.Шмидт); б) Примат МП над национальным (Г.Кельсен). МП функционирует в рамках международной системы. Все общ. отношения в зависимости от их связи с гос-вом подразделяются: 1) внутригосударственные; 2) межгосударственные; 3) международные отношения частного характера. Регулирование сопровождается взаимодействием МП и нац. права исходя из категории регулируемых отношений. 1. Гос-во как участник м/н отношений следует нормам МП, действуя через спец. органы внешних сношений, прав.положение которых определяется его внутр. правом. Процесс согласования воль гос-в при заключении м/н договоров регламентируется нормами МП, а процесс выработал этих воль определятся с помощью нац. права. МП налагает обязательство на гос-во в целом, но именно внутр. право называет гос. органы и должн.лиц, которые ответственны за выполнение м/н обязательств гос-ва. Отношения, осложненные иност. элементом, порождают коллизии между нормами права различных гос-в, разрешение которых ведет не только к взаимодействию нац.-правовых систем (через МЧП), но и порождает межгос.отношения и м/н нормы по поводу упорядочения м/н отношений невластного характера. Иногда объект регулирования м/н и внутр. права совпадает (дипломат. и консульские отношения, где действуют и м/н договоры и национальные правовые нормы). Взаимовлияние нац. и МП В настоящее время практически все специалисты признают воздействие внутригос. и МП друг на друга: 1. Внутр.право воздействует, ведь создавая нормы МП гос-ва руководствуются своим нац.правом и не берут на себя обязательств, противоречащих основам полит. или соц. строя, закрепленных, как правило, в конст. нормах или же требующих значительной модификации нац. законодательства. 2. МП оказывает влияние на нац. право гос-ва: в реализации нормы МП когда требуются действия субъектов внутр. права: 1) Гос-во может включить в свое право норму отсылающую к норме МП и санкционирующую применение правил м/н договора или обычая к отношениям, сторонами которых являются Ф и ЮЛ. Этот способ принято называть отсылкой. Отсылка к МП может быть различной по форме:
2) Принятие гос-вом норм внутр. права, способствующих исполнению предписаний МП. Они могут текстуально повторять некоторые правила м/н договора (рецепция), конкретизировать и адаптировать их к особенностям правовой системы гос-ва. Нередко гос-ва перед тем, как стать участником договора вносят в свое право соответствующие изм. и доп. Реализация международно-правовых норм в РФ В РФ нормы МП могут быть реализованы в 2 формах: 1. В форме издания внутригос.акта, регулирующего те же вопросы, что и международно-правовые нормы. Это осуществляется путем: 1)Определения порядка применения в нашей стране норм конкретного м/н дог.; 2)Издание во исполнении принятого м/н дог. норм. актов; 3) Включение в действующее законодательство отсылок к м/н договору. 2. Непосредственное применение м/н норм в РФ. Они могут применятся вместе с нормами росс.права или вместо них без какой-либо трансформации, преобразования их в нормы национального права. Нормы МП действуют практически как специальные по отношению к нормам росс.законодательства и изымают отдельные отношения из сферы применения отечественного права. РФ разрешает, санкционирует непосредственное применение международно-прав.норм во внутригос. сфере отношений. Можно говорить об общем и специальном санкционировании. В качестве универсальной санкции, адресованной всем субъектам российского права на применении в их деятельности международных норм, можно рассматривать норму ч.4 ст. 15 Конституции РФ. Как специальные санкции действуют отсылочные нормы, нормы, изданные во исполнение договоров или «привязок» к договорам и т.д. 101. Принципы МП Понятие и классификация принципов МП Принципы МП – это обобщенные нормы, отражающие характерные черты и главное содержание МП, обладающие высшей юридической силой. Основные принципы МП зафиксированы в:
Принципы МП исторически обусловлены. С одной стороны они необходимы для функционирования системы мн отношений и МП, а с другой – их существование и реализация возможны в данных исторических условиях. Для принципов МП характерно:
Функции принципов МП:
Принципы МП можно классифицировать по следующим основаниям: а) по форме закрепления - принципы писанные и обычные, что не влияет на их юридическую силу; б) по историческому признаку их подразделяют на доуставные, уставные и послеуставные (новейшие); в) по степени важности защищаемых отношений - обеспечивающие общечеловеческие ценности и принципы, связанные с интересами государств; г) по объекту сотрудничества выделяются:
