|
|
план ноябрь на к.д.. 1 неделя Понедельник Дата 2 ноября 2020г
Тематическая неделя «Здоровей – ка!»
Цель: Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим). Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма. Формирование представлений об активном отдыхе.
Итоговое мероприятие: Тематическая игра – викторина «Мы здоровыми растем»
Дата проведения итогового мероприятия: 20.11.2020г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Ярмаркина О.А.
3 неделя Понедельник Дата: 16 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Фэмп: Занятие 5. С. 55 (Пономарева И.А., Позина В.А.) Цель: Формирование умения составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепление навыка счета в прямом и обратном порядке в пределах 15.
2.Физкультура: Занятие 31. С. 34 (Пензулаева Л.И.) Цель: Упражнение в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторение ведения мяча с продвижением вперед; упражнение в лазанье под дугу, в равновесии.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Беседа об осени» Цель: закрепление и обобщение знаний детей об осенних приметах: похолодание, листопад, день становится короче, ночь длиннее, о том, как изменяется жизнь растений, животных и птиц осенью, как человек готовится к зиме; развитие диалогической речи, коммуникативные навыки, наблюдательность, умение анализировать, воспитывать культуру общения, любовь к природе, чувство прекрасного.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 11 с.102 Упражнения с гимнастической палкой (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Картотека. № 33 Наблюдение за ветром. Цель: конкретизация и закрепление ь знания детей о ветре. Научить определять силу ветра. П/И: «По широкой по дорожке так шагают наши ножки", упражнять в ходьбе с высоким подниманием коленей, «Самолеты». Самостоятельная деятельность. Игры с песком. Трудовая. Самостоятельный сбор игрушек. Подмести веранду. Индивидуальная работа. Д/И. "Какой ветер?" "Выложи сам». Пальчиковая гимнастика. "Ветер дует".
После прогулки:
Чтение х/л: РНС «Садко» с. 34 РНС Цель: Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Трудовые поручения: Дежурство по столовой. Цель: Продолжение формирования трудовых действий, воспитание эстетических чувств, приобщений к культуре сервировки стола, воспитание заботливого отношения к сверстникам.
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
-Хороводная игра «Бабушка Маланья» Цель: Развитие координации движений со слова, воспитание желания выразительно двигаться; содействование развитию игровой деятельности,
- ОБЖ. Тема «Опасные предметы» Цель: формирование у дошкольника представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, научить его соблюдать определенные правила.
Инд/р СКР. Решение проблемной ситуации межличностных отношений сверстников. Картотека № 64
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- С/Р игры «Больница», «Аптека»
- Спортивные игры «Мини хоккей», «Следы», «Дорожка препятствий»
- Настольно – печатные игры
- Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
3 неделя Вторник Дата: 17 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Предметное и социальное окружение: «Деревья и кустарники» с.18 (Л.Ю. Павлова) Цель. Формирование умений детей по представлению составлять силуэты деревьев и кустарников при помощи специально заготовленных деталей. Правильно располагать ветви согласно размеру и ширине.
2.Музыкальное развитие: По плану музыкального руководителя
2 половина дня: Рисование декоративное по мотивам Городецкой росписи с. 58 (Т.С. Комарова) Цель: Продолжение знакомства с городецкой росписью. Закрепление знаний о характерных особенностях городецкой росписи.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Первый снег» Цель: развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы; расширение представлений детей о зимних явлениях в природе; дать элементарные представления понятия о взаимосвязи человека и природы.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 11 с.102 Упражнения с гимнастической палкой (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка№ 34 Наблюдение за птицами. Цель: закрепление знаний детей о птицах: название, части тела, питание.
П/И: «Летает – не летает»," Упражнение на равновесие", "Филин и пташки». Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Трудовая. Приготовить угощение для птичек и покормить их. Индивидуальная работа. Д/И. "Назови, одним словом". "Кто как поет? «Пальчиковая гимнастика. "Птички".
После прогулки:
Чтение х/л: продолжение чтения РНС «Садко» с. 34 Цель: Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- Театрализованная деятельность: Настольный кукольный театр. Обыгрывание «Теремок» Цель: Развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность. раскрепощение ребенка; работа над речью, интонациями;
коллективное взаимодействие.
- Разучивание чистоговорок. Цель: Развитие артикуляционного дыхания, правильного произношения звуков, их автоматизация и дифференциация. Картотека со зв. «З»
Индивидуальная работа. Д/и «Магазин". "Назови число". Пальчиковая гимнастика "Веселый паровоз".
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора
- С/Р игра «Парикмахерская»
- Спортивные игры «Мини хоккей», «Следы», «Дорожка препятствий»
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты.
- Настольно – печатные игры
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
3 неделя Среда Дата: 18 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Аппликация «Рыбки в аквариуме» с. 51 (Т.С. Комарова) Цель: Формирование у детей умения вырезывать на глаз простые по форме предметы, заготавливать предварительно отрезки бумаги нужной величины.
2.Ознакомление с природой. «Сравнение песка, глины и камней» С.Н. Николаева «Юный эколог»
Цель: Уточнение представлений детей о свойствах песка, глины, камней, учить сравнивать материалы, правильно называть их особенности, в соответствии с их свойствами использовать в поделках.
3.Физкультура: Занятие 32* ОВД. С. 36 Цель: Метание мешочков в горизонтальную цель с расстояния 3-4 м. Ползание «по-медвежьи» на ладонях и ступнях в прямом направлении. Равновесие — ходьба по гимнастической скамейке боком пристав
ным шагом с мешочком на голове. (Пензулаева Л.И.)