принципы защиты прав человека, наций и народов. 1) Неприменение силы; 2) Мирное разрешение споров. Все споры решаются исключ. мир.средствами; 3) Террит. целостность гос-в - все члены мир.сообщества обязаны соблюдать террит. неприкосновенность государств. 4) Нерушимость границ - гос-тва должны воздерживаться от действий направленных на изменение существующих м/н границ другого го-ва. 5) Суверенное равенство - все гос-тва обладают различными правами и обязанностями, они обязаны уважать суверенное равенство и своеобразие друг друга, а также права присущие суверенитету. 6) Невмешательство. Гос-во, м/н организация не в праве вмешиваться в дела, входящие во внутреннюю компетенцию любого государства. 7) Равноправие и самоопределение народов. Все народы имеют право свободно определять свой полит. статус и осуществлять свое экон., соц. и культурное развитие. 8) Сотрудничество государств. Гос-ва независимо от различий их систем обязаны сотрудничать друг с другом в вопросах поддержания мира и безопасности, уважения прав человека, других областях м/н отношений. 9) Уважение прав человека. Все члены мирового сообщества должны содействовать всеобщему уважению и соблюдению прав человека и осн. свобод, повышению уровня жизни, полной занятости населения и условиям экон. и соц. прогресса и развития человечества. 10) Добросовестное выполнение м/н обязательств. В своем законодательстве и практике государства, как субъекты МП, должны строго придерживаться обязательств, взятых на себя в тех или иных м/н договорах и соглашениях. 102. Федеративные гос-ва как субъекты МП Федеративное гос-во выступает вовне, в межгос. отношениях, как целостный субъект МП (имеет суверенную основу и полноту полномочий в м/н отношениях, заключает м/н договоры от своего имени, реализует принадлежащие ему по м/н актам права и принятые им на себя м/н обязательства). Положение Венской конвенции о праве м/н договоров об обязательности договора «для каждого участника в отношении всей его территории» (ст.29) действительно и для федеративных гос-в. Это общее правило четко выражено в М/н пакте об экон., соц. и культурных правах (ст.28) и в М/н пакте о граждан. и полит. правах (ст.50) - постановления обоих пактов распространяются на все части федеративных гос-в. Однако специфика гос. устройства влияет на механизм реализации м/н правосубъектности федеративного гос-ва. Об этом свидетельствует прежде всего законодательное регулирование, характерное для отдельных федеративных государств. В РФ участие ее субъектов в заключении договоров Федерации не стало объектом конституционного регулирования. Этот вопрос решен в ФЗ «О м/н договорах РФ» и «О координации м/н и внешнеэкон. связей субъектов РФ», где предусмотрено, что м/н договор РФ, затрагивающий вопросы, относящиеся к ведению субъекта РФ, заключается по согласованию с органами гос. власти заинтересованного субъекта, а при разработке договора, затрагивающего полномочия субъекта РФ по предметам совместного ведения РФ и ее субъектов, предложения соответствующих органов субъекта рассматриваются при подготовке проекта. Конституция РФ непосредственно регулирует другой вопрос - выполнение м/н договоров РФ, включая эту деятельность в сферу совместного ведения РФ и ее субъектов (п. «о» ч.1 ст.72). В Конституции нет определенно сформулированной нормы о верховенстве и действии м/н договоров России на всей территории РФ. В ч.2 ст.4 речь идет о верховенстве Конституции и ФЗ. Посредством толкования ч.4 ст.15 Конституции, объявляющей общепризнанные принципы и нормы МП и м/н договоры РФ составной частью правовой системы Федерации, можно презюмировать конституционное закрепление общефедеральной юридической силы м/н договоров. В условиях федеративного гос-ва соблюдение и исполнение м/н договоров РФ, реализация в целом м/н правосубъектности России обеспечиваются не только федеральными органами власти иФЗ, но и органами власти соответствующих субъектов РФ в пределах их полномочий. 103. Правовое положение иност.граждан и лиц без гражданства в РФ Понятие населения и гражданства в МП Под населением в МП и различных правовых системах понимается совокупность людей, проживающих на территории и подчиненных его юрисдикции. Население любого государства состоит из:
В соответствии с принципом гос.суверенитета регулирование правового положения населения относится к компетенции данного гос-ва. Под гражданством понимается устойчивая правовая связь ФЛ с гос-вом, которая выражается в наличии установленных законом взаимных прав и обязанностей ФЛ и гос-ва по отношению друг к другу, но при этом должны быть приведены в соответствии с МП. Гражданство может быть получено:
При территориальных изменениях возможны:
Утрата гражданства (экспатриация) может иметь место:
при лишении гражданства. Двойное гражданство – пребывание лица одновременно в гражданстве двух и более государств. Безгражданство – полож. лица, которое не состоит в гражданстве никакого государства. Иностранцы – лица, которые находятся на территории какого-либо гос-ва, но не являются его гражданами и имеют гражданство другого гос-ва. Совокупность прав.норм, определяющих права и обязанности иностранца, составляют его правовой режим. Наиболее распространенными режимами иностранцев являются: нац. режим; режим наибольшего благоприятствования; специальный режим. В настоящее время особую остроту приобрела проблема беженцев. Понятие и правовой статус беженцев определяется Конвенцией о статусе беженцев 1951г. и Протоколом, касающимся статуса беженцев 1966г. РФ присоединилась к этим документам в 1992г. Под беженцами понимаются лица, покинувшие страну по следующим причинам:
На основании Конвенции 1951г. беженцам предоставляются равные с иностранцами права, но они могут быть поставлены в более благоприятное положение. В некот.правах они уравниваются с собственными гражданами (труд, начальное образование). Участники Конвенции взяли на себя обязательство по возможности облегчать ассимиляцию и натурализацию беженцев. М/н практике гос-в известны две формы убежища: территориальное, дипломатическое. Право убежища было провозглашено во Всемир. декларации прав человека 1948г. (ст.14) и закреплено в ст.1 Декларации о территориальном убежище 1967г 104. Международное образовательное право и правовые аспекты вожделения российского образования в международное образовательное пространство Общая характеристика международного образовательного права Международное право в современных условиях становится решающим фактором плодотворной деятельности во всех сферах социального бытия. Значимость этой роли исключительно велика и в области образования, особенно в условиях интенсивного расширения мирового образовательного пространства. Это же влечет за собой необходимость знания и умелого применения норм международного образовательного права как при осуществлении международного сотрудничества в сфере образования, так и при защите образовательных прав и законных интересов обучающихся, педагогических работников, самих образовательных учреждений и иных участников образовательных отношений. В соответствии со ст. 57 Закона РФ «Об образовании» любые образовательные учреждения правомочны устанавливать прямые связи с иностранными образовательными учреждениями. Но прежде чем реализовать свои права, нужно знать как сами права, так и порядок их реализации в конкретных отношениях и способы защиты своих прав в случае их нарушения. Во-первых, знание норм международного права позволяет уяснить права и обязанности участников международных образовательных отношений, порядок их реализации и тем самым определить оптимальные варианты действий на период заключения договора и в процессе его выполнения, а также со знанием дела осуществлять поиск будущего партнера. Во-вторых, имеется ряд источников права, предусматривающих применение ответственности непосредственно к образовательным учреждениям за ненадлежащее или несвоевременное исполнение международных правовых обязательств. В-третьих, нормы международного права выступают гарантом конституционных и иных законных прав и свобод граждан Российской Федерации в силу того, что в соответствии со ст. 15 Конституции РФ общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Отсюда, в случаях коллизии норм международного права и федерального закона или закона субъекта РФ явный приоритет должен отдаваться нормам международного права и коллизия должна разрешаться разрешается в пользу первых. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, принятый 16 декабря 1966 г., придавая также основополагающее значение праву личности на образование, впервые уравнивает это право и другие экономические, социальные и культурные права с политическими и гражданскими. Пакт называет пять конкретных направлений, по которым каждое государство обязуется развивать образование в соответствии с задачами, поставленными Декларацией о правах человека. Значимость этих положений столь велика, что их уместно привести полностью: а) начальное образование должно быть обязательным и бесплатным для всех; b) среднее образование в его различных формах, включая профессионально-техническое среднее образование, должно быть открыто и сделано доступным для всех путем принятия всех необходимых мер и, в частности, постепенного введения бесплатного образования; с) высшее образование должно быть сделано одинаково доступным для всех на основе способностей каждого путем принятия всех необходимых мер и, в частности, постепенного введения бесплатного образования; d) элементарное образование должно поощряться или интенсифицироваться, по возможности, для тех, кто не проходил или не закончил полного курса своего начального образования; е) должно активно проводиться развитие сети школ всех ступеней, должна быть установлена удовлетворительная система стипендий и должны постоянно улучшаться материальные условия преподавательского персонала. Как можно видеть, для нашей страны особенно актуальными являются такие обязанности государств, как постепенное введение бесплатного высшего образования, а не наоборот, как наблюдается сегодня, установление удовлетворительной системы стипендий и необходимость постоянного улучшения материальных условий преподавательского персонала. Надежные критерии для оценки действующего образовательного законодательства Российской Федерации и практики его реализации содержатся также в Конвенции о правах ребенка, вступившей в силу 1 сентября 1990 г. Конкретизируя и развивая принцип Всеобщей декларации прав человека, согласно которому дети имеют право на особую помощь и заботу, Конвенция возлагает на государство обязанность путем принятия соответствующих законодательных и административных мер обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия, развития его талантов, умственных и физических способностей. Правовые аспекты вступления России в международное образовательное пространство. Вступление России в «болонский процесс» (подписание в Берлине министром образования В.М. Филипповым Болонской декларации в сентябре 2003 г.) означало, что Россия полностью воспринимает идеологию, цели, задачи и стратегию развития европейского высшего образования и будет стремиться адаптировать их к условиям российского высшего образования с учетом его традиций и опыта. Нужно отметить, что эта адаптация началась значительно раньше, Формально-юридический шаг (подписание Болонской Декларации), во-первых, стал лишь правовым признанием того, что уже было сделано российским высшим образованием до этого и, во-вторых, стал стимулом для дальнейшей работы в этом направлении. Правовые аспекты «образовательной безопасности» или, иначе, «образовательно-правовую безопасность» участия России в «болонском процессе» в общем плане могут быть сведены к следующим положениям. Международная образовательно-правовая безопасность всякой страны, в том числе России, представляет собой систему нормативно-правовых, научных, организационных, юридико-технических и иных средств и способов, обеспечивающих «национально-образовательный» суверенитет (индивидуальность) страны от возможной политико-правовой и образовательной «интервенции» со стороны международных сообществ. При этом об интервенции речь идет лишь в том смысле, что заимствование и унификация каких-либо элементов и институтов образовательных систем и, соответственно, образовательного законодательства других стран, союзов (сообществ) государств происходит волюнтаристски, без учета мнения научно-образовательной общественности данной страны, а нередко в угоду политическим конъюнктурным интересам.. Тем не менее, во-первых, вполне ожидаемо, что России придется столкнуться с неизбежными изменениями, прежде всего, в Национальной доктрине образования, прежде всего, в той ее части, которая связана с юридическим и фактическим нахождением России в «болонском процессе». Следует ожидать соответствующих изменений и в системе подготовке педагогических кадров, особенно в том смысле, что поднимется (должна подняться) ответственность педагогических работников за свой профессиональный уровень, который уж во всяком случае не может и не должен быть ниже европейского. Это, в свою очередь, предполагает внесение соответствующих изменений в законодательство в части, касающейся государственного обеспечения повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, и тем самым – качества преподавания (обучения). К сожалению, Федеральный закон от 22 августа 2004 г. № 122-ФЗ внес действительно опасные изменения в действующее законодательство об образовании, в том числе такие, которые «освобождают» государство от бремени внимания к образованию при одновременном признании его приоритетным. Кроме того, живо обсуждаемая до сих пор «Концепция участия Российской Федерации в управлении государственными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования. Именно в ней присутствует то, о чем выше говорилось как некритическое, механистическое заимствование зарубежного опыта и переноса их на российскую образовательную почву (например, в части, касающейся двухуровневой системы образования как уже однозначно решенной, хотя российские реалии не дают оснований для констатации радужных перспектив того же бакалавриата в стране). Несомненно, необходимо и внесение соответствующих поправок и в Концепцию модернизации российского образования, хотя ряд таких поправок уже внесен. Анализ современной образовательной политики и образовательного законодательства свидетельствует о наличии весьма противоречивой ситуации: с одной стороны, государство «отпускает вожжи» в управлении образованием (особенно в части финансирования, с другой – усиливает свое присутствие в сферах контроля и надзора. Но, по крайней мере, на одно обстоятельство нельзя не обратить внимания: ни в одном документе «болонского процесса» не говорится о необходимости или целесообразности законодательного снижения роли государства в образовании. 