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
- Утренняя беседа: «Ветер» Цель: расширение представлений детей о ветре; учить правилам поведения в ветреную погоду; развитие умений вести сезонные наблюдения.
- Утренняя гимнастика: Комплекс № 11 с.102 Упражнения с гимнастической палкой (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 35 Наблюдение за ветром. Трудовая: Постройка горки. Индивидуальная работа. Д/и «Найди предмет". "Да – нет". Пальчиковая гимнастика "Ветерок". Познавательная деятельность Цель – расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Самостоятельные игры с выносным материалом
Двигательная. П/и: "Кто самый меткий?". "Зарисуй дерево". Бег с препятствиями. Игровая. Самостоятельная деятельность. Катание на ледянках
После прогулки:
Чтение х/л: Е. Чарушин «Почему Тюпу назвали Тюпой». Цель: Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4 НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
-С.Р.И. «Гости» Цель: Закрепление культурных навыков, сообщение детям некоторых знаний по домоводству (уборка, сервировка стола) Краснощекова Н.В. с. 165
- Слушание музыки. П.И. Чайковский «Времена года» Цель: Формирование у детей музыкального восприятия.
И/Р/ ХЭР. ИЗО – деятельность (Лепка) Лепим «Птичка»
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты.
- Настольно – печатные игры
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
3 неделя Четверг Дата: 19 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Рисование «Моя мама» Цель: Развитие эстетического восприятия, воображение, творчество. Закрепление умений передавать в рисунке черты лица своей мамы. Развитие ассоциативных связей. Упражнение в аккуратном красивом закрашивании. Формирование эстетического вкуса.
2.Подготовка к обучению грамоте: Занятие 5. С. 40 Лексические игры и упражнения. Цель: Активизирование речи детей, совершенствование фонематического восприятия речи. (Гербова В.В.)
3.Физкультура на воздухе: Занятие 33** с. 36 Цель: Упражнение детей в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен; повторение игровых упражнения с мячом и с бегом. (Пензулаева Л.И.)
2 половина дня «Живой мир» - по плану ЦДО
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Как сохранить здоровье?» Цель: сообщение элементарных сведений о болезнях и лекарствах, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов; приобщать к здоровому образу жизни.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 11 с.102 Упражнения с гимнастической палкой (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 36 Наблюдение за снегирем. Трудовая: Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза.
Д/и «Ветерок". "Назови число". Пальчиковая гимнастика "Снегири". Познавательная деятельность:
Цель – расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.
Самостоятельные игры с выносным материалом. Игровая. Самостоятельная деятельность. Катание на санках.
Двигательная. П/и: "Не поется птицам без небес". "Донеси мешочек корма". Равновесие.
После прогулки:
Чтение х/л: «Сынко-Филипко» с. 51 Цель: знакомство со сказкой, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- Опыты. Картотека. ОПЫТ № 5 «Своды и тоннели» Цель. Выяснение, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми. ОПЫТ № 6«Мокрый песок» Цель. знакомство детей со свойствами мокрого песка.
И/Р Экологическая игра «Узнай птицу по силуэту»
Цель: закреплять знания о зимующих и перелётных птицах; упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктор
- Спортивные игры «Мини хоккей», «Следы», «Дорожка препятствий»
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
3 неделя Пятница Дата: 20 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.ФЭМП: Занятие 6 с. (Пономарева И.А., Позина В.А.) Цель: Формирование умения составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепление навыка счета в прямом и обратном порядке в пределах 20.
(Пономарева И.А., Позина В.А.)
2.Музыкальное развитие: По плану музыкального руководителя
3.Развитие речи: Занятие 6. С. 41 Чтение сказки К Паустовского «Теплый хлеб» Цель: Знакомство детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб» (Гербова В.В.)
2 половина дня: Ручной труд: Ремонт, подклеивание книг из детской библиотеки. Цель: Формирование понятий бережного отношения к книгам, развитие навыков работы по ремонту, подклеиванию книг, воспитание культуры обращения с книгами.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
- Утренняя беседа: «Как дикие звери готовятся к зиме» Цель: ознакомление детей с подготовкой диких животных к зиме; показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.
- Утренняя гимнастика: Комплекс № 11 с.102 Упражнения с гимнастической палкой (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка№ 37 Наблюдение за метелью. Трудовая. Изготовление вертушек для наблюдения за ветром.
Индивидуальная работа. Д/и "Сложи квадрат". "Где снежинки». Пальчиковая гимнастика "Ураган".
Познавательно-исследовательская. Цель – дать представление о движении снега в ветреную погоду.
Самостоятельные игры с выносным материалом. Двигательная. П/и: "Метелица". "С кочки на кочку". Прыжки (во всех видах).
Игровая. Самостоятельная деятельность. Игры в снежки.
После прогулки:
Чтение х/л: р.н.с. «Снегурочка» с.50 Цель: знакомство со сказкой, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Трудовые поручения: наведем порядок в шкафчиках. Цель: Продолжение формирования трудовых действий, воспитание заботливого отношения к сверстникам.
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
-ОБЖ по ПДД. Тема «Правила безопасного поведения на улицах» Цель: Формирование поведенческой культуры дошкольника как основы его безопасности на дорогах и улицах. С. 27 К.Ю. Белая
- Итоговое мероприятие: Тематическая игра – викторина «Мы здоровыми растем»
И/Р Заучивание Чистоговорки «Птичка- синичка, воробью сестричка, воробей – воришка залез в домишко клевать просо тупым носом»
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора
- Настольно – печатные игры
- Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
Структура календарно-тематического планирования
воспитательно - образовательного процесса в Подготовительной группе «Вишенка»
Месяц - ноябрь 4 неделя
|
|
|
Скачать 109.18 Kb.