105. Понятие, структура, виды коллизионных норм. Применение коллизионных норм. Коллизионные нормы – это нормы, посредством которых осуществляется коллизионный способ урегулирования, т.е. преодоление коллизионных проблем путем выбора права. Главная особенность: коллизионные нормы не содержат прямого установления прав и обязанностей субъектов правоотношений, а установленное право какого государства необходимо применить для определения этих прав и обязанностей (отсылочные нормы). Структура коллизионных норм: Коллизионная норма состоит из двух частей: объем и коллизионная привязка. Объем – это соответствующие правоотношения, к которым применяется норма. Привязка – указание на право страны (правовой системы), которое подлежит применению к данному виду правоотношений. Типы коллизионных привязок: 1) личный закон физического лица (закон гражданства, закон места жительства); 2) личный закон юридического лица (право страны, где учреждено юр. лицо); 3) закон местонахождения вещи (право страны, где находится вещь; если вещь в пути – право страны-отправителя; объекты подлежащие регистрации – право страны, где зарегистрировано имущество); 4) закон страны места выполнения работы (по закону страны, где находится работодатель); 5) закон места совершения правонарушения (право страны, где причинен вред; если последствия наступили в др.стране, то может быть применено право др.страны); 6) закон места заключения брака (форма и порядок заключения брака в РФ – по закону РФ, даже если ин. граждане заключают брак; условия заключения брака – законом гражданства лица на момент заключения брака и нет обстоятельств, препятствующих заключению брака). Виды коллизионных норм: 1) Внутренние и договорные нормы. * Внутренние – нормы, которые государство разрабатывает и принимает самостоятельно в пределах своей юрисдикции. Они содержатся во внутренних законодательных актах государства. * Договорные нормы – это единообразные коллизионные нормы, созданные на основе межгосударственных отношений. По правовому характеру эти 2 нормы не отличаются, они отличаются по механизму создания. Договорные – через международные договоры и их трансформацию в национальном праве. Внутренние и договорные нормы не сливаются, а существуют параллельно. 2) Гибкие и жесткие нормы: * Гибкие – это нормы, отсылающие к праву страны, с которой отношения наиболее тесно связаны. * Жесткие (классические) – это нормы, которые четко указывают правоприменителю каким национальным правом необходимо пользоваться в данном конкретном случае. 3) Диспозитивные и императивные нормы: * Диспозитивные – нормы, которые не обязательны для сторон, стороны вправе от них отступать либо наоборот, договориться о применении данных норм. * Императивные – нормы, которые обязательны для сторон. 4) Односторонние и двусторонние: * Односторонние – нормы, которые определяют правило применения только 1 отечественного права. * Двусторонние – это нормы, которые установлены применением как отечественного, так и иностранного права. 5) Однозначные и коммулятивные нормы: * Однозначные нормы – нормы, содержащие одну привязку. Коммулятивные – норма, которая имеет 2 и более коллизионные привязки. Применение коллизионных норм (проблема квалификации и обратная отсылка).
норм возникает проблема определения юридических понятий, использования, в объеме и в привязке. Например, не совпадают по своему содержанию в праве разных государств такие понятия, как «форма сделки», «движимое и недвижимое имущество». Западная доктрина – квалификация понятий производится: - до того, как решена проблема выбора права – по закону страны суда; - после определения права, подлежащего применению по закону страны, избранного права. В РФ при определении права, подлежащего применению, толкование права осуществляется в соответствии с российским правом. Если юридическое понятие не известно рос. праву, либо известны в ином словесном обозначении, либо с другим содержанием, то при квалификации возможно применение иностранного права. После того, как определено право какой страны применять, квалификация происходит по избранному праву.
применении права одного государства, которое изначально своей коллизионной нормой отсылает правоприменителя к праву 2-го государства. 106. Коллизионно-правовое регулирование внешнеэкономических сделок. Коллизия в МЧП – это коллизия между материальными нормами национального частного права разных государств. Коллизия в МЧП – это обусловленные спецификой частного права отношения, осложненные иностранным элементом, объективная возможность применения частного права 2-х и более государств к данному отношению, что может привести к разным результатам, различным решениям возникших вопросов. Коллизионно-правовой метод. Во внутреннем праве государств присутствуют коллизионные нормы, которые определяют правила выбора права, т.е. указывают национальное право какого государства подлежит применению к данному виду правоотношений. 2 этапа применения коллизионного метода: - определяется право какого государства используется в данном случае; - непосредственно применяются нормы материального права избранной правовой системы. Коллизия коллизий. Как и нормы материального права, коллизионные нормы разных государств неизбежно различаются по своему содержанию, они по-разному решают коллизионные вопросы при регулировании однородных отношений с иностранным элементом. Это порождает коллизию коллизий, т.е. наличие 2-х совершенно разных коллизионных норм, возможным к применению в данном конкретном случае. Следствием коллизии коллизий является хромающие отношения – отношения, которые по праву 1-го государства являются законными, а по праву др.государства они не являются таковыми и не порождают юридических последствий. 107. Международный коммерческий арбитраж: компетенция, процедуры разрешения споров, признание и исполнение решений. Международный коммерческий арбитраж – это третейский суд для рассмотрения споров, сторонами в которых являются государства и международные организации. Международный коммерческий арбитраж наделяется компетенцией в результате взаимосогласованного волеизъявления сторон международного коммерческого контракта, которое закреплено в арбитражном соглашении. Существует два вида международного коммерческого арбитража: * институционный (постоянно действующий орган, созданный, как правило, при торговой палате, торгово-промышленном союзе или ассоциации); * изолированный (создается только для разрешения конкретного спора и после вынесения решения прекращает свое существование). Международные коммерческие арбитражи руководствуются собственными правилами процедуры рассмотрения споров. Применительно к институционным арбитражам такие нормы находят закрепление, в частности, в регламентах соответствующих судов. Эти нормативные документы утверждаются органами и организациями, при которых создаются инстистуционные арбитражи, и содержат положения, касающиеся их компетенции, организации и деятельности, порядка разбирательства дела, процедуры вынесения решений и т.д. При проведении изолированного арбитража стороны пользуются большей свободой в выборе процедуры рассмотрения спора. Они могут самостоятельно определить и детально оговорить весь порядок рассмотрения дела в арбитражной оговорке. Исполнение арбитражного решения является обязательным. Допускается пересмотр, если после вынесения данного решения обнаружены новые важные обстоятельства, могущие оказать решающее влияние на исход дела. 108. Понятие, система и принципы ГПП Гражд.процесс.право (ГПП) - это система прав.норм, регулирующих гражд.-процесс.действия и правоотношения, складывающиеся между судом и др.участниками процесса при осуществлении правосудия по гражд. делам. ГПП представляет собой самостоятельную отрасль права, поэтому обладает специфическим предметом и методом прав. рег-ния. Предмет рег-ния - гражд.процесс. Метод ГПП - императивно-диспозитивный. Гражд.процесс - это урегулированный нормами ГПП порядок рассмотрения и разрешения отнесенных к ведению судов гражд. дел. Система ГПП - это совокупность норм и институтов данной отрасли права. Система данной отрасли права наиболее полно выражена в ГПК РФ от 14.11.2002г. № 138-ФЗ. Действующий ГПК РФ состоит из 7разделов, 47глав, 446статей. Он разделен на Общую и Особен. части. В Общ.части содержатся нормы и институты, имеющие значение для всей отрасли, всех видов и стадий гражд. процесса. В частности, в Общую часть входят нормы, закрепившие формы выражения (источники) и принципы гражд.-процесс. права, задачи гражд. судопроизводства, нормы о составе суда и иных субъектах процесса, подведомственности и подсудности, доказательствах, о суд. расходах, суд.штрафах и процесс. сроках. В Общую часть входит раздел I. «Общие положения»: «Основные положения»; «Состав суда. Отводы»; «Подведомственность и подсудность»; «Лица, участвующие в деле»; «Представительство в суде»; «Доказательства и доказывание»; «Суд.расходы»; «Суд.штрафы»; «Процесс. сроки»; «Суд. извещения и вызовы». В Особен.часть входят разделы II-VII. |